【題目】2009年“飛天壯歌﹣﹣中國(guó)首次太空漫步航天展”在全國(guó)各地火熱進(jìn)行．航天所用燃料之一為液氫，下列說(shuō)法中屬于H2的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A．氫氣難溶于水 B．氫氣是無(wú)色的氣體

C．氫氣具有可燃性 D．燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

【答案】C

【解析】A、氫氣難溶于水，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于氫氣的物理性質(zhì)；

B、氫氣是無(wú)色的氣體，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于氫氣的物理性質(zhì)；

C、氫氣具有可燃性，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì)；

D、氫氣燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究鋅、銅、鉻三種金屬的性質(zhì)，某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)一】將三種金屬絲分別與一節(jié)干電池和小電珠連接，小電珠發(fā)光。

【實(shí)驗(yàn)二】取粗細(xì)、長(zhǎng)短相同的鋅絲、銅絲、鉻絲均與50mL稀硫酸反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

鋅

銅

鉻

銅

稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

5%

5%

15%

15%

反應(yīng)現(xiàn)象

少量氣泡

無(wú)現(xiàn)象

許多氣泡

無(wú)現(xiàn)象

【實(shí)驗(yàn)三】金屬鋅、銅和稀硫酸構(gòu)成如圖所示的化學(xué)電池裝置，觀察到銅片表面有氣泡(H2)，小電珠發(fā)光。

(1)實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象說(shuō)明三種金屬都具有____________性；

(2)鉻與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鉻(CrSO4)和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________；該反應(yīng)屬于________________(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)；

(3)要判斷三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，必須在實(shí)驗(yàn)二的基礎(chǔ)上增補(bǔ)一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論，其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是把粗細(xì)、長(zhǎng)短相同的________________放入________________的50mL稀硫酸中，觀察放出氣泡的快慢；

(4)金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱是由金屬物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定的，不會(huì)因某個(gè)實(shí)驗(yàn)而改變。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)三分析正確的是______(填序號(hào))。

A．銅的金屬活動(dòng)性變得比鋅強(qiáng)

B．銅與稀鹽酸發(fā)生了置換反應(yīng)

C．該裝置將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲測(cè)定某鐵粉與碳粉混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)計(jì)算：

(1)反應(yīng)后燒杯中稀硫酸無(wú)剩余，請(qǐng)計(jì)算所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

(2)欲用98%的濃硫酸配制該濃度的稀硫酸200g，需要水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】卡拉OK歌廳的裝修材料使用了許多吸音材料，如泡沫、海綿等．它們?nèi)紵髸?huì)產(chǎn)生大量的濃煙．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．泡沫、海綿是可燃物

B．泡沫、海綿的著火點(diǎn)很高

C．燃燒的濃煙中含大量有毒氣體

D．著火時(shí)盡快用濕布捂住口鼻，撒向安全處

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量。

(1)裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。

(2)裝置B的作用是__________________。

(3)裝置E中的現(xiàn)象是_______________。

(4)若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為Wg，塑料試樣充分燃燒后，若裝置D增重ag，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為________g。(計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式)

(5)若沒有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素質(zhì)量的測(cè)算結(jié)果____________(選填“偏小”“偏大”或“無(wú)影響”)。

(6)若該塑料袋是由聚氯乙烯塑料制成的，則要檢驗(yàn)生成了氯化氫氣體，應(yīng)將裝有足量____________溶液的試劑瓶添加到________和________裝置之間。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2009年“中國(guó)水周”的主題是：“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”．下列認(rèn)識(shí)和做法不符合這一主題的是（ ）

A．洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所

B．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

D．淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室污染成為環(huán)境保護(hù)的關(guān)注點(diǎn)。某學(xué)校排放的廢水中含有碳酸鈉，未經(jīng)處理，會(huì)造成污染，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)廢水處理設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。

試計(jì)算：

(1)反應(yīng)生成CO2氣體的質(zhì)量是多少g。

(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】)酸堿中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用十分廣泛。如圖所示是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)示意圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________，②________________；

(2)A中溶液呈________色，C中溶液(氫氧化鈉溶液稍過量)呈________色；

(3)該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列除雜方法(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))不正確的是

A. NaCl(泥沙)→溶解、蒸發(fā) B. KCl溶液(K2CO3)→加入適量稀鹽酸

C. CaO(CaCO3)→高溫煅燒 D. CO2(H2O)氣體→通過濃硫酸

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