【題目】有一瓶30%的某溶液,倒出其四分之三的體積后,再加水到原來的質(zhì)量,然后再倒出一半體積,所剩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
A.3.75% B.7.5% C.11.25% D.22.5%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線.下列說法正確的是( )
A.甲的溶解度等于乙的溶解度
B.升高溫度可將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
C.20℃時(shí),100g乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量是30g
D.40℃時(shí),分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液,所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。
(1)下列“水”屬于純凈物的是 (填序號(hào))。
A、蒸餾水 B、河水 C、自來水
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是 ,該實(shí)驗(yàn)說明水是由 組成的。
(3)某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是 。
(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:4K2FeO42R+4K2O+3O2↑,則R是 (填化學(xué)式)。
(5)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】配制50 g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,不需要的儀器是
A.蒸發(fā)皿 B.玻璃棒 C.燒杯 D.量筒
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【題目】將金屬錳(Mn)投入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生;將鎂條插入硫酸錳溶液中,如果有錳析出,則Mn、Mg、Cu金屬活潑性由弱到強(qiáng)的順序是
A、Mn<Mg<Cu B、Mg<Mn<Cu C、Cu<Mg<Mn D、Cu<Mn<Mg
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)結(jié)合該圖回答問題:
(1)________℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是________(填“甲”或“乙”).
(3)可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是________.
(4)t2℃時(shí),分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“大于”“等于”或“小于”)乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(5)小明同學(xué)用甲物質(zhì)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)過程中,B、C、D對(duì)應(yīng)的溶液為不飽和溶液的是________.
②向B對(duì)應(yīng)的溶液中再加入30g甲固體的過程中,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,一段時(shí)間后又有部分固體析出.你認(rèn)為“全部溶解”的原因是________________________________.
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【題目】(8分)2013年,吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄漏并發(fā)生化學(xué)爆炸,造成重大傷亡,液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣,請(qǐng)回答下列問題:
(1)液氨泄漏時(shí),可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有 的物理性質(zhì),由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有 的化學(xué)性質(zhì);
(2)寫出上圖中儀器的名稱:b ;
(3)制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的 (填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇的是 ,這種發(fā)生裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣,試寫出高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式 ;
(4)根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是 (列舉一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“侯氏制堿法”首先得到的是碳酸氫鈉,然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉:2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O.碳酸鈉露置在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3.
某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進(jìn)行研究.
【提出假設(shè)】 假設(shè)Ⅰ:完全變質(zhì);假設(shè)Ⅱ:沒有變質(zhì);假設(shè)Ⅲ:________________.
【實(shí)驗(yàn)探究】 實(shí)驗(yàn)一:取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明假設(shè)________不成立.反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________.
實(shí)驗(yàn)二:取少量樣品于試管中,用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺(tái)上,導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中.加熱樣品,有氣體產(chǎn)生,澄清的石灰水變渾濁,說明假設(shè)________不成立.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 假設(shè)________成立,樣品的成分是________.
【交流反思】 欲除去Na2CO3變質(zhì)后產(chǎn)生的雜質(zhì),最合適的方法是________________________________.
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