下列物質(zhì)的溶液長期放置在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而增大的是（ ）
試題分析：A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，長期放置在空氣中，溶質(zhì)氯化氫從溶液中跑掉，質(zhì)量減少，B、稀硫酸質(zhì)量不變，C、濃硫酸具有吸水性，能吸收空氣中的水分使質(zhì)量增大，但是沒有發(fā)生化學(xué)變化，D、氫氧化鈉溶液，能與空氣中二氧化碳反應(yīng)：2NaOH + CO2 ="=" Na2CO3 + H2O，使質(zhì)量增大，且發(fā)生化學(xué)變化，正確，故選D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：問答題
根據(jù)學(xué)過的知識回答：木頭電線桿或木樁在埋入地下之前常把埋入地下的一部分木頭表面稍稍燒焦．為什么？
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗方法和結(jié)論都正確的是
| A．經(jīng)點燃，產(chǎn)生藍色火焰的氣體一定是一氧化碳 |
| B．向某無色溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅色，該溶液一定是堿溶液 |
| C．向某無色溶液中滴入鹽酸，無明顯現(xiàn)象，再滴入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，該溶液中一定含有硫酸根離子 |
| D．把燃著的木條伸入某無色氣體中，木條熄滅，該氣體一定是二氧化碳 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下列說法中，錯誤的是（ ）
| A．二氧化碳可用于滅火 |
| B．可用pH試紙測定溶液酸堿度 |
| C．可用灼燒的方法鑒定羊毛、合成纖維 |
| D．稀釋濃硫酸時可將水倒入盛有濃硫酸的燒杯中 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
人們對事物的認識常需經(jīng)歷一個不斷修正和完善的過程，如對酸的認識就是如此。下列各項是不同時期對酸的認識，其中與我們現(xiàn)在所學(xué)酸的定義最相近的是
| A．有酸味的物質(zhì) | B．只有氫才是酸不可缺少的元素 |
| C．一切酸中都含有氧 | D．與堿作用時失去原有性質(zhì)的物質(zhì) |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下列物質(zhì)屬于酸的是（ ）
| A．H2CO3 | B．NaHCO3 | C．SO2 | D．NH3 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：實驗題
(4分)某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老師引導(dǎo)下開展探究活動，請你和同學(xué)們一起進行實驗探究。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【知識梳理】該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（1） ；
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【猜想與假設(shè)】
甲組：只有Na2SO4 乙組：有Na2SO4和H2SO4 丙組：有Na2SO4和NaOH
【收集證據(jù)】丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞試液溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有（2） 。
【表達與交流】為了驗證其余猜想，甲組同學(xué)的實驗方案是取少量試液于試管中，滴加氯化鋇溶液，觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生。你認為他們的實驗方案（3） （填“正確”或“不正確”），你的理由是（4） 。
乙組同學(xué)取少量試液于試管中，加入（5）______ 溶液，振蕩，觀察到（6）___________________________，證明自己的猜想是正確的。
【反思與評價】為回收硫酸鈉，應(yīng)取剩余試液于燒杯中，加入（7）______ 溶液，充分攪拌，蒸發(fā)即可得到純凈的硫酸鈉。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列敘述錯誤的是
| A．熟石灰能和酸發(fā)生反應(yīng)，可用熟石灰改良酸性土壤 |
| B．氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可將氮氣充入食品包裝袋內(nèi)延長食品保質(zhì)期 |
| C．一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬 |
| D．甲醛能使蛋白質(zhì)失去生理活性，可用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品防腐 |
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