【題目】A,B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)要求回答下列問題:
(1)若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x10.(填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y= .
(3)若A中x=12,其微粒符號(hào)為;則A和B兩種元素形成化合物的化學(xué)式為 .
【答案】
(1)小于
(2)7
(3)Mg2+;MgCl2
【解析】解:(1)當(dāng)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子,則x小于10.(2)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,則17=2+8+y,y=7.(3)若A中x=12,則質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子,其離子符號(hào)為:Mg2+;若A和B的微粒能形成穩(wěn)定的化合物,形成的化合物是氯化鋁,鎂元素顯+2價(jià),氯元素顯﹣1價(jià),其化學(xué)式為:MgCl2
所以答案是:(1)小于;(2)7;(3)Mg2+;MgCl2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在自制酸堿指示劑后,將其分別滴入酸、堿性溶液中試效果.這一做法屬于科學(xué)研究過程中的()
A.猜想
B.查閱資料
C.實(shí)驗(yàn)
D.交流
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是( )
A.
液體的傾倒
B.
檢驗(yàn)氧氣是否集滿
C.
給液體加熱
D.
稱取一定質(zhì)量的NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“踐守恒定律”教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們預(yù)習(xí)后演示了下列實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)一:硫酸銅溶解前后質(zhì)量的關(guān)系:
老師在天平上稱量硫酸銅粉末、燒杯和水的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù);然后將硫酸銅粉末到入盛
水的燒杯中,攪拌,硫酸銅完全溶解在水中形成藍(lán)色的硫酸銅溶液:再放在天平上稱量,
記錄數(shù)據(jù).結(jié)論是:前后兩次數(shù)據(jù)相同.老師卻說這不能證明質(zhì)量守恒定律,理由是 .
(2)實(shí)驗(yàn)二:硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng):
老師在天平上稱量硫酸銅溶液、燒杯和鐵釘?shù)馁|(zhì)量,記錄數(shù)據(jù):然后將鐵釘放入盛硫酸銅溶液的燒杯中,看到藍(lán)色的溶液慢慢變成淺綠色,同時(shí)發(fā)現(xiàn);再將燒杯一起放在天平上稱量,記錄數(shù)據(jù).結(jié)論是:前后兩次數(shù)據(jù)相同.則該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)實(shí)驗(yàn)三:過氧化氫溶液中加入二氧化錳:
老師在如圖所示的錐形瓶中裝入適量過氧化氫洛液,在小氣球中放入少量的二氧化錳粉末;在天平上稱量錐形瓶及里面物質(zhì)的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù);然后將小氣球中的二氧化錳粉末倒入盛過氧化氫溶液的錐形瓶中,看到溶液中立即產(chǎn)生大量氣泡,氣球脹大;再將錐形瓶一起放在天平上稱量,記錄數(shù)據(jù).結(jié)論是:前后兩次數(shù)據(jù)不同.通過分析,你認(rèn)為導(dǎo)致結(jié)論的原因可能是;在反應(yīng)過程中一定沒有發(fā)生改變的是(填序號(hào))
①原子的數(shù)目②分子的種類③元素的種類
④物質(zhì)的種類⑤原子的質(zhì)量⑥分子的數(shù)目
⑦原子的種類.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)不小心被黃蜂蟄了(黃蜂毒液呈堿性),為了減輕疼痛可以涂抹( )
A.濃硫酸
B.食醋(pH=3)
C.食鹽水(pH=7)
D.蘇打或肥皂水(pH=9﹣10)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是( )
A.HCl和Ca(OH)2
B.Na2CO3和H2SO4
C.Ca(OH)2 和 Na2CO3
D.KCl和CuSO4
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