【題目】浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源,開(kāi)發(fā)海水資源前景廣闊,探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+ , Mg2+ , Cl﹣離子的鹵水和貝殼(主要成分為CaCO3)為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無(wú)水CaCl2 , 流程如圖1:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
(2)以MgCl2為例寫(xiě)出鹵水中除去Mg2+時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)操作Ⅱ酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是_(填寫(xiě)化學(xué)式).
(4)上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是(填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào))
a.復(fù)分解反應(yīng) b.置換反應(yīng) c.化合反應(yīng) d.分解反應(yīng)
(5)回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng),生成CH4和O2 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 紫外線照射時(shí),在不同催化劑(①、②、③)的作用下,CH4產(chǎn)量隨光照時(shí)間的變化如圖2所示,在第10小時(shí)時(shí)CH4產(chǎn)量最高是 (填寫(xiě)“①”、“②”、或“③”).
(6)已知T℃時(shí)四種化合物在水中和液氨中的溶解度如下表:
上述四種物質(zhì)能在液氨中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
【答案】
(1)漏斗
(2)MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓
(3)HCl
(4)b
(5)CO2+2H2O CH4+2O2,②
(6)Ba(NO3)2+2AgCl═2AgNO3+BaCl2↓
【解析】(1)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;(2)由反應(yīng)的流程可知,除去Mg2+時(shí),加氫氧化鈣,氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂的反應(yīng)是氯化鎂與氫氧化鈣反應(yīng)生成了氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓;(3)該過(guò)程是制取CaCl2,Ⅱ中的酸只能是鹽酸;故填:HCl;(4)貝殼成分是碳酸鈣,碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,屬于分解反應(yīng);氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,屬于化合反應(yīng);氫氧化鎂能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,屬于復(fù)分解反應(yīng),而電解MgCl2生成金屬鎂和氯氣,屬于分解反應(yīng),所以沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng);(5)CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng),生成CH4和O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2H2O CH4+2O2;有圖可知:在第10小時(shí)時(shí)CH4產(chǎn)量最高是②;(6)在液氨中氯化鋇不溶解,可以是硝酸鋇和氯化銀的反應(yīng),硝酸鋇和氯化銀反應(yīng)生成氯化鋇沉淀和硝酸銀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ba(NO3)2+2AgCl═2AgNO3+BaCl2↓。
所以答案是:漏斗、MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓、HCl、b、CO2+2H2O CH4+2O2、②、Ba(NO3)2+2AgCl═2AgNO3+BaCl2↓。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】檢驗(yàn)“我們吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣含量不同”,所用的實(shí)驗(yàn)用品是( )
A. 帶火星的小木條B. 燃燒的小木條C. 澄清的石灰水D. 干冷的玻璃片
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】廚房里有我們家庭小實(shí)驗(yàn)所需的很多材料,廚房里發(fā)生物理變化的是
A.沼氣燃燒
B.鐵鍋生銹
C.開(kāi)水沸騰
D.蔬菜腐爛
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組離子在溶液中能大量共存的是( )
A. K+、SO42﹣、NO3﹣B. NH4+、OH﹣、Cl﹣
C. Cu2+、Na+、OH﹣D. Ca2+、K+、CO32﹣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過(guò)氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng).
查閱資料得知:過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2 , H2O發(fā)生反應(yīng):Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 , 2Na2O2+H2O═4NaOH+O2↑
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是 .
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為
(3)裝置D的作用是 .
(4)裝置E中收集到的氣體是(填化學(xué)式),該氣體還可以用下列圖2裝置中的進(jìn)行收集(填寫(xiě)字母序號(hào)).
(5)為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了如圖3實(shí)驗(yàn):
根據(jù)固體加水溶解無(wú)氣泡,得_結(jié)論,加入足量氯化鈣目的為 , 根據(jù)判斷,反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為 .
(6)①在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中,探究學(xué)習(xí)小組又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
藥品編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
大理石 | m g,塊狀 | m g,塊狀 | m g,粉末狀 | m g,粉末狀 |
鹽酸(過(guò)量) | w g,稀鹽酸 | w g,濃鹽酸 | w g,稀鹽酸 | w g,濃鹽酸 |
I.若要研究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)的影響,可選擇實(shí)驗(yàn)甲與對(duì)照(選填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。
II..除鹽酸的濃度外,上述實(shí)驗(yàn)研究的另一個(gè)影響反應(yīng)的因素是。
III.研究發(fā)現(xiàn)酸的濃度越大,產(chǎn)生氣體的速度越快,與甲比較,對(duì)丁分析正確的是選填編號(hào))
A、反應(yīng)更為劇烈 B、最終剩余溶液的質(zhì)量更小
C、產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大 D、粉末狀大理石利用率更高
②下表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),盡管在原料狀態(tài)、發(fā)生裝置等方面存在差異,卻都能控制氣體較平穩(wěn)地產(chǎn)生。請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、原料、裝置、操作等方面思考后,具體闡述每個(gè)實(shí)驗(yàn)中氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要的一個(gè)原因。
目的 | 原料 | 發(fā)生裝置 | 氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的 |
制取二氧化碳 | 塊狀大理石稀鹽酸 | A | |
制取氧氣 | 粉末狀二氧化碳3%的過(guò)氧化氫溶液 | F |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正確認(rèn)識(shí)構(gòu)成物質(zhì)的粒子及變化特征,有助于學(xué)好化學(xué)。下列認(rèn)識(shí)正確的是
A.構(gòu)成物質(zhì)的粒子只有分子和原子
B.分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C.原子得失電子變成離子后,元素種類(lèi)發(fā)生了改變
D.化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子破裂成原子,原子重新組合成新分子
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