分析 (1)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁和二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水的性質(zhì)分析.
(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁、一氧化碳和氧化銅加熱反應(yīng)生成銅和二氧化碳分析.
(3)根據(jù)B裝置的作用進(jìn)行分析.
解答 解:(1)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁、二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,但氫氧化鈣微溶常用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液,所以,A裝置中的試劑是:澄清的石灰水,B裝置中的試劑是氫氧化鈉溶液.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁、一氧化碳和氧化銅加熱反應(yīng)生成銅和二氧化碳,氧化銅是黑色固體,銅是紅色固體,所以現(xiàn)象是:A中出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象;C中玻璃管中的黑色固體變紅色、D中出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象.
(3)B裝置中的澄清石灰水可以檢驗(yàn)二氧化碳的存在,沒(méi)有B裝置,無(wú)法檢驗(yàn)CO2是否除掉,從而無(wú)法判斷原混合氣體中是否含有CO氣體.
故答為:(1)澄清的石灰水;氫氧化鈉溶液.
(2)A中出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象;C中玻璃管中的黑色固體變紅色、D中出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象.
(3)沒(méi)有B裝置,無(wú)法檢驗(yàn)CO2是否除掉,從而無(wú)法判斷原混合氣體中是否含有CO氣體.
點(diǎn)評(píng) 解答這類(lèi)題關(guān)鍵是分析清楚各步操作的目的和發(fā)生的反應(yīng),要注意檢驗(yàn)二氧化碳一般用澄清的石灰水吸收二氧化碳一般選用氫氧化鈉溶液.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陶瓷屬于有機(jī)合成材料 | B. | 玻璃鋼屬于無(wú)機(jī)非金屬材料 | ||
C. | 塑料屬于復(fù)合材料 | D. | 鋁合金屬于金屬材料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 11.5克 | B. | 10.5克 | C. | 10.0克 | D. | 12.0克 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ③ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
提示1 | 提示2 | 提示3 | 物質(zhì)名稱 | |
物質(zhì)1 | 液體 | 銀白色 | 溫度計(jì) | 水銀 |
物質(zhì)2 | 碳元素 | 很硬 | 昂貴 | 金剛石 |
物質(zhì)3 | 空氣 | 植物根系 | 保護(hù)氣 | 氮?dú)?/TD> |
物質(zhì)4 | 無(wú)色 | 光合作用 | 人工降雨 | 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
探究過(guò)程 | K2CO3 | (NH4)2SO4 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
①、分別取碳酸鉀和硫酸銨固體,加足量水?dāng)嚢,測(cè)其溫度變化情況 | 得到澄清液; 溫度無(wú)明顯變化 | 得到澄清溶液; 溫度明顯降低 | 都易溶于水; 硫酸銨溶于水時(shí)吸收的熱量大于放出的熱量. |
②、取①中溶液分別滴入紫色石蕊試液,觀察溶液顏色變化,并判斷其酸堿性 | 變藍(lán) | 變紅 | 碳酸鉀溶液顯 堿性 硫酸銨溶液顯 酸性 |
③、另取①中溶液分別加入足量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式: 2HCl+K2CO3=2KCl+CO2↑+H2O |
④、再、僦腥芤悍謩e加入Ba(OH)2溶液,觀察現(xiàn)象 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)生白色沉淀、有刺激性氣味的氣體生成 | 寫(xiě)出(NH4)2SO4與Ba(OH)2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:(NH4)2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O+2NH3↑ |
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