【題目】下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能一步完成的是（ ）

A．Fe→Cu B．KNO3→NaNO3 C．Mg→MgO D．H2SO4→HCl

【答案】B

【解析】

試題分析：A.鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，轉(zhuǎn)化能一步完成，錯誤；B.由KNO3轉(zhuǎn)化為NaNO3，假設能反應，對應的是硝酸鹽和鉀鹽，而硝酸鹽和鉀鹽均是可溶性鹽，不符合復分解反應的條件，該反應不能實現(xiàn)，正確；C.鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，轉(zhuǎn)化能一步完成，錯誤；D.硫酸與氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，轉(zhuǎn)化能一步完成，錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】赤鐵礦的主要成分為Fe2O3，可用于冶煉鐵．我市某地出產(chǎn)一種赤鐵礦，其中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為64%，試回答下列問題：

（1）Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為 ．

（2）100噸該赤鐵礦中含鐵元素的質(zhì)量為 噸，經(jīng)過充分冶煉，最多可生產(chǎn)含鐵96%的生鐵 噸（最后一空保留兩位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質(zhì)量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：

（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。

①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡。

②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 。

③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律” 。

（2）如上圖C所示，用細線系住鎂條使之平衡，然后在鎂條一端用酒精燈加熱。鎂條在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂。

①寫出鎂在空氣中加熱的化學方程式 。

②加熱一段時間后，鎂條 （填“能”或“不能”）保持平衡。

（3）某同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數(shù)）。他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：

①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；

②待燃燒停止，整個裝 置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開。結果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中；

③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml。

④該同學又設法準確地測定了廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL。

回答下列問題：①紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是_________________；

②該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為________％。與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是_________________(導氣管的體積可忽略不計)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關該實驗的說法錯誤的是（ ）

A. 二氧化錳是催化劑

B. 與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同

C. 可用向下排空氣法收集

D. 可用帶火星的木條檢驗氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】亞硝酸鈉（NaNO2）是一種有毒的工業(yè)用鹽，NaNO2中氮元素的化合價是（ ）

A．﹣3 B．+3 C．+4 D．+5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于分子和原子的說法，錯誤的是（ ）

A. 分子和原子都可以構成物質(zhì)

B. 由分子構成的物質(zhì)，分子是保持其化學性質(zhì)的最小粒子

C. 在化學變化中，分子可以分成原子，原子又可以結合成新的分子

D. 分子和原子之間都有間隔，分子之間間隔較大，原子之間間隔較小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應，還能作化工原料。

（1）化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量的CO2，天然氣（CH4）充分燃燒的化學方程式為 。

（2）膜分離是一種常用的分離技術。二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜，CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。

①SiO2中硅元素的化合價為 。

②NH4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 （計算結果精確到0.1% ）。

（3）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）（如圖2）。

①香蘭素的乙醇溶液中的溶劑是 。

②以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有無水乙醇和 。

③完全燃燒19 g香蘭素所生成的二氧化碳與完全燃燒 g無水乙醇（俗名酒精，C2H5OH）所生成的二氧化碳的質(zhì)量相等。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時間后，冷卻，測得剩余固體的質(zhì)量為8.0g，剩余固體中鈣元素質(zhì)量分數(shù)為50. 0%．下列判斷正確的是

A．生成2.OgCO2氣體 B．原來CaCO3的質(zhì)量為14.3g

C．生成了5.6gCaO D．剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小彬同學家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，進行如下探究活動：

【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液…

鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應，生成無色的硫酸鋁溶液…

【預測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系：

①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr

【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．

實驗一

實驗二

實驗三

實驗

方案

實驗

現(xiàn)象

鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍色．

鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快．

結論

鉻能和稀硫酸發(fā)生反應，反應速率較慢．

銅不與稀硫酸反應

三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是

【回答問題】

（1）用砂紙打磨金屬片的目的是 ．

（2）實驗一所發(fā)生反應的化學方程式是 ．

（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，小燕認為不可行，理由是 ．

（4）小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，這三種藥品可以是 ．

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