17．王騰同學(xué)以不同的化學(xué)思維方式或者規(guī)律給下列化學(xué)反應(yīng)的類型進行分類，你認為分類合理的一組是（　�。�
①CaO+H2O═Ca（OH）2；        ②Mg（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O；
③Ba（OH）2+2HCl═BaCl2+2H2O；④Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑； ⑤2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
A．屬于化合反應(yīng)的是①②B．屬于置換反應(yīng)的是③④
C．屬于吸收熱量的反應(yīng)的是①⑤D．屬于有元素化合價變化的是④⑤

分析 化學(xué)反應(yīng)的類型有四個：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)．化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特征是：多變一．分解反應(yīng)是一變多；置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)．復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)．

解答 解：A、屬于化合反應(yīng)的是①②錯誤，應(yīng)該是：①⑤；故選項錯誤；
B、屬于置換反應(yīng)的是③④錯誤，應(yīng)該是④，故選項錯誤；
C、屬于吸收熱量的反應(yīng)的是③，①⑤都放出熱量，故選項錯誤；
D、屬于有元素化合價變化的是④⑤正確，④中鋅和氫元素的化合價有變化，⑤中鎂元素和氧元素都有化合價變化，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了基本反應(yīng)類型的判斷、有關(guān)能量和化合價的變化等，要牢記四個基本反應(yīng)類型的概念，并會理解應(yīng)用．本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．小芳和小燕對蠟燭的燃燒進行了如下探究．
（1）小芳點燃蠟燭，把一根火柴梗放在火焰中，如圖甲，約1秒后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化．因此小芳得出的結(jié)論是：蠟燭火焰的外焰（或a處）溫度最高．

（2）小燕同學(xué)做了一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖乙所示，在燃燒著的蠟燭焰心上插一個導(dǎo)管，另一端管口點燃產(chǎn)生“子火焰“，據(jù)此實驗，下列有關(guān)分析中正確的是C．
A．“子火焰“中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟
B．這一現(xiàn)象說明，蠟燭中主要物質(zhì)的熔點較低
C．“子火焰“中被燃燒的是氣態(tài)物質(zhì)
D．導(dǎo)管的一端要插入“母火焰“的中心部位是因為該處氧氣充足
（3）為了測試蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，小芳和小燕設(shè)計了如圖丙所示的實驗；先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ質(zhì)量，按圖連接好裝置，點燃蠟燭，同時從a導(dǎo)管口抽氣，一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)如下表．
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/克25.4182．O212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/克24．O183.8216.6
A．該實驗中測得蠟燭燃燒生成水的質(zhì)量為1.8克；
B．由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量比為6：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某校興趣小組在課外活動時研究影響物質(zhì)溶解性的因素，實驗步驟設(shè)計如下：
（Ⅰ）稱取一定質(zhì)量的塊狀蔗糖，研磨成粉末，每10g為一份，分成若干份備用，
（Ⅱ）按照下表進行實驗（實驗所需儀器略）
第一組第二組第三組第四組
實驗溫度20℃20℃20℃20℃20℃20℃80℃
固體種類蔗糖蔗糖蔗糖（粉末）蔗糖（塊狀）蔗糖食鹽蔗糖
固體質(zhì)量10g10g10g10g10g10g10g
溶劑種類水植物油水水水水水
溶劑質(zhì)量50g50g10g10g10g10g10g
請你對他們的實驗設(shè)計進行評價：
（1）根據(jù)上述的設(shè)計，你認為他們準(zhǔn)備研究的影響因素包括溶質(zhì)的種類、溶劑的種類、溫度、溶質(zhì)的狀態(tài)、溶劑的質(zhì)量，其中不會影響物質(zhì)溶解性的因素是一．
（2）在第一組、第三組、第四組的實驗中使用研磨好的粉末狀的蔗糖而不使用塊狀蔗糖的優(yōu)點在于粉末狀比塊狀的溶解速度快，節(jié)約實驗時間．
（3）你認為第四組實驗的設(shè)計是否會影響實驗結(jié)論的得出，請簡述理由：不會影響，第四組可以與第二或第三組中的冰糖溶解情況進行比較．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．碘酒中的溶劑是水
B．把食用油放入水里，并用力振蕩，食用油是溶質(zhì)
C．氯化鈉放入水中，形成無色溶液
D．將少量氯化鈉放入水中溶解，溶劑是氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．下列變化哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？
①米飯變餿          ②煤氣燃燒          ③牛奶變酸
④酒精揮發(fā)          ⑤礦石粉碎           ⑥樟腦丸變小
⑦木已成舟          ⑧電燈通電發(fā)光       ⑨冰雪融化
⑩蠟燭受熱熔化⑪木柴燃燒
屬于物理變化的是④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
屬于化學(xué)變化的是①②③⑪．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，化學(xué)興趣小組設(shè)計了圖所示的實驗，其中A、C是包有過氧化鈉的棉花，B是未包過氧化鈉的棉花．實驗中觀察到A、C棉花依次燃燒，B棉花未燃燒．

