人體代謝產(chǎn)生的過(guò)氧化氫,對(duì)人體有毒害作用。人體肝臟中的過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水。某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn),F(xiàn)eCl3也能催化過(guò)氧化氫分解。為比較過(guò)氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低,該同學(xué)在28℃環(huán)境下進(jìn)行了如下探究:
(1)提出問(wèn)題:過(guò)氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個(gè)更高?
(2)猜想與假設(shè): 。
(3)實(shí)驗(yàn)材料:適宜濃度的FeCl3溶液,適宜濃度的新鮮豬肝研磨液(含有過(guò)氧化氫酶),適宜濃度的過(guò)氧化氫溶液等。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取2支潔凈的試管,編號(hào)為1、2,并各注入3mL適宜濃度的過(guò)氧化氫溶液;
②向1號(hào)試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液,向2號(hào)試管內(nèi) ;
③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況。
(5)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
請(qǐng)寫出一種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
(6)在以上探究的基礎(chǔ)上,該同學(xué)又完成了“探究溫度對(duì)豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是 ,判斷的理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(新疆烏魯木齊卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒4Fe+3O22Fe2O3
B.高爐煉鐵原理Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2
C.稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)NaOH+H2SO4=NaSO4+H2O
D.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江衢州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
隨著科技的進(jìn)步,農(nóng)場(chǎng)也向智能化方向發(fā)展。某智慧農(nóng)場(chǎng)中種植了大量的果樹(shù)和蔬菜,其中的施肥、灌溉等都可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制和自動(dòng)控制。
(1)經(jīng)農(nóng)場(chǎng)智能系統(tǒng)檢測(cè)后,自動(dòng)為農(nóng)場(chǎng)中的大白菜施加一定量的化肥——尿素[CO(NH2)2],即為大白菜施加了_______肥。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江麗水卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題
小峰和小剛閱讀試劑標(biāo)簽后發(fā)現(xiàn),市場(chǎng)銷售的高錳酸鉀晶體純度高達(dá)99.5%,含水量可以忽略不計(jì)。為探究“試管放置方式對(duì)高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響”,他倆設(shè)計(jì)了制取氧氣的直立型裝置(如圖),并與斜臥型裝置比較,在氣密性良好的裝置中分別加入5.0克高錳酸鉀晶體,用同一酒精燈分別加熱,用同一型號(hào)的集氣瓶收集氣體,每組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行五次,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表:
裝置類型 | 直立型 | 斜臥型 |
收集1瓶氧氣所需時(shí)間/秒 | 59 | 68 |
收集2瓶氧氣所需時(shí)間/秒 | 95 | 108 |
收集氧氣的總體積/毫升 | 525 | 476 |
(1)收集2瓶氧氣,所需時(shí)間較短的裝置類型是 ;
(2)等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體,斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是 ;
(3)根據(jù)2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑,算出5.0克高錳酸鉀生成的氧氣體積為理論值。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),斜臥型發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值,他們對(duì)其原因進(jìn)行了探究:
【提出假設(shè)】
小峰假設(shè):反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣;
你的假設(shè): 。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】要驗(yàn)證小峰的假設(shè)能否成立,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)明的實(shí)驗(yàn)方案 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江麗水卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
如圖為某文化衫圖案,你的美(Mg)偷走我的心(Zn)能發(fā)生,是由于鎂的( )
A.延展性好 B.導(dǎo)電性好
C.導(dǎo)熱性好 D.金屬活動(dòng)性比鋅強(qiáng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江金華卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
歸納和演繹是重要的科學(xué)方法。下列歸納或演繹合理的是( )
A.有機(jī)物是一類含碳化合物,所以CH4、CO2都是有機(jī)物
B.硫酸、鹽酸電離時(shí)都能產(chǎn)生H+,所以電離能產(chǎn)生H+的化合物是酸
C.金屬Fe、Zn能與酸反應(yīng)生成氫氣,所以金屬都能與酸反應(yīng)生成氫氣
D.氧化物是由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物,所以水是氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河南省商丘市招第二次(4月)模擬考試化學(xué)試卷 題型:探究題
下圖是實(shí)驗(yàn)式制取氣體的常用裝置。
(1)寫出個(gè)選用A或B裝置制取氧氣化學(xué)方程式____________。
(2)若采用C收集氧氣,氣體由_______(填a或b)口進(jìn)入,如何檢驗(yàn)該氣體?________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河南省商丘市招第二次(4月)模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列物質(zhì)露置于空氣中一段時(shí)間后溶液變質(zhì)且質(zhì)量減輕的是
A. 食鹽水 B. 濃硫酸 C. 氫氧化鈣溶液 D. 氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(重慶A卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
氯化鈉由什么粒子構(gòu)成?四位同學(xué)分別給出以下答案,你認(rèn)為正確的是( )
A.離子 B.分子 C.原子 D.中子
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