今年內(nèi),吉林德惠寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災,引發(fā)“液氨罐”爆炸,造成多人傷亡.液氨也是氨氣加壓降溫液化而成的,氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣,反應的化學方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O.請根據(jù)如圖所示回答:
(1)寫出所標儀器的名稱:①是 ,②是 .
(2)A、B兩裝置均可供實驗室制取氧氣,與A裝置相比較,用B裝置的優(yōu)點是 .寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式 ,若用D裝置來干燥氧氣,則D內(nèi)應裝的干燥劑是 (選填“固體氫氧化鈉”或濃硫酸).
(3)在不做改動的情況下,C裝置 (選填“能”或“不能”)用來做氫氣還原氧化銅的實驗.
(4)實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是 (填寫裝置對應的字母).
(5)若用D裝置來收集氨氣,則氣體應從 (選填“a”或“b”)通入.
(6)若選用KClO3和MnO2加熱制取氧氣,要從反應后的殘余物中回收MnO2,以下①﹣④的操作步驟,你認為正確的順序是 .
①洗滌 ②烘干 ③過濾 ④溶解
A.④③①② B.④③②① C.①②④③ D.①②③④
(1)長頸漏斗;試管;
(2)可以控制反應速率;2H2O22H2O+O2↑;濃硫酸;
(3)不能; (4)C; (5)a; (6)A.
解析試題分析:(1)熟記常見儀器的名稱和用途:①是長頸漏斗;②是試管;
(2)比較B和A裝置可以知道它們的主要差別在于B選擇了分液漏斗,通過旋轉分液漏斗的活塞可以控制反應速率;
B裝置適合過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳是催化劑,反應的方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
裝置D適合液體作為干燥劑,因此干燥氧氣可以使用濃硫酸;
(3)因為多余的氫氣要溢出試管,所以該裝置不能作為氫氣還原氧化銅的裝置,應該去掉橡皮塞,將導管伸到試管底部氧化銅的上方;
(4)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣,因此發(fā)生裝置的特點是固體加熱型的C裝置;
(5)因為氨氣的密度比空氣小,會聚集在集氣瓶的上方,故進氣口是短管;
(6)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的殘余物是可溶性的氯化鉀和難溶性的二氧化錳,因此可以通過過濾的方法分離提純;因此要從反應后的殘余物中回收MnO2,可以通過溶解然后過濾的方法得到二氧化錳,然后對二氧化錳進行洗滌后烘干即可得到干燥的二氧化錳,因此經(jīng)過的操作步驟是溶解、過濾、洗滌、烘干,故選擇A.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;混合物的分離方法;氣體的干燥(除水);實驗室制取氧氣的反應原理;碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實驗;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
點評:本題考查了常見氣體的發(fā)生裝置和收集方法的選擇及反應原理的書寫、混合物的分離等知識,并對裝置進行評價,難度不大,關鍵是掌握發(fā)生裝置和收集方法的選擇并靈活運用;在分析混合物分離的方法時,要把握好物質的性質結合分離方法的原理進行解析.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
過氧化氫溶液在二氧化錳的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度;卮鹣铝袉栴}:
(1)分液漏斗中應放入的物質是 ,錐形瓶中應放入的物質是 。
(2)要收集一瓶純凈的氧氣應選擇上圖中的裝置 (填字母)。
(3)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣, 過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃。其可能原因是 。
(4)為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的_______,這是利用了氧氣_______________的性質。
(5)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是 (填序號)
A.生成物中只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱
(6)裝置A中反應劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是 。
A.控制液體的滴加速度 B.用體積小的錐形瓶 C.加熱反應物
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
請根據(jù)下列裝置回答問題:
(1)寫出①、②的儀器名稱:① ;② 。
(2)實驗室制取氫氣的化學方程式為 ,要收集到較純凈的氫氣,應選用的裝置是 。
(3)用高錳酸鉀制取O2時,裝置A還需做的一點改動是 ;當用裝置D收集滿O2并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是 。
(4)F裝置可用來測量生成的O2的體積,檢驗該裝置氣密性的方法是:當把針筒內(nèi)推時,若看到 ,說明氣密性良好。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
圖是實驗室常用的制取氣體的裝置,回答有關問題:
(1)A裝置中試管口必須向下傾斜的原因是 。
(2)用E收集的氣體必須具備的性質是 。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是(填裝置序號) 。
(4)寫出實驗室可用B、C裝置組合來制取的一種氣體的學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
如圖是化學實驗室常見幾種制取氣體的裝置.
(1)指出標注儀器的名稱:① .
(2)利用圖中的 和 (填序號)組合可制取CO2氣體,寫出實驗室制取該氣體的化學方程式 ,檢驗該氣體是否收集滿的方法是 .
(3)實驗室常用無水醋酸鈉末和堿石灰粉末混合,在加熱的條件下制取甲燒氣體,則發(fā)生裝置應選用 (填序號).若收集裝置即可選用C,又可選用D,則甲燒氣體一定具有的物理性質是 、 .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
實驗室里有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖所示的裝置,回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器a和b的名稱:a ;b .
(2)利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集二氧化碳,應選擇的裝置是 (填字母).
(3)利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集氧氣,應選擇的裝置是 (填字母).
(4)組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
下圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置。
(1)儀器甲的名稱是 。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為 ,利用此反應組裝一套制取干燥氧氣的裝置,所選用的裝置連接順序是( )→( )→( )(填裝置字母代號)。
(3)實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,反應的化學方程式為 ,若用右圖裝置進行“排水法”收集氫氣,則氫氣應從 端通入(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
根據(jù)如圖所示裝置,結合所學知識回答下列問題.
(1)寫出圖中儀器①的名稱 ;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,寫出反應的化學方程式 ;
(3)實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣,則E中應盛放的試劑是 ;
(4)實驗室用D裝置收集氧氣,當 時開始收集;
(5)E裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從 端通入(填“a”或“b”).
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
下列兩組裝置圖都與我們學過的氣體的制取和性質有關。
(1)根據(jù)下圖(A~E)所給的裝置,回答下列問題:
實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣,可選用的裝置為 (填字母),反應方程式為 ;實驗室用過氧化氫制取和收集氧氣,可選用的裝置為 (填字母),反應方程式為 ;實驗室制取和收集二氧化碳,可選用的裝置為 (填字母),反應方程式為 。
(2)在實驗室中,集氣瓶被稱做“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請仔細觀察下列(F~K)各個裝置的特點回答下列問題:
①實驗室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應從 口進入(填導管口的字母代號)。
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體,應選用 裝置。
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應選用 裝置。
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