【題目】請用相應的元素符號和數字表示:
(1)地殼中含量最多的金屬元素_____;
(2)一個氫原子_____;
(3)兩個氧分子_____;
(4)三個氯離子_____;
(5)氧化鎂中鎂元素的化合價是+2價_____。
【答案】Al H 2O2 3Cl-
【解析】
(1)地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素,其元素符號為Al;
(2)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字;如1個氫原子表示為H;
(3)分子的表示方法:用化學式來表示一個分子,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,如2個氧分子表示為 2O2;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略;若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,三個氯離子表示為3Cl-;
(5)由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故氧化鎂中鎂元素化合價為+2價可表示為:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將氯化鈉和氯化銅的固體混合物30g完全溶于109.6 g水中形成溶液,再將100g一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液分5次加入到該溶液中,充分反應后,測得的實驗數據如下表所示:
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入氫氧化鈉溶液質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
共生成沉淀的質量/g | 4.9 | 9.8 | m | 19.6 | 19.6 |
求:(1)表中m的值為 。
(2)原混合物中氯化銅的質量為 。
(3)恰好完全反應時,所得溶液的溶質質量分數是多少?(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組的同學利用如圖裝置,對質量守恒定律進行探究。
(1)利用甲圖裝置不能驗證質量守恒定律,請說明理由________________。
(2)將甲圖所示裝置改為乙圖后,可以驗證質量守恒定律。推測其中氫氧化鈉溶液的作用是________________?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水實驗裝置圖:
(1)a試管中的氣體是_______________;b試管中的氣體檢驗方法是______________。該反應的化學方程式是______________。
(2)理論上ab試管中的氣體體積比_________,實際實驗過程中往往ab試管兩種氣體體積比比理論值偏高,可能的原因是_____________。(寫出一種可能)
(3)結合實驗和電解水微觀解釋圖示,你能得到什么結論?(至少寫一條)______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質,這四種物質中均含有同一種元素.其中A為無色氣體單質,B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉化關系如圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略).
回答下列問題:
(1)寫出下列物質A的化學式:_____.
(2)寫出由物質B轉化為C物質的化學方程式_____.
(3)寫出C物質的一個用途是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.請用化學符號表示:
(1)負一價的氯元素_______________
(2)兩個氫原子_______________
(3)三個氦氣分子_______________
(4)4個硫酸根離子_______________
Ⅱ.鎂的原子結構示意圖為,鎂原子在化學反應中容易_____________(選填“得到”或“失去”)2個電子,形成的離子的符號是____________,鎂元素屬于______________(選填“金屬”或“非金屬”)元素。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人類生活、生產息息相關。請回答下列問題:
(1)水和乙醇是兩種重要的溶劑。氫氧化鈉溶于水配制溶液時會__________(填“吸熱”或“放熱”);在水和乙醇以配成的溶液中,溶劑是___________。
(2)日常生活中常用洗潔精來清洗餐具上的油污,洗潔精所起的作用是_______;用過濾操作凈化水時要注意“一貼、二低、三靠”,一貼是指___________;若過濾之后發(fā)現得到的濾液仍渾濁,可能的原因是____________。(寫一種)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,進行如下探究活動。
(查閱資料)鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應,生成無色的硫酸鋁溶液。
(猜想)三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系:
①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr
(實驗過程)取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮。
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗方案 | |||
實驗現象 | 鉻片表面產生氣泡緩慢溶液變?yōu)樗{色 | 鋁片表面產生氣泡較快 | |
結論 | 鉻能和稀硫酸發(fā)生反應,反應速度較慢 | 銅不與稀硫酸反應 | |
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是__________ |
(回答問題)(1)用砂紙打磨金屬片的目的是___________________________。
(2)實驗一所發(fā)生反應的化學方程式是________________________________。
(3)小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,這三種藥品可以是_______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】王峰同學閱讀試劑標簽后發(fā)現,市場銷售的高錳酸鉀晶體純度高達 99.5%,水量可以忽略不計,為探究”試管放置方式對高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響”他設計了制取氧氣的直立型裝置(如圖)并與斜臥型裝置比較,在氣密性良好的裝置中分別加入5.0 克高錳酸鉀晶體,用同一酒精燈分別加熱,用同一型號的集氣瓶收集氣體,每組實驗進行五次,實驗數據取平均值后記錄如下表:
裝置類型 | 直立型 | 斜臥型 |
收集 1 瓶氧氣所需時間/秒 | 58 | 69 |
收集 2 瓶氧氣所需時間/秒 | 94 | 110 |
收集氧氣的總體積/毫升 | 526 | 478 |
(1)收集2瓶氧氣,所需時間較短的裝置類型是____________________________。
(2)等質量的高錳酸鉀加熱到不再產生氣體,斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是_______________________。
(3)根據2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,算出 5.0 克高錳酸鉀生成的氧氣體積為理論值實驗中發(fā)現,斜臥型的發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值,他們對其原因進行了探究:
(提出假設)
小峰假設:反應生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣;
你的假設:_______________________________。
(設計實驗)
要驗證小峰的假設能否成立,請設計簡明的實驗方案________________________。
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