【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種無(wú)色氣體，其中B可以使澄清石灰水變渾濁，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出你的推斷結(jié)果（化學(xué)式）：A____；B_____；C____；D______；E_____。

（2）請(qǐng)分別寫(xiě)出反應(yīng)①②的化學(xué)方程式：________、________

【答案】O2 CO2 CO H2 CH4 CH4＋2O2 CO2＋2H2O CuO＋CO Cu＋CO2

【解析】

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種無(wú)色氣體，其中B可以使澄清石灰水變渾濁，所以B是二氧化碳，D和氧化銅反應(yīng)生成水，故D是氫氣，A是氧氣，E和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，所以E是甲烷，C是一氧化碳，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

由分析可知（1）A是O2，B是CO2，C是CO，D是H2，E是CH4；

（2）反應(yīng)①是甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程為：CH4+2O2 CO2+2H2O；反應(yīng)②是一氧化碳和氧化銅在高溫下生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程為：CuO+CO Cu+CO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。

(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示

①氯化鈉中的陽(yáng)離子___；②保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒___；③天然氣的主要成分____；④標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素化合價(jià)___。

(2)合理利用化學(xué)知識(shí)，生活更科學(xué)、更美好。

①八月桂花飄香，是因?yàn)?/span>____(用微粒的觀點(diǎn)解釋)，活性炭可以去除冰箱中的異味，說(shuō)明它具有___性。

②炒菜時(shí)若鍋中油不慎著火，可以采取的滅火方法是____(寫(xiě)出一種即可)。

③在燃燒的煤爐中灑少量水，火不但不滅，反而燃燒更旺。這是因?yàn)樵诟邷貤l件下，碳與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣和一種有毒氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A.檢查裝置氣密性B.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

C.探究分子運(yùn)動(dòng)D.比較物質(zhì)著火點(diǎn)高低

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置示意圖。

(1)a儀器的名稱(chēng)是_____。

(2)使用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_____，發(fā)生裝置選用_____(填字母，下同)�，F(xiàn)要收集一瓶集氣瓶底部存留少量水的氧氣，收集裝置選用_____，具體的操作過(guò)程是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，若用F裝置收集，則進(jìn)氣管是_____ (填“a”或“b”)。

(4)G裝置可以探究微粒的基本性質(zhì)：將一瓶二氧化碳?xì)怏w敞口、正立在燒杯里，大約2分鐘后取走集氣瓶；再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水，振蕩，石灰水立刻變渾濁。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有的_____性質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列做法會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是（ ）

A．使用過(guò)量的紅磷

B．把紅磷改為蠟燭

C．恢復(fù)到實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前的溫度才進(jìn)行測(cè)量

D．不打開(kāi)橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽(yáng)光點(diǎn)燃紅磷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________；鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁，在這個(gè)反應(yīng)中，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量最簡(jiǎn)整數(shù)比是______________；質(zhì)量相同的過(guò)氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀、水四種物質(zhì)，完全分解后生成氧氣質(zhì)量最多的是___________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：

① 氧分子_____；

② 銀原子_____；

③ 鈉離子_____；

④ -1價(jià)的氯元素_____。

（2）選擇對(duì)應(yīng)化學(xué)名詞填空：（填字母）

a．乳化 b．催化 c．氧化

①“暖寶寶貼”發(fā)熱的原理是鐵粉在空氣中發(fā)生化學(xué)變化而放熱：_____；

②雙氧水消毒傷口時(shí)產(chǎn)生氣泡，因?yàn)閭诟浇倪^(guò)氧化氫酶加快了反應(yīng)：_____；

③ “飄柔’就是這樣自信”，用洗發(fā)水洗去頭發(fā)上的油脂：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】.根據(jù)圖1所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①_____;②_____

（2）寫(xiě)出A裝置檢驗(yàn)氣密性的操作方法:_____; 用組合DF裝置制取氣體，當(dāng)收集滿(mǎn)氣體取出后正確順序的操作是_____

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____。充分反應(yīng)后，高錳酸鉀中的氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣的最大轉(zhuǎn)化率為_____（填序號(hào)）;

A 25%

B 33.3%

C 50%

D 100%

（4）實(shí)驗(yàn)室可用DF裝置制取甲烷氣體，則下列結(jié)論無(wú)法得到的是_____ （填序號(hào)）

A 制取甲烷的藥品是固體

B 甲烷在水中的溶解能力小

C 甲烷不與水反應(yīng)

D 甲烷密度大于空氣

（5）活動(dòng)小組對(duì)反應(yīng)收集到的氣體中氧氣的含量產(chǎn)生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封 。

[提出問(wèn)題]這瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少?

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下兩套實(shí)驗(yàn)裝置，用來(lái)測(cè)定該瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù):在氮?dú)猸h(huán)境下。將過(guò)量的銅粉分別裝入干燥的硬質(zhì)玻璃管和支試管后密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體，分別按圖2連接，推拉注射器一段時(shí)間后，用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時(shí)反復(fù)推拉注射器至反應(yīng)完全。（已知紅色的銅只與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體）

①甲裝置比乙裝置更合理，理由是_____。

②用甲裝置測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)，需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是_____。

[反思交流]實(shí)驗(yàn)完畢，待裝置冷卻至室溫后，應(yīng)先將氣球內(nèi)的氣體全部擠出，再讀數(shù)。否則會(huì)使測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（填“偏大”偏小”或“無(wú)影響”），原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用3克氯酸鉀和二氧化錳混合物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加熱該混合物t1時(shí)間后(雜質(zhì)不反應(yīng))，冷卻，稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次加熱t2、t3、t4時(shí)間后測(cè)得剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：

加熱時(shí)間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量(g)

2.68

2.36

2.04

2.04

(1)加熱t3時(shí)間后氯酸鉀是否分解完全？_________(填“是”或“否”)

(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_____________克；

(3)該混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_____？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案