化學興趣小組測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(假定:石灰石樣品中除碳酸鈣外,其余物質(zhì)不與稀鹽酸反應也不溶于水).
I 他們的方法是:(1)取3.0g樣品放入燒杯;
(2)加入足量的稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時,測定反應后生成的CO2質(zhì)量;
(3)根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量及質(zhì)量分數(shù).
II 為測定CO2的質(zhì)量,他們想出了以下方案,請幫助他們完成設計方案:
(1)選用右圖______(填“甲”或“乙”)裝置可測量產(chǎn)生的CO2的______,再利用此時CO2的密度,可計算CO2的質(zhì)量.圖中瓶內(nèi)水面上油層的作用是______.
(2)他們選用該方案時測量的氣體在常溫下體積為440mL.已知常溫下CO2氣體的密度為2.0g/L,則上述反應放出氣體的質(zhì)量為______g.請根據(jù)化學反應方程式計算該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù).
III、實驗后小明提出用不同的方法測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù):
(1)取mg樣品放入燒杯;
(2)加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體時,過濾,洗滌、干燥后稱量剩余固體質(zhì)量為ng;
(3)根據(jù)剩余固體的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______.(用m、n的代數(shù)式表示)
Ⅳ、除了上述實驗方法外,還可以采用的方法是:______,稱量反應前后物質(zhì)總質(zhì)量的減小量.根據(jù)減小量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量及質(zhì)量分數(shù).
Ⅱ(1)二氧化碳能夠溶于水,所以為了使實驗結果更準確,二氧化碳不能和水接觸,所以應該選擇甲裝置,進入量筒中的水的體積即為二氧化碳的體積,而裝置中油的作用就是為了防止二氧化碳溶于水而影響實驗結果的;
(2)根據(jù)題意可知生成二氧化碳氣體的體積為440mL=0.44L,所以根據(jù)密度公式可以知道生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為:m=ρV=2.0g/L×0.44L=0.88g;
設石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100 44
x0.88g

100
44
=
x
0.88g

解得:x=2.0g
該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為:
2.0g
3.0g
×100%=66.7%;
答:該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為66.7%;
Ⅲ、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道,反應前后固體的質(zhì)量減少的質(zhì)量即為被反應了的碳酸鈣的質(zhì)量,即為:(m-n)g,所以可以表示出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為:
m-n
m
×100%;
Ⅳ、碳酸鈣在高溫下能夠分解產(chǎn)生二氧化碳和氧化鈣,所以可以將石灰石高溫煅燒,來測量出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
故答案為:Ⅱ、(1)甲;體積;防止二氧化碳溶于水;
(2)0.88;66.7%;
Ⅲ、
m-n
m
×100%;
Ⅳ、高溫灼燒樣品.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學進行如下探究.
探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設】
小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2,因為______.
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO______.
該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復燃
【得出結論】
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有______,寫出該反應的化學方程式______.
(2)由實驗②______(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是______.
探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性.
向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯______性.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入如圖燒杯中,緩慢倒入CO2
現(xiàn)象Ⅰ:______.說明CO2具有的性質(zhì)是______.

現(xiàn)象Ⅱ:發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.
【提出問題】在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
【查閱資料】在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應.
【設計實驗】小組同學設計了如圖的實驗進行探究.

【實驗步驟】按如圖裝配好裝置,檢查其氣密性后加入如圖的試劑;推動注射器的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi),并固定活塞位置;一段時間后,在a處放置一根帶火星的木條.
實驗現(xiàn)象:
①干燥管中沒有出現(xiàn)藍色;
②帶火星的木條復燃;
③飽和的澄清石灰水變渾濁.
實驗分析及結論:
①D裝置的燒杯內(nèi)變渾濁的原因是______.
②棉花燃燒起來的原因是______.
③寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

