（2011?北京）下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作
A 檢驗(yàn)NaCl中含有Na2CO3 加水溶解
B 鑒別NaOH和Ca（OH）2溶液 加Na2CO3溶液
C 除去CaO中的CaCO3 加足量稀鹽酸
D 除去CO2中的CO 通入足量NaOH溶液
分析：A、檢驗(yàn)NaCl中含有Na2CO3實(shí)驗(yàn)中，主要根據(jù)碳酸鈉和氯化鈉的性質(zhì)不同來(lái)選用合適的試劑；
B、要鑒別氫氧化鈣和氫氧化鈉，所選試劑與這兩種溶液混合需有明顯的不同現(xiàn)象；
C、碳酸鈣高溫分解就可以得到氧化鈣；
D、二氧化碳中混有一氧化碳，把混合氣體通入加熱的氧化銅，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，得到的氣體就是二氧化碳了．
解答：解：A、氯化鈉和碳酸鈉都易溶于水，加水溶解無(wú)法檢驗(yàn)NaCl中是否含有Na2CO3，故A錯(cuò)；
B、碳酸鈉溶液與氫氧化鈣混合產(chǎn)生白色沉淀，與氫氧化鈉溶液混合不反應(yīng)，可以鑒別，故B正確；
C、氧化鈣和碳酸鈣都能和鹽酸反應(yīng)，達(dá)不到除雜目的，故C錯(cuò)；
D、將氣體通入足量NaOH溶液中，發(fā)生反應(yīng)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，除去的是二氧化碳，錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：進(jìn)行物質(zhì)鑒別時(shí)，根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)，采用物理或化學(xué)的方法加以鑒別，所選的鑒別試劑與物質(zhì)混合時(shí)，應(yīng)有明顯的不同的現(xiàn)象；除雜質(zhì)的原則：首先方法要可行，既要能除掉雜質(zhì)，又不能和需要的物質(zhì)反應(yīng)，同時(shí)也不能添加新的雜質(zhì)，另外，實(shí)驗(yàn)操作越簡(jiǎn)單越好．根據(jù)雜質(zhì)的狀態(tài)不同，要把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化成沉淀，可溶性物質(zhì)或氣體而除去．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

北京時(shí)間2011年3月11日13時(shí)46分3月11日，日本本州島仙臺(tái)港以東130公里處3月11日發(fā)生9.0級(jí)（日本地震廳）大地震，并引起大海嘯，同時(shí)又引發(fā)福島核電站事故，危及日本人民的生命健康，造成大量的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）作為中學(xué)生我們要懂得如何做好應(yīng)對(duì)．如果你在地震現(xiàn)場(chǎng)，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？下列做法哪項(xiàng)是不
 
合理的
 

A．迅速逃到操場(chǎng)等空曠地方    B．呆在樓上一動(dòng)不動(dòng)
C．在樓上盡快跑向樓下        D．如果在樓上確實(shí)沒(méi)辦法往下跑，則盡量靠墻壁角落
（2）在災(zāi)區(qū)為防止疾病傳染，需對(duì)河水處理后方可飲用．常用的措施有：
①加熱煮沸  ②消毒  ③過(guò)濾  ④自然沉降，較合理的順序?yàn)?!--BA-->
 

A．③①②④B．④①③②C．④③②①D．③①④②
（3）對(duì)于災(zāi)區(qū)中死亡動(dòng)物進(jìn)行無(wú)害化處理時(shí)，衛(wèi)生防疫工作人員采用大量的消毒劑對(duì)死亡動(dòng)物尸體進(jìn)行消毒，其中二氧化氯（ClO2）是消毒劑中的一種，下列關(guān)于消毒劑（ClO2）的說(shuō)法正確的是
 

A．相對(duì)分子質(zhì)量為51.5            B．1g二氧化氯含氯元素0.355g
C．氯、氧元素的質(zhì)量比為71：64    D．1個(gè)二氧化氯分子含有1個(gè)氧分子
（4）地震引發(fā)福島核電站事故．
①核輻射的標(biāo)志是
 

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②目前檢測(cè)到核輻射中的放射性物質(zhì)主要是碘-131和銫-137．人工放射性核素碘元素（I-131）在周期表中的信息如右圖所示．則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 
．
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A．I-131的原子序數(shù)是53          B．I-131中子數(shù)是53
C．I-131的相對(duì)原子質(zhì)量是131D．I-131的質(zhì)子數(shù)是53
③當(dāng)發(fā)生較嚴(yán)重的核污染時(shí)，應(yīng)該有計(jì)劃地在一定時(shí)間內(nèi)服用一定量的碘片．碘片的主要成分是碘化鉀化合物，是一種穩(wěn)定性碘，能阻斷放射性碘被人體甲狀腺吸收，使放射性碘快速地排出體外，達(dá)到保護(hù)機(jī)體組織的作用．碘化鉀（KI）中碘元素的化合價(jià)為
 

A．-2      B．-1       C．+1      D．+2
（5）地震的成因很復(fù)雜．據(jù)部分研究，孕震過(guò)程中比較活潑的物質(zhì)有CO2、H2等．
Ⅰ．孕震過(guò)程中，在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng)：
CaCO3═CaO+CO2↑        MgCa（CO3）2═MgO+CaO+2CO2↑
（1）上述兩個(gè)反應(yīng)的特點(diǎn)是：反應(yīng)類(lèi)型均為
 
；
（2）正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式：上述兩個(gè)方程式中還應(yīng)補(bǔ)充
 
