【題目】請(qǐng)從39-A或39-B兩題中任選1個(gè)作答，若兩題均作答，按39-A計(jì)分。

39-A

39-B

(1)碳酸鈣的化學(xué)式為________。

(2)每片鈣片中鈣300 mg，請(qǐng)用計(jì)算式表示其計(jì)算過(guò)程_____________。

(1)硫酸亞鐵的化學(xué)式為________。

(2)某成人按此說(shuō)明書(shū)服藥1天，可補(bǔ)充鐵元素________mg。

【答案】 CaCO3 750mg×40÷100 FeSO4 168mg

【解析】【39-A】(1)碳酸鈣的化學(xué)式為：CaCO3；(2) 每片鈣咀嚼片中含鈣元素的質(zhì)量為：750mg× ；【39-B】(1)硫酸亞鐵的化學(xué)式為：FeSO4； (2)456mg硫酸亞鐵中含鐵元素的質(zhì)量為：456mg×=168mg。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究。

請(qǐng)你完成其中的一些步驟：

(1)點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1 s 后取出，現(xiàn)象如上圖中甲所示，這證明焰心__________________。

(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如圖乙)，在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是____________、____________。

(3)猜想和驗(yàn)證

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①：焰心氣體含二氧化碳

在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口_______________________

________

假設(shè)①不成立

假設(shè)②：焰心氣體含有石蠟蒸氣

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

__________

假設(shè)②成立

取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾

____________

(4)若蠟燭的主要成分是石蠟，則其燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種敘述均用圖中所對(duì)應(yīng)的圖像表示，其中圖像正確的是 ( )

A. 圖像A表示向一定量的Ba(OH)2溶液中滴加CuSO4溶液，其導(dǎo)電性與加入量的關(guān)系

B. 圖像B表示向一定量的FeCl3溶液中滴加Ca(OH)2溶液，沉淀質(zhì)量與加入量的關(guān)系

C. 圖像C表示一定量的KMnO4加熱制O2的過(guò)程中，MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與時(shí)間的關(guān)系

D. 圖像D表示向一定量的NaOH溶液中滴加稀鹽酸，溶液的pH與加入量的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有關(guān)氣體的制取、收集和檢驗(yàn)方法不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)室可用甲裝置來(lái)制取氧氣 B．乙裝置可用來(lái)制取、檢驗(yàn)二氧化碳

C．收集氫氣可用丙裝置 D．丁裝置可用來(lái)收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧在元素周期表中信息如右圖所示，下列有關(guān)氧元素的說(shuō)法正確的是

A. 原子中的質(zhì)子數(shù)為16 B. 屬于金屬元素

C. 原子的核外有8個(gè)電子 D. 在地殼中的含量為16.00%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，請(qǐng)回答：

（1）從組成角度看：氯化鈉是由 組成．

（2）從微粒角度看：氯化鈉是由 構(gòu)成（用微粒符號(hào)表示）．

（3）從制備角度看：將海水進(jìn)行 可得到粗鹽．除去粗鹽中含有的SO42﹣、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，常加入過(guò)量的①Na2CO3溶液、②BaCI2溶液、③NaOH溶液，三種試劑的加入順序?yàn)?/span> （填序號(hào)）．碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)液能生成氯化鈉，工業(yè)上不用此反應(yīng)制備氯化鈉的原因是 ．

（4）從變化角度看：將氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)能生成一種堿、氫氣和氯氣（CI2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．高中化學(xué)反應(yīng)分為兩類，一類是有元素的化合價(jià)升降的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，另一類是反應(yīng)前后元素化合價(jià)都沒(méi)有改變的是非氧化還原反應(yīng)，據(jù)此判斷上述反應(yīng)的類型為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象。某小組的同學(xué)為了驗(yàn)證CO2確實(shí)與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，他們分別設(shè)計(jì)了如下圖所示的兩種裝置。請(qǐng)回答：

(1)在裝置A中擠壓膠頭滴管，可觀察到U形管中的紅墨水液面左高右低，甚至紅墨水被吸入集氣瓶中，原因是___________，化學(xué)方程式為_____________________________。

(2)按照裝置B，把膠頭滴管中的NaOH溶液擠入燒瓶中，松開(kāi)鐵夾，此時(shí)可看到的現(xiàn)象是_____________________。

(3)現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、NaOH溶液、澄清石灰水等藥品，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)制取CO2并證明CO2確實(shí)與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)模仿上圖中的“圖例”，在虛線框中直接補(bǔ)畫(huà)出完整的實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖中試劑a是____________。能證明CO2確實(shí)與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________。

(4)為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如下方案：取(3)實(shí)驗(yàn)后的NaOH溶液，第一組同學(xué)滴加___________，現(xiàn)象為_______________；第二組同學(xué)滴加___________，現(xiàn)象為 _____________，他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都能證實(shí)CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。

(5)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的探究，我們得到一個(gè)啟示：保存氫氧化鈉溶液時(shí)應(yīng)該________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語(yǔ)與所表述的意義相符合的是（ ）

A. H2O —— 1個(gè)水分子 B. —— 1個(gè)鈉離子

C. 3Fe3+ ——3個(gè)鐵原子 D. 2H —— 2個(gè)氫元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）寫(xiě)出下列指定數(shù)字或符號(hào)的意義。

①2H表示______________； ②H2中“2”的含義______________；

③Ca2+中“2”的含義____________； ④中“2”的含義_______________。

（2）用化學(xué)符號(hào)表示。

①2個(gè)氮原子___________； ②3個(gè)二氧化硫分子___________；

③氧化鋁______________； ④保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒________。

（3）把一定質(zhì)量的純凈物E和40g的純凈物F，按如圖的微觀過(guò)程恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后，生成44gG和9gH。關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是__________。

A．9gH物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量為2g

B．G和H的分子個(gè)數(shù)為2: 1

C．E中可能含氧元素

D．E分子中原子個(gè)數(shù)比為1:1

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