【題目】某化學(xué)小組探究煉鐵的反應(yīng)原理。

(一)利用圖裝置回答問題(假設(shè)赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應(yīng),赤鐵礦中雜質(zhì)不參與反應(yīng)):

1A裝置的作用是制取一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。根據(jù)反應(yīng)裝置判斷,化學(xué)方程式中還缺少的條件是___________________。

2C裝置的作用是______D裝置中藥品的名稱是________E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,F處將尾氣燃燒掉的目的是______。

3)實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)如下表,據(jù)此計(jì)算赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

玻璃管質(zhì)量

玻璃管和藥品反應(yīng)前質(zhì)量

玻璃管和藥品反應(yīng)后質(zhì)量

65.6g

75.6g

73.2g

4)有同學(xué)提出可以根據(jù)F裝置中增加的質(zhì)量來計(jì)算赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量,你同意此看法嗎?

說出你的觀點(diǎn)和理由是_______。

(二)利用圖裝置進(jìn)行甲、乙對(duì)比實(shí)驗(yàn),探究溫度對(duì)COFe2O3反應(yīng)的影響(固定裝置和尾氣處理裝置略,所用固體藥品為純凈物)。

1)反應(yīng)過程中觀察到,甲、乙兩組的澄清石灰水均變渾濁,集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

2)完全反應(yīng)后,甲、乙兩組的生成物均為黑色粉末,分別用兩組的生成物進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

步驟

操作

甲組現(xiàn)象

乙組現(xiàn)象

1

稱量黑色粉末質(zhì)量/g

m1

m2

2

取黑色粉末,用磁鐵吸引

全部被吸引

全部被吸引

3

取黑色粉末,加入足量CuSO4溶液

黑色粉末溶解,有紅色物質(zhì)生成

無明顯現(xiàn)象

(注:鐵的氧化物中,只有Fe3O4能被磁鐵吸引)

①甲組的黑色粉末與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

②小明同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與CuSO4溶液反應(yīng),故猜想乙組的生成物為Fe3O4

小麗提出不同意見:假設(shè)乙組黑色粉末中除了有Fe3O4,還可能含有少量鐵粉,鐵粉的含量低,與硫酸銅溶液反應(yīng)也可能無明顯現(xiàn)象。

了進(jìn)一步確定乙組生成物成分,小組同學(xué)提出,如果m2恰好為______________g,則小明的猜想正確,如果m2_____________________(填“大于”或“小于”)該質(zhì)量,則乙組生成物中還含有少量鐵粉。

【答案】加熱 檢驗(yàn)二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收 濃硫酸 一氧化碳有毒,防止污染空氣 80% 不同意,這是因?yàn)槌吻迨宜袣溲趸}很少,不一定把生成二氧化碳完全吸收,同時(shí)空氣中的二氧化碳也能被澄清石灰水吸收 4.64 小于

【解析】

一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,一氧化碳有毒,點(diǎn)燃生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵。

(一)(1)由圖可知,濃硫酸和草酸在加熱條件下反應(yīng),故A裝置的作用是制取一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。根據(jù)反應(yīng)裝置判斷,化學(xué)方程式中還缺少的條件是加熱。

2)濃硫酸和草酸在加熱條件下反應(yīng)生成二氧化碳,B裝置中二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,常用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,故C裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收,D裝置是干燥氣體,濃硫酸具有吸水性,故D裝置中藥品的名稱是濃硫酸,E裝置中發(fā)生反應(yīng)是一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為,一氧化碳有毒,點(diǎn)燃生成二氧化碳,故F處將尾氣燃燒掉的目的是一氧化碳有毒,防止污染空氣。

3)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,則氧化鐵中氧元素的質(zhì)量為,氧化鐵的質(zhì)量為,故赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

4)澄清石灰水吸收二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量很少,故不同意,理由是澄清石灰水中氫氧化鈣很少,不一定把生成二氧化碳完全吸收,同時(shí)空氣中的二氧化碳也能被澄清石灰水吸收。

(二)(1)反應(yīng)過程中觀察到,甲、乙兩組的澄清石灰水均變渾濁,說明反應(yīng)生成二氧化碳,集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

2)①甲組中一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,則甲組的黑色粉末與CuSO4溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

小明同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與CuSO4溶液反應(yīng),猜想乙組的生成物為Fe3O4,則,故如果m2恰好為4.64g, 則小明的猜想正確,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,則質(zhì)量減少,故如果m2小于該質(zhì)量,則乙組生成物中還含有少量鐵粉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)CO2的制取和性質(zhì)時(shí),設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)探究內(nèi)容。按要求答題。

1)不同實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)速率有不同要求。從所提供的限選選項(xiàng)中選擇合適選項(xiàng)填寫下表:

限選控制反應(yīng)速率的方法:①反應(yīng)物的濃度 ②反應(yīng)物的狀態(tài) ③催化劑

限選試劑:A稀鹽酸 B濃鹽酸 C塊狀石灰石 D碳酸鈉溶液 E粉末狀石灰石 F二氧化錳G.H2O2溶液

實(shí)驗(yàn)名稱

所選用的最佳試劑

控制速率的方法

過氧化氫制氧氣(示例)

GF

CO2的實(shí)驗(yàn)室制法

A_______

________

2)為探究SO2CO2的性質(zhì)異同,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在水槽中注入一定體積的蒸餾水,并向其中滴加幾滴試劑X,然后將分別集滿SO2CO2兩種氣體的試管同時(shí)倒立于水槽中,片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如右圖所示,試管內(nèi)溶液變成紅色。請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

SO2CO2一樣可溶于水,溶解性SO2_____CO2(“=”)。

SO2CO2一樣與水反應(yīng),均生成了有酸性的物質(zhì),X______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

1)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律,我_____(填“同意”或“不同意”)小明的觀點(diǎn),因?yàn)?/span>_____。

2)小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

(提出問題)黃色固體是什么呢?

