【題目】為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理,老師利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置圖中圖1內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化如圖2所示。
(1)X曲線表示的是_____(填“溫度”或“氧氣的濃度”)。
(2)結(jié)合X、Y兩條曲線,解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是_______。
(3)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | ||
測(cè)量項(xiàng)目 | 燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 瓶中剩余氣體的體積 |
體積/mL | 80.0 | 46.4 | 126.0 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____(列出計(jì)算式即可)。
(4)若測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯偏小,可能的原因是①______;②________。
【答案】溫度 紅磷燃燒放熱溫度升高,壓強(qiáng)增大,同時(shí)消耗氧氣,使氣壓減;BC段燃燒放熱造成的壓強(qiáng)增大強(qiáng)于氧氣減少造成的壓強(qiáng)減小 ×100% 紅磷的量不足 裝置的氣密性不好
【解析】
紅磷燃燒放熱,生成五氧化二磷。
(1)隨著反應(yīng)進(jìn)行,紅磷燃燒放熱,導(dǎo)致溫度升高,完全反應(yīng)后,不再放熱,溫度逐漸降低至室溫,故X曲線表示的是溫度。
(2)X、Y兩條曲線可知,圖2中BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱溫度升高,壓強(qiáng)增大,同時(shí)消耗氧氣,使氣壓減小。BC段燃燒放熱造成的壓強(qiáng)增大強(qiáng)于氧氣減少造成的壓強(qiáng)減小。
(3)燒杯中減少的水的體積即為瓶?jī)?nèi)氧氣的體積,進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積和剩余氣體體積之和即為瓶?jī)?nèi)空氣的體積,測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為。
(4)若測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯偏小,可能的原因是①紅磷的量不足;②裝置的氣密性不好。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料,它們具有很多優(yōu)良的性能,如熔點(diǎn)高,密度小,可塑性好等。以鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3,同時(shí)含有少量的Fe2O3、FeO等)為原料制TiO2,再由TiO2制金屬Ti的工藝流程如圖所示。
[查閱資料]鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)。
(1)硫酸氧鈦(TiOSO4)中鈦元素的化合價(jià)_________。
(2)操作2的名稱是_______;
(3)工藝流程中,水解屬于_________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”);
(4)工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中,用金屬鎂和TiCl4反應(yīng)的方法制備Ti,同時(shí)生成MgCl2,該反應(yīng)的基本類型屬于_________;
(5)TiO2可與焦炭、氯氣在高溫下反應(yīng),該反應(yīng)中氯氣和碳的質(zhì)量按71:12的比例參加反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是元素周期表的部分信息。
(1)兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是_____不同。鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量是______。
(2)17號(hào)元素的符號(hào)是_____。在化學(xué)反應(yīng)中,該原子容易______(填“得”或“失”)電子。
(3)地殼中含量最多的金屬元素是______(寫元素符號(hào)),其質(zhì)子數(shù)為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題
.
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱。a:__________ b:__________
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填字母序號(hào));與用高錳酸鉀制取氧氣的裝置相比,此方法的優(yōu)點(diǎn)是_________(寫一條即可)。
(3)若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是: _____________。
(4)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為:__________。
(5)氨氣的密度比空氣小,易溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,則制取氨氣應(yīng)選用的裝置是________。(填字母序號(hào))
(6)某同學(xué)用A、C裝置連接來(lái)制取氧氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水槽中的水被染成了紅色,并且試管堵塞,操作失誤的原因是_________。
②當(dāng)停止反應(yīng)時(shí),如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽中移出,導(dǎo)致的后果是____________。
③如果制得氧氣不純可能原因有:__________。(寫一條即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲,在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因: (寫一種);經(jīng)過(guò)改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)成功了,其反應(yīng)的文字表達(dá)式 。實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙或裝少量水的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水和溶液與生產(chǎn)生活息息相關(guān)。請(qǐng)完成下面小題。
【1】電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明水的組成,其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)試管1中生成的氣體為__________。
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
【2】請(qǐng)從A或B兩題中任選一個(gè)作答,若兩題均作答, A計(jì)分。
A | B |
太陽(yáng)能吸附式制冷結(jié)露法空氣取水器可在野外獲取淡水,吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2和CaCl2。 (1)SiO2屬于________(填字母序號(hào))。 A 氧化物 B 化合物 C 混合物 (2)CaCl2中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(寫出計(jì)算式即可)。 | 水凈化過(guò)程中常用的消毒劑有: O3、Cl2、Ca(ClO)2、ClO2。 (1)上述物質(zhì)中,屬于氧化物的是_______。 (2)Ca(ClO)2中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為_______。 |
【3】水常用來(lái)配制各種溶液。
(1)硝酸鉀溶液是常用的一種無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液。硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)是_______。
(2)10%的CaCl2溶液可作路面保濕劑。欲配制100 kg該路面保濕劑,需要水的質(zhì)量是_____ kg。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用下圖裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)操作 |
I.向玻璃管和水槽內(nèi)加適量的水,在燃燒匙里放足量紅磷,塞緊塞子,上下移動(dòng)水槽至兩邊水面相平于玻璃管的零刻度位置。 II.接通電源,待紅磷燃燒,斷開電源。 III.當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,水不再進(jìn)入玻璃管時(shí),上下移動(dòng)水槽至兩邊水面相平。 |
(1)實(shí)驗(yàn)中加入足量紅磷的目的是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,玻璃管內(nèi)水面最終到達(dá)刻度線_______(填數(shù)字序號(hào))處。
(3)實(shí)驗(yàn)操作I、III中,上下移動(dòng)水槽至兩邊水面相平的目的是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年是化學(xué)元素周期表問(wèn)世150周年。國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)IUPAC(國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì))宣布中國(guó)科學(xué)家姜雪峰作為“硫元素代表”。硫元素在元素周期表中的信息如右圖所示。下列說(shuō)法中,不正確的是
A. 原子序數(shù)是16
B. 屬于非金屬元素
C. 原子的核外電子數(shù)為16
D. 相對(duì)原子質(zhì)量為32.06 g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是氫氣在氧氣中燃燒生成水的微粒示意圖,請(qǐng)用你所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出微觀反應(yīng)示意圖表示的化學(xué)方程式______,基本反應(yīng)類型為_________;
(2)在該變化的過(guò)程中,發(fā)生變化的粒子是_________(填“分子”或“原子”下同),保持不變的粒子是______;
(3)通過(guò)上圖可以獲取很多信息:
宏觀上:水是由__________組成。
微觀上:水是由_________構(gòu)成,每個(gè)水分子是由_______構(gòu)成的。
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