固體銨鹽A、B的成分可能是(NH42SO4、NH4HSO4,或是兩者的混合物.甲、乙兩個研究性學習小組要確定A和B的成分,并測定B中氮元素的質(zhì)量分數(shù).
(1)甲實驗小組的同學取了數(shù)份相同質(zhì)量的樣品A溶于水,然后加入40%NaOH溶液(圖中用氫氧化鈉質(zhì)量表示),水浴加熱至氣體全部逸出(此溫度下銨鹽不分解).該氣體經(jīng)干燥后用足量濃硫酸完全吸收,濃硫酸增重的質(zhì)量如圖.分析該圖象并回答下列問題:
①寫出ab段涉及的化學方程式:______.
②樣品A的成分是______,C點的數(shù)值是______.
(2)乙實驗小組的同學取了數(shù)份不同質(zhì)量的樣品B,測定方法與甲組同學大部分相同,不同的是,他們將不同質(zhì)量的銨鹽分別加入到50.00mLNaOH溶液中(含8.12gNaOH),測定結果如下:
實驗編號
銨鹽的質(zhì)量(g)10.0020.0030.0050.00
濃硫酸增加的質(zhì)量(g)mm1.360
①分析實驗數(shù)據(jù)可知,實驗編號為______的實驗中,氫氧化鈉足量,銨鹽中的銨根離子完全轉化成氣體.
②計算B中氮元素的質(zhì)量分數(shù).(保留兩位小數(shù))

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

早在1785年,卡文迪許在測定空氣組成時,除去空氣中的O2、N2等已知氣體后,發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個體積不足總體積1/200的小氣泡.
1892年,瑞利在測定氮氣密度時發(fā)現(xiàn),從空氣中得到的氮氣密度為1.2572g/L,而從氨分解得到的氮氣密度為1.2508g/L.兩者相差0.0064g/L.
有人認為:以上兩種氮氣很小的密度差別可能來源于實驗誤差,瑞利在多次試驗中發(fā)現(xiàn),從空氣中得到的氮氣密度總是比從氨分解得到的氮氣密度略大.
瑞利和拉姆賽共同研究后認為:以上兩個實驗中的“小誤差”可能有某種必然的聯(lián)系,并預測大氣中含有某種較重的未知氣體.經(jīng)反復實驗,他們終于發(fā)現(xiàn)了一種化學性質(zhì)極不活潑的新氣體.
(1)瑞利根據(jù)什么堅持認為兩種氮氣很小的密度差別不可能來源于實驗誤差?______.
(2)在瑞利和拉姆賽預測中的那種未知的氣體密度與氮氣密度比較是______(選填“大”或“小”或“無法確定”).
(3)某同學使用以下一些裝置來模擬卡文迪許的實驗:

請將儀器連接的最佳順序(按空氣流向填各接口的編號)排列于右:→______→a.其中,D裝置的作用是______;E裝置的作用是______;寫出在C裝置中發(fā)生化學反應的方程式______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

小麗在探究堿的化學性質(zhì)時,將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中,意外地看到有氣泡產(chǎn)生,她認為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)了.用化學方程式表示氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因:______.
【提出問題】變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想假設】小麗對變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想:
猜想一:______;猜想二:______.
【實驗設計】為驗證上述猜想哪個正確,小麗設計了如下方案:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,滴加幾滴無色酚酞溶液,觀察溶液顏色變化.小紅認為小麗的實驗方案不合理,理由是:______.
【實驗與結論】小紅另外設計并完成了實驗,請你幫她填寫下面的實驗報告:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
步驟1:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,向其中滴加過量的____________猜想一
正確
步驟2:____________

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗得出的結論或說法不合理的是( 。
A.
裝置中玻璃導管內(nèi)水柱上升,說明此裝置氣密性良好
B.
實驗中A燒杯中酚酞試液變紅,可以說明微粒是不停運動的
C.
實驗中鎂劇烈燃燒,產(chǎn)生白色、黑色兩種固體,說明燃燒不一定需要氧氣
D.
實驗中先通一段時間的CO、再加熱氧化鐵,實驗過程不會引起環(huán)境的污染

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列課外實驗不能成功的是(  )
A.用6B鉛筆芯做石墨導電性實驗
B.向洗凈碎蛋殼中加入醋精有氣泡產(chǎn)生
C.用縫衣針淬火處理后制釣魚鉤
D.用冷瓷碟罩在蠟燭火焰上方制炭黑

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

試設計一種測定自來水中所含少量余氯的化學方法.寫出實驗過程及反應方程式.

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同步練習冊答案