2.小紅想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素.在四支試管中分別加入0.2g二氧化錳粉末,然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下:
實驗次數(shù)1234
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%5%10%15%
MnO2質(zhì)量0.2g0.2g0.2g0.2g
 氣泡產(chǎn)生的速度++++++++++
(1)該實驗研究的問題是:過氧化氫分解的速度與過氧化氫溶液的濃度的關(guān)系.
(2)為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請你寫出檢驗的方法:將帶火星的木條伸入試管中,如果木條復(fù)燃,則證明該氣體為氧氣.
(3)實驗完畢,可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末.在過濾過程中,下列儀器不需要的有B.要完成該實驗還缺少的一種玻璃儀器的名稱為漏斗.
A.玻璃棒    B.酒精燈     C. 托盤天平     D.燒杯.

分析 (1)通過分析實驗中所給數(shù)據(jù)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氧氣的助燃性進(jìn)行解答;
(3)過濾中用到的儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺等,據(jù)此進(jìn)行解答.

解答 解:(1)由題目中的數(shù)據(jù)可知,在二氧化錳的量一定的情況下,過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,氣泡產(chǎn)生的速度越快,所以該實驗研究的問題是過氧化氫分解的速度與雙氧水溶液的濃度的關(guān)系;
(2)因為氧氣具有助燃性,用帶火星的木條檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣.檢驗的方法:將帶火星的木條伸入試管中,如果木條復(fù)燃,則證明該氣體為氧氣;
(3)過濾中用到的儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺等,因不需要加熱,故不需要酒精燈.要完成該實驗還缺少的一種玻璃儀器的名稱為漏斗.
故答案為:(1)過氧化氫溶液的濃度;
(2)將帶火星的木條伸入試管中,如果木條復(fù)燃,則證明該氣體為氧氣;
(3)B;漏斗.

點評 本題主要考查了影響過氧化氫反應(yīng)速度的因素、氧氣的助燃性以及過濾中的注意事項等.通過對比實驗,在分析實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得到正確結(jié)論,是對學(xué)生分析能力的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.為測定某碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)稱取該溶液50g,加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為91.2g.計算:
(1)完全反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量;
(2)該碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.對知識的歸納與整理是學(xué)習(xí)自然科學(xué)的重要方法.現(xiàn)有如下三個化學(xué)反應(yīng):
①S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2           ②2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2        ③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(1)通過比較可發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處.其一:從化學(xué)反應(yīng)類型看,都是化合反應(yīng);
其二:從生成物看,都生成了氧化物;其三都有氧氣參加反應(yīng).
(2)請再寫出符合上述要求的一個化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)有一個反應(yīng)與其他兩個不同是②(填序號),理理由是其他兩個反應(yīng)的反應(yīng)物都是兩種單質(zhì),而②反應(yīng)物是一種化合物和一種單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.石英砂主要成分是SiO2,是制取高純硅的主要原料,高純硅又是制造計算機(jī)芯片的主要原料.制備過程涉及到如下反應(yīng):
①SiO2+C 3000℃Si(粗)+CO↑ ②Si(粗)+2Cl2450~500℃SiCl4 ③SiCl4+2H2高溫 Si(純)+4HCl
其生產(chǎn)過程示意圖如下:

請你自學(xué)上述資料后,回答下列問題
(1)由石英砂制得高純硅的反應(yīng)原理中,屬于化合反應(yīng)的是②填數(shù)字代號,下同),屬于置換反應(yīng)的是①③.
(2)粗硅提純必須在無氧的氛圍中進(jìn)行,除了考慮到硅易被氧化成二氧化硅外,還有一個原因是防止O2進(jìn)去與H2混合引起爆炸.
(3)生產(chǎn)過程示意圖中的物質(zhì)A用水吸收,可得副產(chǎn)品(一種常見的酸)的名稱是鹽酸.
(4)作為電器、電子、光纖等行業(yè)原料的石英砂純度要求高,需要對普通石英砂(含有少量的CaCO3、Fe2O3)進(jìn)行提純,其中酸洗(用鹽酸)和高純水洗是兩個最重要的步驟.請寫出酸洗步驟中的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(或Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O)(任寫一個);判斷高純水洗是否洗凈的方法是:取少量最后的洗滌液于試管中,向其中滴加AgNO3溶液,若無白色沉淀現(xiàn)象,則表明殘留物已洗凈;否則,表明殘留物未洗凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗操作及現(xiàn)象合理的是( 。
A.用托盤天平稱量2.53g的食鹽固體
B.硫粉在空氣中灼燒,產(chǎn)生無色無味的氣體
C.碳酸氫銨受熱會產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.用50mL酒精和50mL蒸餾水配制100mL酒精溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.以下你認(rèn)為正確的是(  )
A.把膠頭滴管伸入試管中滴加液體
B.在托盤天平上直接稱量固體物質(zhì)
C.用藥匙或紙槽把粉末狀藥品送入試管底部
D.握住試管夾的短柄給試管內(nèi)的藥品加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.請寫出你在做化學(xué)實驗時,要注意的“三不”是:①不直接聞藥品②不能用手接觸藥品③不能嘗任何藥品的味道.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置(天平略)來驗證質(zhì)量守恒律,請回答下列問題:
(1)天辰同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷(白磷著火點為40℃),實驗過程如圖所示.
①寫出錐形瓶中白磷燃燒反應(yīng)的方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
②實驗中氣球的作用是防止氣體逸出;
③實驗觀察到A、C中氣球的大小不同,用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒消耗氧氣,生成固體五氧化二磷,使瓶中壓強變小,小于外界大氣壓,在大氣壓的作用下,C中氣球變小,A內(nèi)壓強等于外界大氣壓,所以A、C中氣球大小不同;
(2)吳洋同學(xué)設(shè)計了如下圖A和B的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律,志強同學(xué)立即反對,認(rèn)為這兩套裝置都不能用來驗證質(zhì)量守恒.志強同學(xué)認(rèn)為A實驗不行的理由是酒精和水混合不會發(fā)生化學(xué)變化,所以不能用質(zhì)量守恒定律解釋,認(rèn)為B實驗不行的理由是鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,所以B實驗也不適用于驗證質(zhì)量守恒定律;

(3)昊鑫同學(xué)將B裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖C所示:
①C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②待完全反應(yīng)后,將裝置C置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小.若整個操作過程無任何差錯,裝置氣密性也良好,則造成上述實驗誤差的原因是氣球變大后,受到空氣的浮力,方向豎直向上,導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏小.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.現(xiàn)有澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液、稀醋酸、稀鹽酸.為了鑒別它們,將這四種溶液各取少許于四只試管中,并編號①②③④,再分別滴加酚酞溶液,其中①②溶液變紅,③④不變色,將其分成兩組.原后可分別在①②試管中通入二氧化碳?xì)怏w,①中產(chǎn)生沉淀,它是澄清石灰水,②中無現(xiàn)象,它是氫氧化鈉溶液;再用pH試紙測③④溶液的酸堿度,酸堿度較大的是醋酸,則另一種酸除水壺上的水垢碳酸鈣的化學(xué)方程式是:2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑.

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同步練習(xí)冊答案