14、托盤(pán)天平的左右兩盤(pán)里各放盛有等質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸的燒杯,天平平衡.向其中一燒杯中投入一定質(zhì)量的金屬鎂,向另一燒杯中投入與鎂等質(zhì)量的單質(zhì)鐵,充分反應(yīng).試回答下列問(wèn)題:
(1)若天平仍然保持平衡,那么一定有金屬單質(zhì)剩余的是加有
的燒杯.
(2)若天平失去平衡,那么天平指針一定偏向加有金屬
的燒杯.
分析:根據(jù)鐵和鎂分別與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,以及鐵和鎂的相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行分析,即可正確解答.
解答:解:根據(jù)化學(xué)方程式可得:
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
56-------------2
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
24-------------2
(1)若天平仍然保持平衡,說(shuō)明生成氫氣的質(zhì)量相等,因?yàn)殍F的相對(duì)原子質(zhì)量>鎂的相對(duì)原子質(zhì)量,故生成等質(zhì)量的氫氣,消耗的鐵的質(zhì)量要大于鎂的質(zhì)量.故一定有金屬單質(zhì)剩余的是加有鎂的燒杯.
(2)若天平失去平衡,說(shuō)明生成氫氣的質(zhì)量不相等,根據(jù)已知條件“參與反應(yīng)的鎂和鐵等質(zhì)量”和(1)的分析可知,鎂和鐵質(zhì)量相等的情況下,鎂反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量多.故天平指針一定偏向加有金屬鐵的一方.
故答案為:鎂,鐵.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2007?青島)在托盤(pán)天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯,調(diào)節(jié)至平衡.在兩只燒杯里分別放入同體積、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,然后向左右兩燒杯中分別加入質(zhì)量相等的碳酸鈣粉末和M粉末.左盤(pán)燒杯中稀鹽酸和碳酸鈣粉末均恰好完全反應(yīng),反應(yīng)停止后,天平仍然保持平衡.則托盤(pán)天平右盤(pán)燒杯中加入的M粉末可能是( 。

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托盤(pán)天平的左右兩盤(pán)里各放盛有等質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸的燒杯,天平平衡.向其中一燒杯中投入一定質(zhì)量的金屬鎂,向另一燒杯中投入與鎂等質(zhì)量的單質(zhì)鐵,充分反應(yīng).試回答下列問(wèn)題:
(1)若天平仍然保持平衡,那么一定有金屬單質(zhì)剩余的是加有________的燒杯.
(2)若天平失去平衡,那么天平指針一定偏向加有金屬________的燒杯.

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托盤(pán)天平的左右兩盤(pán)里各放盛有等質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸的燒杯,天平平衡.向其中一燒杯中投入一定質(zhì)量的金屬鎂,向另一燒杯中投入與鎂等質(zhì)量的單質(zhì)鐵,充分反應(yīng).試回答下列問(wèn)題:
(1)若天平仍然保持平衡,那么一定有金屬單質(zhì)剩余的是加有______的燒杯.
(2)若天平失去平衡,那么天平指針一定偏向加有金屬______的燒杯.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年專(zhuān)題突破訓(xùn)練:關(guān)于天平(解析版) 題型:填空題

托盤(pán)天平的左右兩盤(pán)里各放盛有等質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸的燒杯,天平平衡.向其中一燒杯中投入一定質(zhì)量的金屬鎂,向另一燒杯中投入與鎂等質(zhì)量的單質(zhì)鐵,充分反應(yīng).試回答下列問(wèn)題:
(1)若天平仍然保持平衡,那么一定有金屬單質(zhì)剩余的是加有的燒杯.
(2)若天平失去平衡,那么天平指針一定偏向加有金屬的燒杯.

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