將暗紫色固體A加熱得到固體B和C，同時(shí)得到無(wú)色氣體D．把帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃．把C加入到另一種白色固體E中，混合加熱又能得到D，并得白色固體F．
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A、
 
C、
 
D、
 
．
（2）寫(xiě)出加熱A的化學(xué)方程式：
 
．反應(yīng)基本類型為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集D的方法有
 
．理由是
 
（任選一種方法）．
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，在D中帶火星的木條能復(fù)燃，說(shuō)明D是氧氣；暗紫色固體加熱能生成氧氣，故A是高錳酸鉀，生成的B和C為錳酸鉀或二氧化錳；把C加入到另一種白色固體E中，混合加熱又能得到D，說(shuō)明C是二氧化錳，B是錳酸鉀，E是氯酸鉀，生成的F是氯化鉀，據(jù)此解答．
解答：解：在D中帶火星的木條能復(fù)燃，說(shuō)明D是氧氣；暗紫色固體加熱能生成氧氣，故A是高錳酸鉀，生成的B和C為錳酸鉀或二氧化錳；把C加入到另一種白色固體E中，混合加熱又能得到D，說(shuō)明C是二氧化錳，B是錳酸鉀，E是氯酸鉀，生成的F是氯化鉀，帶入題干，推斷合理；
（1）A是高錳酸鉀，C是二氧化錳，D是氧氣，
故填：KMnO4，MnO2，O2；
（2）加熱高錳酸鉀能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng)，
故填：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，分解反應(yīng)；
（3）氧氣密度比空氣大，可以使用向上排空氣法收集；氧氣不易溶于水，可以使用排水法收集，
故填：向上排空氣法，氧氣密度大于空氣．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某暗紫色固體A在一定條件下可以發(fā)生分解反應(yīng)，生成無(wú)色氣體B．將 點(diǎn)燃的C放入B中，燃燒得更劇烈，并有明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體D．某銀白色物質(zhì)E，在空氣中一般不能燃燒，一定條件下，能在B中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體．
（1）判斷各物質(zhì)的名稱：A
高錳酸鉀
高錳酸鉀
，B
錳酸鉀
錳酸鉀
，C
硫
硫
，D
二氧化硫
二氧化硫
，E
鐵
鐵
；
（2）寫(xiě)出各步變化的文字表達(dá)式：①
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；②
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
；③
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱為
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用暗紫色固體制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）
A
A
，收集較純的氧氣最好選（填序號(hào)）
C
C
裝置，該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；制備氧氣的操作步驟是：①檢查裝置的氣密性 ②裝藥品 ③固定試管，連接儀器 ④加熱 ⑤用排水法收集氣體 ⑥
移出導(dǎo)氣管
移出導(dǎo)氣管
，⑦
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
（3）若實(shí)驗(yàn)室選用無(wú)色液體制取氧氣，寫(xiě)出所涉及的反應(yīng)原理的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
．
（4）若用E裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是
將帶火星的木條伸在集氣瓶口，若復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿
將帶火星的木條伸在集氣瓶口，若復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿
；
（5）已知：
①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱，可以制得氨氣；氨氣極易溶于水，比空氣輕；
②將亞硫酸固體與1：1的硫酸溶液混合，即可制得二氧化硫氣體；二氧化硫易溶于水，比空氣重．
制取氨氣的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
；
制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是
B
B
，收集裝置是
E
E
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：022

將暗紫色固體A加熱得到固體B和C，同時(shí)得到無(wú)色氣體D．把帶火星的木條伸入集氣瓶口中，木條重新燃燒．把C加入到另一種白色固體E中，混合加熱又能得到D，并得白色固體F．

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱：A________，B________，C________，D________，E________，F________．

(2)實(shí)驗(yàn)室里收集D的方法有：①________；理由是________________；②_______；理由是________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱為_(kāi)_____．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用暗紫色固體制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）______，收集較純的氧氣最好選（填序號(hào)）______裝置，該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式______；制備氧氣的操作步驟是：①檢查裝置的氣密性 ②裝藥品 ③固定試管，連接儀器 ④加熱 ⑤用排水法收集氣體 ⑥______，⑦_(dá)_____．
（3）若實(shí)驗(yàn)室選用無(wú)色液體制取氧氣，寫(xiě)出所涉及的反應(yīng)原理的文字表達(dá)式______．
（4）若用E裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是______；
（5）已知：
①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱，可以制得氨氣；氨氣極易溶于水，比空氣輕；
②將亞硫酸固體與1：1的硫酸溶液混合，即可制得二氧化硫氣體；二氧化硫易溶于水，比空氣重．
制取氨氣的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______；
制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．

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