13．把鹽酸、碳酸鈉、硫酸、氫氧化鉀和硝酸鉀五種透明溶液鑒別開來，下列實驗方案中所加試劑和先后順序合理的是（　�。�
①BaCl2溶液、稀HNO3、石蕊試液       ②石蕊試液、稀HNO3、AgNO3溶液
③稀HNO3、石蕊試液、AgNO3溶液      ④稀HNO3、石蕊試液、BaCl2溶液．
A．①③B．②④C．②③D．①④

分析 由于滴加試劑的先后順序的不同，會使最后滴加的試劑發(fā)揮不出鑒別作用，而無法把鑒別做下去．

解答 解：①先加BaCl2，Na2CO3和H2SO4均會產(chǎn)生白色沉淀，再加稀HNO3，BaCO3溶解而BaSO4不溶，則可區(qū)分出Na2CO3和H2SO4，剩下的HCl、KOH、KNO3為一酸、一堿、一中性，加石蕊即可區(qū)分．故可達區(qū)分目的．
②先加石蕊可區(qū)分出變紅的兩酸HCl、H2SO4，變藍的KOH和Na2CO3和不變色的KNO3；加稀HNO3可區(qū)分出KOH和Na2CO3；但加AgNO3會生成AgCl和Ag2SO4沉淀無法區(qū)分HCl和H2SO4．
③與B選項相似，利用稀HNO3區(qū)分出Na2CO3，再利用石蕊試液區(qū)分出KOH、KNO3，而HCl和H2SO4無法利用AgNO3加以區(qū)分．
④與C選項相似，但在區(qū)分HCl和H2SO4時換了BaCl2，因為HCl和BaCl2不反應(yīng)，H2SO4與BaCl2產(chǎn)生白色沉淀，故可達區(qū)分目的．
故選D．

