【題目】已知物質A~I均是中學化學常見物質,其中A、B都是黑色固體,B、C、E、H、I分別屬于不同類別的物質(酸、堿、鹽、氧化物、單質),其中I由兩種元素組成,各物質間的反應和轉化關系如圖所示(“―”表示相連的兩種物質之間能反應,“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質,反應條件和部分反應物、生成物已略去)。請寫出:
(1)D的化學式為____________;
(2)I和E發(fā)生反應的化學方程式為____________。
【答案】CO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
【解析】
初中化學常見的黑色固體有:碳、四氧化三鐵、鐵粉、二氧化錳等,A可能是碳或四氧化三鐵,碳和四氧化三鐵反應可得鐵,鐵和氧氣、水反應生銹,主要成分是氧化鐵,氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水,鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣;氧化鐵和一氧化碳高溫下反應生成鐵和二氧化碳,D可能為二氧化碳;碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和二氧化碳、水,水和氧化鈣反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,所以E為碳酸鈣,F為水,G是氫氧化鈣,H為氫氧化鈉,代入驗證合理。
(1)A、B都是黑色固體,B、C、E、H、I分別屬于不同類別的物質(酸、堿、鹽、氧化物、單質),其中I由兩種元素組成,依據各物質間的反應和轉化關系可知D為二氧化碳,化學式為:CO2;
(2)由分析可知I和E分別為鹽酸和碳酸鈣,發(fā)生反應生成氯化鈣和二氧化碳、水,化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
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【題目】現有以下幾種物質,其中A是淡黃色固體粉末,它可以在D中燃燒產生藍紫色火焰;B是黑色物質且在D中燃燒只生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體Y;C是一種金屬,也可在D中燃燒,且火星四射,生成一種黑色固體Z。請分析并回答以下問題:
(1)A物質名稱是_______。
(2)寫出下列物質的化學式:D__________,Z__________,
(3)B在D中燃燒的文字表達式:__________;
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【題目】已知:2KClO32KCl+3O2↑,如圖表示一定質量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標表示的是
A. 固體中氧元素的質量
B. 生成O2的質量
C. 固體中鉀元素的質量
D. 固體中MnO2的質量分數
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一次探究活動中,小強用玻璃管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現石灰水先出現渾濁后又變澄清,他感到很意外。小強又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時間后,觀察到的現象與上次相同。
(1)小強做第二次實驗的目的是___________。
(2)小強從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]。由此小強推測出Ca(HCO3)2的一條物理性質是___________。
(3)小強還想了解Ca(HCO3)2的化學性質。查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質。他與同學們一起對碳酸氫鈣受熱分解后產物的成分進行了探究。
(提出猜想)
猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣。經實驗探究結論正確。
猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2 、N2中的一種或幾種。
(查閱資料)所有化學反應前后元素的種類都不變。由此,同學們排除了氣體為N2
的可能性。
(實驗探究)小強同學設計如下實驗,探究氣體的成分。
操作1.加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁。
操作2.在a處用燃著的木條檢驗,無明顯現象。
(實驗結論)結論1.碳酸氫鈣分解產生的氣體一定有__________。
結論2.碳酸氫鈣受熱分解的文字表達式:碳酸氫鈣 碳酸鈣+二氧化碳
(表達交流)
交流1.從安全的角度考慮,操作2實驗中存在的不足是____________。
交流2.小組內某同學對上述結論提出異議:
該同學的觀點 | 是否同意該同學的觀點并闡述理由 |
該實驗沒有對氧氣進行驗證 | __________ |
“結論2”不正確 | __________ |
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【題目】下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:
(1)寫出C的化學式_______,上述式子中屬于單質的化學式:________。
(2)一個D分子是由___________構成的。
(3)上述反應中,保持A物質最小的粒子是_________,保持該反應最小的粒子是____________。
(4)寫出反應前后化合價有改變的元素的元素符號是_________。
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【題目】氣焊和氣割都需要用到乙炔。乙炔俗稱電石氣(化學式為C2H2),是一種無色無味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實驗室常用塊狀固體碳化鈣(CaC2)與水反應生成氫氧化鈣和乙炔,該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈。請回答
(1)乙炔的物理性質之一是___________;
(2)寫出實驗室制備乙炔氣體的化學方程式_____________;
(3)從圖選擇實驗室制備乙炔所用儀器的最佳組合是___________(填序號)。
(4)若用如圖裝置收集氧氣,則應將______端(填“a”或“b”)與氣體的發(fā)生裝置相連。
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【題目】某化學探究小組欲制取少量氫氧化鈉溶液,他們把飽和石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中,經充分攪拌、過濾,得到樣品溶液。
(1)寫出反應的化學方程式:______________________.
(2)小組同學對得到的樣品溶液是否為純凈的氫氧化鈉溶液產生懷疑,決定對其溶質成份進行探究。
(提出猜想)
猜想一:只含氫氧化鈉, 猜想二:含有氫氧化鈉、氫氧化鈣
猜想三:含有 ____________ 、碳酸鈉
(實驗探究)小組同學發(fā)現,只要用反應物(飽和石灰水和碳酸鈉溶液)就可以驗證猜想。
實驗操作 | 實現現象 | 實驗結論 |
X是___ | ________ | 猜想二不正確 |
Y是___ | _________ | 猜想三正確 |
他們取少量樣品溶液進行下列實驗:
(交流討論)甲同學認為要驗證猜想二不正確,也可往樣品溶液中通入___________;受該同學的啟發(fā),小組同學認為要驗證猜想三正確,也可在樣品溶液中滴加鹽酸。
(實驗評價)乙同學往樣品溶液中滴入鹽酸,剛開始并沒有觀察到明顯現象,試分析原因____。
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【題目】甲、乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖,下列說法中不正確的是( )
A. 40℃時,50g甲的飽和溶液中溶解了25g的甲
B. 將20℃時甲、乙兩種物質的飽和溶液升溫至40℃ (溶劑的量不變 ),兩種溶液中溶質的質量分數相等
C. 20℃時,使接近飽和的乙溶液達到飽和狀態(tài),可采用 蒸發(fā)溶劑的方法
D. 40℃時,將質量都為40g的甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫至20℃,析出甲的質量比析出乙的質量大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)酒精中常含有甲醇,甲醇有劇毒不能食用,其分子結構可用如圖所示的模型表示。下列有關甲醇的敘述中,正確的是( 。
A. 甲醇屬于氧化物
B. 甲醇由碳、氫、氧原子構成
C. 甲醇中C、H、O三種元素的質量比為1:4:1
D. 甲醇中碳元素的質量分數為37.5%
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