；
Ⅱ．氫在目前的地震預(yù)測(cè)中被公認(rèn)為是一種靈敏元素．一般認(rèn)為，地殼中水蒸氣和氧化亞鐵作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，在上述過(guò)程中化合價(jià)發(fā)生改變的元素有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?北京）汽車(chē)尾氣中的CO在四氧化三鈷（CO3O4）納米棒的催化作用下，低溫即與O2反應(yīng)生成CO2．下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?北京）化學(xué)課上，同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】呼出的氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？
【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有O2． ②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常�。�
【猜想與實(shí)驗(yàn)】
猜想：呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等．
實(shí)驗(yàn)I：驗(yàn)證呼出的氣體中含有水蒸氣．
（1）實(shí)驗(yàn)操作如下圖所示．

（2）觀察到的現(xiàn)象為
玻璃片表面有一層水霧
玻璃片表面有一層水霧
，根據(jù)該現(xiàn)象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣．
實(shí)驗(yàn)II：驗(yàn)證呼出的氣體中含有N2、O2、CO2，并測(cè)定其含量．同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置（B是帶刻度的量氣裝置）．

（1）實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
① 檢查裝置的氣密性．向裝置中加入藥品．關(guān)閉止水夾a～f． \ 裝置的氣密性良好．
② 打開(kāi)b、c、d，向B中吹入一定量氣體后關(guān)閉d，并冷卻到室溫． B中液體進(jìn)入到A中，B中液體減少500mL． 收集500mL氣體．
③ 關(guān)閉b，打開(kāi)a、e、f，用打氣筒向A中緩緩充氣，直到B中氣體剛好全部排出．
A中液面下降，B中液面上升至最高，C中左側(cè)導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，且C中液面下降，液體沿導(dǎo)管流入D中
A中液面下降，B中液面上升至最高，C中左側(cè)導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，且C中液面下降，液體沿導(dǎo)管流入D中
，D中液體為475mL．		 反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
．
④ 關(guān)閉e、f，用凸透鏡聚光引燃白磷． 白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱． 呼出的氣體中含有O2．
⑤ 待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開(kāi)f．
D中液體倒吸入C瓶中，C瓶中液面上升
D中液體倒吸入C瓶中，C瓶中液面上升
，D中剩余液體為400mL．		 呼出的氣體中含有N2．
（2）數(shù)據(jù)處理
呼出的氣體中主要成分的含量
N2 O2 CO2
體積/mL
400
400
75
75
25
25
體積分?jǐn)?shù)/%
80
80
15
15
5
5
同學(xué)們經(jīng)過(guò)3次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)了呼出氣體中的主要成分及其含量．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)的N2性質(zhì)有
ABD
ABD
（填字母序號(hào)）．
A．難溶于水                    B．不能和NaOH溶液反應(yīng)
C．無(wú)色無(wú)味的氣體              D．不能燃燒，也不支持燃燒
（2）實(shí)驗(yàn)II操作⑤中，若C中氣體未完全冷卻就打開(kāi)f并讀數(shù)，則所測(cè)O2的體積分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
（填“偏小”、“不變”或“偏大”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?北京）右圖裝置可以完成多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，具有藥品用量少、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn)．
（1）若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無(wú)色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時(shí)擠出，一段時(shí)間后，觀察到無(wú)色酚酞溶液變紅，說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
．
（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末．為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作是
先將乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯2中，觀察燒杯1中的紙花是否變色．再滴入甲滴管中的水，此時(shí)觀察燒杯1中的紙花是否變色．
先將乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯2中，觀察燒杯1中的紙花是否變色．再滴入甲滴管中的水，此時(shí)觀察燒杯1中的紙花是否變色．
．
（3）若先將甲中的液體擠出，觀察到氣球明顯鼓起，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起．請(qǐng)將下表中的試劑補(bǔ)充完整．
滴管甲 燒杯① 滴管乙 燒杯②
試劑 H2O
NaOH（或濃硫酸或生石灰）．
NaOH（或濃硫酸或生石灰）．
稀鹽酸
稀鹽酸
 Mg
氣球鼓起是因?yàn)檠b置內(nèi)氣壓增大，兩次氣壓增大的原因依次是
第一次為溫度升高導(dǎo)致瓶中氣壓增大，第二次為產(chǎn)生氫氣導(dǎo)致氣體壓強(qiáng)增大
第一次為溫度升高導(dǎo)致瓶中氣壓增大，第二次為產(chǎn)生氫氣導(dǎo)致氣體壓強(qiáng)增大
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?北京）水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）“生命吸管”（如右圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹(shù)脂等．其中活性炭起到
吸附
吸附
和過(guò)濾的作用．
（2）水常用來(lái)配制各種溶液，硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)為
硝酸鉀（或KNO3）
硝酸鉀（或KNO3）
．
（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%～20%的NaCl溶液來(lái)選種．現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液，需要加水的質(zhì)量為
200
200
g．
（4）根據(jù)下表回答問(wèn)題．
溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度
/g		 NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
NH4Cl 29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3
①60℃時(shí)，向兩個(gè)分別盛有50g NaCl和NH4Cl的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后，為飽和溶液的是
NaCl
NaCl
溶液．
②采用一種操作方法，將上述燒杯中的剩余固體全部溶解，變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f(shuō)法正確的是
B
B
（填字母序號(hào)）．
A．溶質(zhì)的質(zhì)量不變                   B．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C．溶液質(zhì)量可能不變                 D．可升高溫度或增加溶劑．

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