(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;

②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體,寫出氮?dú)夂玩V反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

(實(shí)驗(yàn)操作)

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_____

_____

黃色固體為Mg3N2

(做出猜想)黃色固體是Mg3N2

(實(shí)驗(yàn)探究)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想

(反思與交流)空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請(qǐng)給出合理的解釋_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小金在配制硝酸鉀溶液時(shí)得到下表數(shù)據(jù),據(jù)此分析以下說法正確的是( 。

序號(hào)

溫度/

水的質(zhì)量/

加入硝酸鉀的質(zhì)量/

所得溶液的質(zhì)量/

10

100

40

120.9

60

100

40

140

A.10℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為40

B.②所得溶液一定是60℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液

C.若通過加熱將①中剩余硝酸鉀全部溶解,則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加熱前保持一致

D.若將②所得溶液降溫至10℃,則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫氣的儲(chǔ)存是科學(xué)研究熱點(diǎn)之一。X是一種儲(chǔ)存氫氣的材料,取11.2g XO2中完全燃燒后只生成8.0g CuO、8.0g MgO

1)上述燃燒過程中消耗O2的質(zhì)量為多少克。

2)通過計(jì)算求X中各元素的原子個(gè)數(shù)比。(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏微結(jié)合”——建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要特點(diǎn)。如圖表示氯和溴的原子結(jié)構(gòu)示意圖:氧氣、二氧化碳和水的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。

1)圖1中溴原子(Br)的核外電子層數(shù)為_________________________。

2)氯和溴的單質(zhì)具相似化學(xué)性質(zhì)的原因是_________________________。

3)從宏觀角度看,圖2中三種物質(zhì)組成中都含有的元素是_________________________;從微觀角度看,構(gòu)成三種物質(zhì)的微粒都是_________________________。

4)圖中Ⅲ對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式有_________________________;以甲烷為反應(yīng)物可實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化關(guān)系的羅馬數(shù)字為_________________________

5)在自然界中,二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的主要途徑是_________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是


A.甲物質(zhì)溶解度大于乙物質(zhì)溶解度

B.20°C時(shí),乙物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%

C.40°C時(shí),40g 甲加入50g水中,達(dá)到飽和溶液質(zhì)量為90g

D.40°C時(shí)兩種飽和溶液降溫至20°C,溶液中都有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年是國際化學(xué)元素周期表年。門捷列夫在編制第一張?jiān)刂芷诒頃r(shí),就預(yù)言了類似鋁的未知元素稱為類鋁,即后來發(fā)現(xiàn)的鎵的性質(zhì)。鋁和鎵在周期表中位置如圖所示。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.鋁原子的核外電子數(shù)是13

B.鎵的元素符號(hào)為Ga

C.鋁原子和鎵原子的核外電子層數(shù)相同

D.依據(jù)鋁的性質(zhì),可以預(yù)測鎵也能與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下幾組實(shí)驗(yàn),探究某些酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生。

已知:BaSO4是白色固體,難溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)。

(第一組)選取5種溶液,如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象及結(jié)論

解釋

試管AB中無明顯現(xiàn)象,不能確定反應(yīng)是否發(fā)生。

/

1)試管C中產(chǎn)生_____(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)。復(fù)分解反應(yīng)已發(fā)生。

2)試管C中減少的微粒是_____ (填微粒符號(hào))

試管D中有白色沉淀產(chǎn)生。復(fù)分解反應(yīng)已發(fā)生。

3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(第二組)對(duì)試管AB中是否發(fā)生反應(yīng)再探究,如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象及結(jié)論

解釋

試管E中,滴加酚酞試液后,溶液由無色變?yōu)榧t色;滴加一定量稀硫酸后,溶液由紅色變?yōu)闊o色。復(fù)分解反應(yīng)已發(fā)生。

4)從微觀粒子變化的角度分析試管E中反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

試管F中始終無明顯現(xiàn)象,不能確定反應(yīng)是否發(fā)生。

(第三組)對(duì)試管B中是否發(fā)生反應(yīng)繼續(xù)探究,如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象及結(jié)論

解釋

試管G中溶液變紅

5)該實(shí)驗(yàn)的目的是為了檢驗(yàn)試管G的溶液中存在_____(填微粒符號(hào))。

6)向試管H中滴加_____(填“試劑X”的化學(xué)式)溶液后,有白色沉淀產(chǎn)生。

溶液中有SO42存在。

結(jié)論

NaCl溶液與稀硫酸不發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

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