實驗室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,請根據(jù)以下裝置回答下列問題.

(1)發(fā)生裝置應選     (填寫裝置的字母代號).
(2)用F裝置而不用E裝置收集二氧化碳的原因是                           
(3)若用G裝置來收集二氧化碳,氣體應從    端進入(填a或b).
(4)若要用C裝置來干燥二氧化碳,C裝置中應盛放的物質(zhì)是     
(5)D裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體,請寫出化學方程式                               

(1)B;
(2)二氧化碳的密度比空氣大,且二氧化碳能溶于水;
(3)a;
(4)濃硫酸;
(5)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.

解析試題分析:(1)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;
(2)二氧化碳的密度比空氣大,所以用向上排空氣法收集,二氧化碳能溶于水,故不能用排水法收集;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,故應從長導管進氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;
(4)干燥二氧化碳 常用液體干燥劑濃硫酸;
(5)氯化氫氣體極易溶于水,變?yōu)辂}酸,碳酸氫鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,方程式是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;氣體的凈化(除雜).
點評:了解二氧化碳的性質(zhì)、制取二氧化碳的反應原理、二氧化碳的干燥、凈化等知識,才能結(jié)合題意靈活分析解答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究,請你分析并填空。

(1)寫出帶標號儀器的名稱:①_____________________
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是_________,用此方
法收集氧氣是利用了氧氣__________________的物理性質(zhì)。證明氧氣已集滿的方法是                                   。若用G裝置收集氧氣,則氧氣從______端(填a或b)進入。該反應的化學方程式是__________           ___________。
(3)實驗室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點是______________                     。
(4)選用B裝置來制取氧氣時,小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流,     (填小明或小亮)      的操作更好。
[實驗反思]
(1)在清洗試管中的反應物殘留物時,有的同學發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色,有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水所致),且同時有黑色的粉末狀固體.你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是                                                
為了分離、回收反應殘留物中的黑色粉末狀固體,需對混合物溶液進行過濾.過濾操作時,需將圓形濾紙折疊.下列濾紙折疊過程圖示中,正確的是    (選填“甲”或“乙”).甲:A→B→C  乙:A→B→D

(2)有同學發(fā)現(xiàn),不慎將高錳酸鉀粘到了手上,會留下一時洗不掉的褐色斑痕.老師說,這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致.針對這個案例,在實驗前你想提醒同學們注意的是                                                 

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出裝置中帶有標號的儀器名稱:①____________ ②_____________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_________(填“字母”)。收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是__________________________________________________________。
(3)實驗室制取O2,如果用排空氣法收集,應選用的收集裝置是______(填“字母”)
(4)如圖所示,檢驗O2是否收集滿的方法是_____________________________________________________。若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是______________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

某;瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關(guān)知識進行總結(jié),請你一起參與,并完成下面題目內(nèi)容:

(1)寫出下列儀器名稱:a        ;b       
(2)若用E裝置收集氧氣,則氧氣應從       口通入(填“c”或“d”).
(3)裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是               ,若用F收集CO2,要測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是        ; 請寫出實驗室制取CO2的化學方程式是                

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

實驗室選用下圖所示裝置制取氣體,根據(jù)要求回答下列問題。

(1)指出標號的儀器名稱①       ,②       。
(2)實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學方程式:                                
裝置B還可用于制取的氣體是                                                   。
(3)圖D的實驗操作目的是                                                      
(4)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,

項 目
空氣
氧氣
二氧化碳
氨氣
0℃、101kpa時的密度(g/L)
1.293
1.429
1.977
0.771
20℃、101kpa時1體積水中溶解氣體的體積

0.031
1
700
 
發(fā)生裝置可選擇       (填序號).根據(jù)下表數(shù)據(jù)可知實驗室收集氨氣       (“能”或“不能”)選擇C裝置。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

根據(jù)如圖實驗裝置回答問題.

(1)寫出圖1中標有序號儀器的名稱:①        ;②        
(2)選用裝置B制氧氣時發(fā)生反應的化學方程式為                          
(3)實驗室制取二氧化碳所選用的收集裝置為      (填裝置代號,下同).
(4)圖2氣體的發(fā)生裝置中,在制二氧化碳時能起到“控制反應的發(fā)生或停止”效果的是          

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

某同學利用“多米諾骨牌”效應,設計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗,打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色.請看圖回答問題:

(1)A中反應的化學方程式                                  ;B中白磷不燃燒,原因是                                
(2)C、D中看到的現(xiàn)象分別是              、                           
(3)用化學方程式表示E中顏色變化的原因                     ;用F裝置收集氣體的依據(jù)是                           

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

下面的實驗儀器省去了固定裝置,請根據(jù)要求回答問題:

(1)甲圖中儀器①的名稱為______   ____。
(2)乙圖中的微型裝置H可用于實驗室制備CO2,此微型裝置在操作上的優(yōu)點是                      ;在甲圖中可選擇________________(填序號)裝配與裝置H功能相同的裝置。
(3)裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置,甲圖中除固定裝置外還差的儀器是                    (寫名稱);該反應的化學方程式為_______________________________;
(4)用鐵片和稀硫酸在微型裝置H中制取氫氣,其化學方程式為______________________________;
I是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺,若用它作微型洗氣裝置,則氣體應從_________(填“a”或“b”)進入,其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是                                                  。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題。
(1)寫出所指儀器名稱。a                 ;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤,請將改正的結(jié)果填在下列橫線上:
                                  ;②                                 。
(3)實驗室選用C和E裝置可以制取的氣體是                (填化學式)。
(4)裝置B、C都可以用來制取氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點                                                        。

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