【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。結合圖回答下列問題:
(1)溴元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)溴元素的化學性質與圖二中B元素的化學性質相似的原因是_____。
(3)圖二中A表示鉀元素的原子結構示意圖,寫出溴化鉀的化學式_____。
(4)下列有關溴元素的說法正確的是_____。
A 溴的原子序數(shù)是35
B 溴的相對原子質量是79.90g
C 溴原子中的中子數(shù)為35
D 溴原子在化學變化中易失去電子
【答案】非金屬 原子的最外層電子數(shù)目相同 KBr A
【解析】
(1)溴元素沒有“钅”字旁,屬于非金屬元素。
(2)溴元素的化學性質與B元素的化學性質相似的原因是:原子的最外層電子數(shù)目相同,化學性質相似;
(3)A表示鉀元素的原子結構示意圖,鉀原子最外層有1個電子,發(fā)生反應是容易失去1個電子,帶一個單位正電荷,顯+1價,溴原子最外層有7個電子,發(fā)生反應容易得1個電子,帶一個單位負電荷,顯-1價,溴化鉀中的化學式:KBr
(4)下列有關溴元素的說法正確的是:
A、溴的原子序數(shù)是35;故選項正確;
B、溴的相對原子質量是79.90,單位不是“g”;故選項錯誤;
C、溴原子中的質子數(shù)(或核電荷數(shù))為35;故選項錯誤;
D、溴原子在化學變化中易得到1個電子;故選項錯誤;
故選:A。
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【題目】探究木炭和氧化銅反應。如圖所示為木炭和氧化銅反應實驗,觀察到加熱的試管內黑色固體變?yōu)榧t色。
(1)實驗剛開始,B試管中立即產生氣泡,澄清石灰水并沒有變渾濁,原因是_____。
(2)為測定混合物中CuO質量,稱取樣品進行實驗。實驗中獲取了兩組數(shù)據(jù):a反應前后A試管質量的減少; b吸收生成物的B試管質量的增加。假設反應完全,稱量準確,你認為應選擇組_____(填字母)數(shù)據(jù)來計算氧化銅的質量更好。理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】俄國化學家門捷列夫在150年前制作出第一張元素周期表,下圖是元素周期表的部分內容和原子結構示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)鎂和鍶兩種元素的最本質區(qū)別是_____。
(1)鍶原子在化學反應中容易_____(填“得”或“失”)電子,鍶與地殼中含量最多的元素形成的化合物為_____(填化學式)。
(1)元素的性質與其原子結構有密切關系,原子的最外層電子數(shù)相同時,電子層數(shù)越多,最外層電子離核越遠,原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測,鍶的(Sr)金屬的活動性比Mg的金屬活動性_____(填“強”或“弱”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列涉及學科觀點的有關說法不正確的是
A.微粒觀:金剛石與石墨的碳原子排列方式不同,故物理性質不同
B.結構觀:一氧化碳和二氧化碳分子結構不同,其化學性質不同
C.轉化觀:在一定條件下,CO2 與 CO 可以相互轉化
D.守恒觀: 一定質量的甲烷不完全燃燒生成 CO、CO2 和 H2O,經測定水的質量為 18g, 則甲烷質量為 16g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我省具有較豐富的煤炭資源,煤制取乙二醇的產業(yè)化發(fā)展已被列入我國石化產業(yè)調整和振興規(guī)劃。煤制取乙二醇的流程示意圖為:
(1)煤屬于__________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)合成氣具有還原性,寫出CO還原氧化銅的化學方程式為___________。
(3)乙二醇是一種重要的化工原料,與乙醇同屬于醇類,推測乙二醇的一條化學性質___________。
(4)合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質。僅用合成氣為原料不可能得到的物質____________(填字母)
A草酸(HOOCCOOH) B甲醇(CH3OH) C尿素[CO(NH2)2]
(5)從煤直接作燃料到用煤制取乙二醇,你得到的啟示是____________。
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【題目】化學教材九年級上冊第二單元“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了某化學探究小組的興趣。
(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象 | A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現(xiàn)象 | 試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象 |
(實驗結論)
(1)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的_____和_____在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
(2)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式_____。
(實驗評價)
(1)設計實驗Ⅳ的目的是_____。
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是_____。
(實驗拓展)
查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是_____。
A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B 同一個化學反應可以有多種催化劑
C 催化劑只能加快化學反應的速率
D 用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】合理利用與開發(fā)能源是我們大家共同關注的社會問題。
(1)海底埋藏著大量的“可燃冰”,將成為未來的新能源,其主要成分是甲烷水合物,點燃甲烷前必須先進行_____,將甲烷燃燒時生成的氣體通入澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象_____,反應的化學方程式_____。
(2)在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,可適當節(jié)省石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。寫出乙醇充分燃燒的化學方程式_____。
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【題目】利用如圖裝置完成兩個實驗。(白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃)
(1)若擠壓滴管1,一段時間后,加熱“燃燒管”至80℃以上,“燃燒管”中白磷和紅磷均不燃燒,其原因是_____________。
(2)若擠壓滴管2,“雙球管”中發(fā)生反應的化學方程式為_____________,該反應屬于基本反應類型中的___________。反應,二氧化錳起__________作用。
(3)擠壓滴管2一段時間后,微熱燃燒管至80℃,“燃燒管”中的現(xiàn)象是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室常采用的制取氣體的裝置。
(1)寫出一個用A裝置制取氧氣的化學方程式______。
(2)采用B裝置制取氣體時,反應物的狀態(tài)和反應條件需滿足什么要求______?
(3)寫出采用C裝置(氣體由a口進入)收集O2的驗滿方法______。
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