【題目】下列說法不正確的是( )
A. 空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B. 氧氣可用于醫(yī)療急救
C. 食品包裝中充入氮氣以防腐
D. 氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
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【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是
A. 干冰易升華——人工降雨B. 氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——食品防腐
C. 石墨能導(dǎo)電——可作電極D. 氧氣有助燃性——液氧作燃料
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【題目】通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市,榮家灣的空氣狀況有了明顯的改善。測得目前空氣中主要污染物為PM2.5,下列做法應(yīng)該提倡的是 ( )
①保護(hù)青山綠水 ②就地焚燒垃圾 ③減少燃煤使用 ④燃放煙花爆竹 ⑤推廣使用電動公交車
A. ①②③⑤B. ①③⑤C. ②③④D. ①③④⑤
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【題目】化學(xué)就在我們身邊,生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“補(bǔ)鐵醬油”、“加碘食鹽”。其中所說的“氟、鈣、鐵、碘”是指( )
A. 原子B. 分子C. 元素D. 離子
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【題目】微觀示意圖可以幫助我們更好地認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的宏觀事實。根據(jù)下圖回答:
(1)圖甲表示的是生產(chǎn)水煤氣的微觀示意圖,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
該反應(yīng)類型屬于(基本反應(yīng)類型)。
(2)圖乙表示的是向滴有紫色石蕊的稀鹽酸中加入氫氧化鈣溶液,當(dāng)溶液pH逐漸變?yōu)?時,該過程看到的實驗現(xiàn)象為。
(3)從圖乙反應(yīng)后的微觀示意圖分析可知溶液顏色最終呈 , 說明反應(yīng)物中過量了。
(4)圖乙反應(yīng)的微觀本質(zhì)是。
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【題目】有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥10mL量筒、⑦100mL量筒等儀器,為下列實驗操作各選一種儀器(填相應(yīng)的序號)。
(1)吸取或滴加少量液體時用 _________;
(2)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_______;
(3)取用粉末狀固體的儀器為__________。
(4)量取80ml的水需要用__________。
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【題目】用量筒取液體時量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)液體的_____,再讀出液體的體積,若實驗要求量取8mL水,曉曉同學(xué)在量取時仰視讀數(shù),則她量取水的實際體積_____(填<、>或=)8mL。
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【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體設(shè)備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器),某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各探究實驗.
(1)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性.
①所選儀器的連接順序為(從左到右填寫儀器序號字母)(提示:揮發(fā)出少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)。
②用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為。
③若將二氧化碳?xì)怏w通入酚酞試液中,試液顯色。
(2)用一氧化碳?xì)怏w(含少量水蒸氣)測定某鐵的氧化物(Fe2O3)的元素組成比例,并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì),所選儀器按A1→E→C→A2順序連接按(A1、A2為濃硫酸洗氣瓶),并檢驗裝置的氣密性,所設(shè)計的實驗裝置中氣體流向是從左向右.
①反應(yīng)前大玻璃管中加入鐵的粉末狀氧化物(FexOy)試樣的質(zhì)量為16 g,實驗結(jié)束后,繼續(xù)通入一氧化碳?xì)怏w,直至大玻璃管冷卻.這時測量到E處大玻璃管中粉末狀固體的質(zhì)量減少了4.8 g,試推算該鐵的氧化物的化學(xué)式中x、y的比值: . (設(shè)所發(fā)生的反應(yīng)均完全進(jìn)行)
②將少量二氧化碳通入大量澄清石灰水中,出現(xiàn)白色渾濁,且溶液質(zhì)量減少.試解釋溶液質(zhì)量減小的原因:。
③對于該實驗方案設(shè)計還存在不完善之處,你的具體改進(jìn)方案是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的________、________、________與________的科學(xué),它是一門以________為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。
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