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【題目】對于反應：X+Ca（OH）2＝Y+Cu（OH）2↓，下列分析中正確的是（ ）

A．該反應類型可能是置換反應

B．X和Y的相對分子質量之差為18

C．X 可能是CuCl2或FeS04

D．Y 可能是CaCl2或Ca（N03）2

【答案】D

【解析】

試題分析：由反應的表達式可知，A選項是錯誤的敘述，該反應類型為復分解反應 ；B選項.X和Y的相對分子質量之差為24；C選項是錯誤的敘述，[X 可能是CuCl2或 CuS04；D選項Y 可能是CaCl2或Ca（N03）2，是正確的敘述，故答案選擇D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于純凈物的是

A．醫(yī)用酒精 B．鐵水 C．潔凈的空氣 D．稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知葡萄糖在氧氣中完全燃燒生成二氫化碳和水．僅據此結果．對葡萄糖的成分推測正確的是

A．葡糖糖中一定含有碳、氫、氧元素

B．葡萄糖中一定含有碳元素，可能含有氫元素

C．葡萄糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

D．葡萄糖中一定含有氫元素，可能含有碳元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號表示：

（1）兩個氫原子

（2）三氧化硫中硫顯+6價

（3）保持水的化學性質的最小粒子

（4）缺 元素患侏儒癥

（5）2個碳酸根離子

（6）3個亞鐵離子

（7）含氧量最高的氧化物

（8）鹽酸中的溶質 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分析推理是常用的一種學習方法。以下推理成立的是：

A．分子可以構成物質，所以物質都是由分子構成

B．帶電荷的原子或原子團是離子，所以離子都是帶電荷的粒子

C．酸能使石蕊溶液變紅色，所以使石蕊溶液變紅色的一定是酸

D．因為CO、CO2中氧元素都顯-2價，所以H2O、H2O2中氧元素也都顯-2價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在高溫條件下，甲、乙兩種物質可以發(fā)生化學反應生成丙和丁．反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示．下列敘述正確的是

A．該反應是分解反應

B．物質乙的相對分子質量是17

C．生成丙和丁的分子個數比是1：1

D．生成丙和丁的質量比是14：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答問題

（1）寫出圖1中標號儀器②的名稱 ；

（2）實驗室用氯酸鉀制取并收集純凈的氧氣應選用的裝置是 （填序號），反應的化學方程式為 ．

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應選擇的收集裝置是 （填序號）．反應的化學方程式為 ．

（4）已知二氧化硫和二氧化碳有相似的化學性質．用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結束后立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而掉不下來（如甲圖），其原因是 ．

（5）為完成上述實驗，用l0mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與乙圖中 處（填“a”或“b”）刻度線保持水平．

（6）G是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺，若用它盛放濃硫酸作氫氣的微型干燥裝置，則氣體應從 （填“c”或“d”）進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學變化的是

A．冰雪融化 B．礦石粉碎 C．面包發(fā)霉 D．海水曬鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，并驗證CO2的性質．

（1）如圖是實驗室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應．關閉彈簧夾后，稀鹽酸被反應產生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應．用該裝置制備CO2，可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果．下面A，B，C．D4套裝置中，哪些可以產生與該裝置相同的效果？ （填寫編號）．

（2）在確認裝置氣密行良好后進行實驗．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁．對此展開探究：

（3）澄清石灰水為什么水沒有變渾濁？

（4）甲同學認為可能澄清石灰水已變質．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現(xiàn)象是 ，說明澄清石灰水沒有變質．

乙同學認為制得的CO2中可能有HCl氣體．他作出此猜想的依據是 ，他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結論是CO2中混有氣體．

丙同學認為乙同學的實驗結論是錯誤的，理由是 ，請你幫助他們設計實驗證明：

丁同學認為既然用稀鹽酸制得的CO2不純，為何不用H2SO4代替鹽酸．請問丁同學的想法對嗎？ ；理由是 ．

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