【題目】化學(xué)變化的基本特征是 ，常表現(xiàn)為 等，而且還伴隨能量變化，常表現(xiàn)為 等．

【答案】有新物質(zhì)生成；顏色改變；放出氣體；生成沉淀；吸熱；放熱；發(fā)光
【解析】化學(xué)變化的基本特征是有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，有時候還伴隨著能量的變化，有的反應(yīng)放出熱量，有的反應(yīng)吸收熱量，有的反應(yīng)發(fā)出白光等，這是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．例如鎂條燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末物質(zhì)為氧化鎂，同時放出大量的熱，所以屬于化學(xué)變化．
所以答案是：有新物質(zhì)生成；顏色改變；放出氣體；生成沉淀；吸熱；放熱；發(fā)光．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是（ ）
A.食鹽
B.石灰石
C.面粉
D.植物油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化肥為保證糧食豐產(chǎn)起到了重要作用，下列各種化肥中屬于磷肥的是（ ）
A.NH4HCO3
B.K2SO4
C.KNO3
D.Ca（H2PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A.西瓜榨汁
B.食物腐爛
C.冰雪融化
D.蔗糖溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．有關(guān)這些裝置用途的說法中正確的是（ ）
A.裝置a、d組合可以用于制取氫氣
B.裝置b、f組合可以用于制取氧氣
C.裝置c可用來控制產(chǎn)生氣體的速率
D.裝置c、e組合可以用于制取二氧化碳氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是化學(xué)學(xué)習(xí)的常見物質(zhì)，各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、其它反應(yīng)物和部分產(chǎn)物已略去）試回答下列問題．

（1）已知A是大理石的主要成分，C是一種最常見的溫室氣體，A是（填化學(xué)式）．寫出B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式： ， 該反應(yīng)的基本類型是 ．
（2）若A不是大理石的主要成分，已知D是黑色粉末，則A物質(zhì)的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗來探究可燃物燃燒的條件： 已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃

（1）在圖1所示實驗中，a處放有少量白磷，b處放有少量紅磷，當看到 ， 可說明可燃物燃燒應(yīng)具備的條件有：溫度需達到可燃物的著火點．反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ． 在圖1所示實驗中的c處放置即可探究可燃物燃燒的另一個條件 ．
（2）用圖1的裝置繼續(xù)實驗，探究物質(zhì)燃燒需要氧氣，可以另取一塊白磷放在
（3）為避免圖1所示實驗中白磷燃燒產(chǎn)生的污染，并驗證可燃物燃燒的兩個條件，某同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置及操作：①通入N2；②通入O2；③點燃酒精燈．則實驗操作順序應(yīng)為（每步僅用一次）．試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中包含化學(xué)變化的是（ ）
A.工業(yè)上用空氣制取氧氣
B.用煤炭做燃料來發(fā)電
C.電燈通電后產(chǎn)生發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象
D.利用海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并在括號里注明反應(yīng)的基本類型：
（1）碳在空氣中不完全燃燒；
（2）由相應(yīng)的酸和堿反應(yīng)生成硫酸鋇 ， （反應(yīng)）；
（3）綠色植物光合作用；
（4）在高溫條件下，用H2與FeCl2反應(yīng)，可生成“納米鐵”和一種溶于水顯強酸性的氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， （反應(yīng)）．

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同步練習(xí)冊答案