點評 根據(jù)所加試劑的情況逐一進行分析，找出鑒別不出來的原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在空氣中放置較長時間的鋅片，表面會形成一層薄膜，其中含有Zn2（OH）2CO3．若該物質(zhì)通過化合反應(yīng)生成．反應(yīng)物除了Zn外，還有N2、O2、CO2、H2O中的（　�。�
A．一種B．兩種C．三種D．四種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．小聰同學(xué)為了探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性強弱．設(shè)計了如圖所示的兩個實驗：
（1）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化物請你寫出鐵片與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（2）實驗一，小聰同學(xué)以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)判斷鋅、鐵的活動性強弱．有同學(xué)認為不夠合理，理由是反應(yīng)物是不同的酸．
（3）實驗二，若出現(xiàn)鐵絲表面附著紅色固體，溶液由藍色變成淺綠色 的現(xiàn)象．可證明鐵活動性強于銅，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（4）小聰同學(xué)認為還可以通過另外兩種方法證明鋅、鐵、銅 三種金屬的活動性強弱．請你選擇下列所用藥品正確的是AC（填序號）
A．銅、鋅、硫酸亞鐵溶液 B．銅、鐵、硫酸鋅溶液   C．硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．霾，主要指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象．PM10是指空氣中直徑等于和小于10微米的顆粒物．根據(jù)目前的認識，機動車尾氣排放、煤炭燃燒和工業(yè)生產(chǎn)的燃燒過程中排放的一氧化碳和氮氧化物都是PM2.5的主要來源．它會對人的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等產(chǎn)生影響．
（1）“三效催化轉(zhuǎn)換器”能將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體．圖乙為其反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是ABC（選填序號）．
A．該反應(yīng)中原子發(fā)生重新組合
B．該反應(yīng)中原子數(shù)目沒有發(fā)生變化
C．該反應(yīng)能將引起霧霾的NO2和CO氣體轉(zhuǎn)化為N2和CO2
（2）戴口罩是防止霧霾顆粒物進入人體的一種有效措施，市場上口罩品種繁多．為探究口罩的防護功能，小敏在三只如圖丙所示瓶內(nèi)裝少量激光打印粉，將A、B、C三種口罩分別在瓶口系緊，外面覆蓋一張餐巾紙，通過打氣筒打氣，使粉末飛揚．實驗結(jié)果如圖丁所示，則防護功能最好的口罩是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．從下列實驗現(xiàn)象中，得到的結(jié)論正確的是（　�。�
A．往溶液中加BaCl2溶液生成不溶于硝酸的白色沉淀，說明溶液中一定含SO42-
B．濃硫酸能使紙張?zhí)蓟兒�，說明濃硫酸具有吸水性
C．氯化鈉晶體不導(dǎo)電，說明氯化鈉晶體中不存在自由移動的離子
D．溶液中加稀鹽酸，有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出，說明溶液中有CO32-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，它們在空中做無規(guī)則運動，很難自然沉降到地面，吸入后會進入血液，對人體形成危害．室外空氣中的PM2.5主要來自礦物燃料燃燒的排放，室內(nèi)空氣中的PM2.5主要來自吸煙產(chǎn)生的煙霧．PM2.5在空中的運動不屬于（選填“屬于”或“不屬于”）分子的熱運動．有效減小PM2.5在空氣中濃度的做法是嚴禁焚燒垃圾、秸稈，減少汽車尾氣排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．材料：2013年12月2日，“嫦娥三號”探測器由長征三號乙運載火箭發(fā)射，首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察．12月15日晚，“嫦娥三號”著陸器和巡視器（玉兔月球車）成功分離，順利互拍，任務(wù)取得圓滿成功．長征三號運載火箭主要用于發(fā)射地球同步軌道有效載荷，它的一子級和二子級使用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作為推進劑，三子級則使用效能更高的液氫（H2）和液氧（O2）．
（1）下列有關(guān)偏二甲肼（C2H8N2）的敘述正確的是D．
A．由2個碳原子，4個氫原子，一個氮分子組成
B．由碳、氫、氮三個元素組成
C．由2個碳原子，8個氫原子，2個氮原子構(gòu)成
D．組成元素碳、氫、氮的原子個數(shù)比為1：4：1
（2）嫦娥三號的著陸器攜帶月球車將在月球的虹灣地區(qū)實現(xiàn)軟著陸．為避免著陸器與月球猛烈碰撞，以下措施最合理的是C．
A．選擇松軟的月球表面降落                      B．著陸器底部墊有硬度小的材料
C．臨近月球時向下噴氣反推減速              D．臨近月球時打開降落傘減速
（3）“嫦娥三號”探月衛(wèi)星在繞月球做圓周運動時，衛(wèi)星的運動狀態(tài)改變（選填“改變”或“不變”）
（4）經(jīng)過漫長的寒冷的月夜之后，“玉兔號”月球車成功蘇醒，并傳回大量的照片．月球有“同步自轉(zhuǎn)”現(xiàn)象，即月球的自轉(zhuǎn)周期與它繞地球的公轉(zhuǎn)周期一樣．月球上的一夜大約相當(dāng)于地球上的13天（填整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在魚缸里加入“魚浮靈”，能增加水中的含氧量．“魚浮靈”的化學(xué)名稱是過氧碳酸鈉（俗稱固體雙氧水，化學(xué)式2Na2CO3•3H2O2），它溶于水后能生成Na2CO3和H2O2．一天，小科用“魚浮靈”進行了甲、乙兩圖所示的實驗．

（1）在甲圖所示實驗中，小科觀察到錐形瓶內(nèi)有氣泡放出，你認為產(chǎn)生的氣體最有可能是氧氣．
（2）按圖乙所示的方法實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中新制的澄清石灰水沒有變渾濁，原因是濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫隨著二氧化碳進入澄清石灰水中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2固體于試管中，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，木條復(fù)燃．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑不是，為什么？因為高錳酸鉀反應(yīng)后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了變化，加了高錳酸鉀之后，KClO3分解速率大大加快是因為高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用．

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同步練習(xí)冊答案