（1）B棉花起的作用是對照實驗．
（2）棉花能燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足與氧氣接觸，溫度達到棉花的著火點以上的條件．
【提出問題】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？
【查閱資料】
Ⅰ．Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)時，生成NaCl、H2O和O2．
Ⅱ．在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
Ⅲ．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．
【實驗設(shè)計】經(jīng)過討論，小組同學(xué)設(shè)計用圖所示裝置進行實驗探究．
【實驗步驟】
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；
③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
【實驗現(xiàn)象】
①無水硫酸銅沒有變藍色；
②E中石灰水變混濁；
③P處帶火星木條復(fù)燃．
【實驗分析】
（3）B裝置的作用是除去A中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體．
（4）E裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是Na2O2與CO2反應(yīng)放出熱量，使燒杯E中石灰水溫度升高，由于Ca（OH）2溶解度隨溫度升高而減小，因此升溫導(dǎo)致飽和石灰水析出固體Ca（OH）2，產(chǎn)生渾濁．
【實驗結(jié)論】
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖2中的棉花滿足了燃燒的一個條件．
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖2中的棉花滿足了燃燒的另一個條件．
【拓展提高】
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認為甲同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是反應(yīng)前沒有H元素，因此不可能生成NaOH．
②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．潔廁靈（有效成分為鹽酸）、生石灰（氧化鈣）、食鹽都是日常生活中常用物質(zhì)．
（1）潔廁靈不宜存放在鐵制金屬容器內(nèi)，用化學(xué)方程式表示其原因Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（2）生石灰能夠用于食品干燥劑，用化學(xué)方程式表示其干燥原理CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）氯化鈉除食用外，還是一種重要的工業(yè)原料．例如可通過電解氯化鈉溶液制取燒堿，同時生產(chǎn)氫氣和氯氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．空氣是一種寶貴的自然資源．下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A．法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總質(zhì)量$\frac{1}{5}$的結(jié)論
B．空氣中由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．生活中離不開空氣．
（1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計算約占空氣的21%．
（2）防止空氣污染，是我們每個人的責(zé)任．請?zhí)岢鲆粭l減小空氣污染的建議減少化石燃料的使用、多使用清潔的能源等．
（3）法國化學(xué)家拉瓦錫對空氣的成分進行研究．用汞在密閉空氣中加熱，汞在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)的文字表示為汞+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化汞．
（4）我們用如圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成．寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表示式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；實驗過程中，燃著的紅磷熄滅后，當(dāng)溫度降低至室溫，打開止水夾時，水從燒杯中進入集氣瓶，其原因為紅磷燃燒下好了氧氣生成了五氧化磷固體，瓶內(nèi)壓強減小．
（5）本實驗成功的關(guān)鍵：裝置氣密性良好；冷卻至室溫再打開彈簧夾進行讀數(shù)；紅磷的量要足等．

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同步練習(xí)冊答案