【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示。(“→”表示在一定條件下由一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。圖中部分反應(yīng)物和生成物已略去。)已知甲、乙、丙均為氧化物,丁為紅色固體單質(zhì),乙為一種有毒氣體。

乙 —— 丙

(1)試推斷丁是___________(寫化學(xué)式);戊可能是____________(寫物質(zhì)名稱)。

(2)甲物質(zhì)的用途______________________(填一種即可)。

(3)寫出乙物質(zhì)和丙物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______ 。

【答案】 Cu 碳酸鈣或碳酸等, 滅火等 CO+CuOCu+CO2

【解析】丁為紅色固體單質(zhì),丁可能是銅,丙物質(zhì)可以與丁物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化,故丙物質(zhì)是氧化銅,乙物質(zhì)可以與氧化銅反應(yīng), 且乙物質(zhì)是氧化物,乙為一種有毒氣體,故乙物質(zhì)是一氧化碳,則甲物質(zhì)是二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈣和碳酸之間可以相互轉(zhuǎn)化,故戊物質(zhì)可能是碳酸鈣或碳酸等,經(jīng)分析推理正確;(1)丁物質(zhì)的化學(xué)式為Cu;戊物質(zhì)是碳酸鈣或碳酸等;(2)甲物質(zhì)是二氧化碳,可以滅火、人工降雨等;(3)一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)方程式為CO+CuOCu+CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體制取的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:

1)寫出上圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_________,b_________。

2)某同學(xué)想利用上述裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

①高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為:__________,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為:__________(填字母),該裝置尚存在的缺陷是______________。

②若要用制得的氧氣做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)其產(chǎn)物,應(yīng)選用的收集裝置為________(填字母)。

3)某同學(xué)選擇C,D裝置來(lái)制取二氧化碳。

①經(jīng)檢查確認(rèn)裝置不漏氣后,添加藥品方法為:先在儀器b內(nèi)加入___________(填物質(zhì)名稱,下同),再在分液漏斗內(nèi)加入_________,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:_________。

②反應(yīng)發(fā)生后觀察到C中產(chǎn)生大量氣泡,D中導(dǎo)管口無(wú)氣泡冒出,其可能原因是:______。

③若用G裝置收集一瓶干燥的二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí)可將燃著的木條放在_________ (“c”“d”)口外,若木條熄滅,則已集滿。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.氯是一種非金屬元素

B.鈉元索的相對(duì)原子質(zhì)量是22. 99

C.鈉原子的中子數(shù)為11

D.氯元素的原子序數(shù)為17

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表所示,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

物質(zhì)

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

6.4

3.2

4.0

2.5

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

3.8

待測(cè)數(shù)據(jù)

7.2

2.5

A.上表中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”的數(shù)值為0.6

B.甲和乙是反應(yīng)物,丁可能是催化劑

C.該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)

D.丙物質(zhì)與甲物質(zhì)組成元素不一定相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、BC……H八種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),有如下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、H是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E、F都是無(wú)色液體。試推斷:

1)寫出E、H兩種物質(zhì)的化學(xué)式:E____________H____________

2B在反應(yīng)②起什么作用?________________________________________

3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式。_____________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】提出問(wèn)題:蛋殼中的含量是多少呢?稱取蛋殼設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)方案如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

(實(shí)驗(yàn)步驟)

按如圖連接好裝置后,并______;

B裝置中加入蛋殼樣品后,先通入空氣一會(huì)兒;

接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是______,直到______為止填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

再通入空氣一會(huì)兒,至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止;

將裝置C中的固液混合物過(guò)濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量;重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù))重復(fù)實(shí)驗(yàn),3次數(shù)據(jù)記錄如下:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

裝置C中沉淀質(zhì)量

(實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理)

上述數(shù)據(jù)能否用托盤天平稱量______。不能

若無(wú)A裝置,直接通入空氣,則測(cè)定結(jié)果將______。偏大偏小不變裝置的作用是______。

實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的目的是______。

請(qǐng)利用3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值,計(jì)算該蛋殼中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。寫出計(jì)算過(guò)程

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀晶體放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率較快,在較短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量氧氣,可能原因是什么_____?寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是一種信息豐富、國(guó)際通用且比較簡(jiǎn)明的化學(xué)用語(yǔ),請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

2個(gè)鐵離子_____;

4個(gè)氯分子_____;

3個(gè)磷原子_____

2個(gè)硫酸根離子_____;

⑤地殼中含量最高的金屬元素_____

⑥氯化銅中銅顯+2 價(jià)_____;

⑦缺_____能導(dǎo)致侏儒癥。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類的日常生活離不開(kāi)水。

1)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式,根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列同題。

①?gòu)暮暧^上觀察,如圖所示,試管ab中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,b中產(chǎn)生的氣體是_____(填化學(xué)式)。

②從微觀上分析,下列說(shuō)法正確的是_____(填字母)。

A 水是由氫氣和氧氣組成的

B 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C 每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

③從符號(hào)上表示,電解水的化學(xué)方程式為_____。

2)如圖是ab、c三種物質(zhì)的溶解度曲線

t2時(shí),溶解度a_____b_____c(填”“)。

②等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t3降至t1,無(wú)晶體析出的是_____,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)a_____b_____c(填”“)。

t1時(shí),a物質(zhì)的溶解度為_____

④若a中含有少量的b,則采用_____方法提純a。

⑤氧氣的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的_____(填字母)相似。

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