【題目】水是人及一切生物生存所必需的，為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答：

（1）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是 。

（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾。家庭凈水器中常用 (填一物質(zhì)名稱(chēng))來(lái)除去水中的異味和色素。

（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，日常生活中可用來(lái) 區(qū)分硬水和軟水。家庭常用的 方法來(lái)降低水的硬度。

【答案】（1）H2OH2↑＋O2↑，氫氣（2）活性炭（3）肥皂水，煮沸

【解析】

試題分析∶由題中信息知，（1）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。水在通電條件下反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式H2O →H2↑＋O2↑，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣。（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾。家庭凈水器中常用活性炭來(lái)除去水中的異味和色素。（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，日常生活中可用來(lái)肥皂水區(qū)分硬水和軟水。家庭常用煮沸方法來(lái)降低水的硬度。

考點(diǎn)∶考查水的電解，凈化及軟化方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于分子和原子的說(shuō)法中，不正確的是

A．分子、原子都在不停地運(yùn)動(dòng)

B．分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

C．原子是不能再分的最小微粒

D．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的元素是

A. Al B. O C. Fe D. Si

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)角度看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）圖1為水的電解，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，正極產(chǎn)生的氣體物質(zhì)是 （填化學(xué)式）。

（2）在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于 。

（3）通過(guò)多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化，活性炭就有很強(qiáng)的 性，可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)。在圖3和圖4示意的凈水原理中，能降低水的硬度的凈水方法有 （填操作）

（4）下列節(jié)水措施合理的是 （填序號(hào)）

A．使用節(jié)水龍頭 B．用噴灌、滴管方法給農(nóng)作物澆水

C．用淘米水澆花 D．關(guān)停一些污染大，用水量大的工廠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）堿式碳酸銅受熱分解： ，加熱前后固體的顏色變化為 。

（2）二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中： ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）。

（3）久置的石灰水瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)一層白膜： ，實(shí)驗(yàn)室中可用 來(lái)洗。

（4）鐵絲在氧氣中燃燒： ，預(yù)先在集氣瓶中加入少量水或鋪一層沙子的目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A~F為裝置編號(hào)）。

（1）寫(xiě)出上圖D裝置中甲儀器的名稱(chēng)______________。

（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，文字表達(dá)式為_(kāi)_____________，其中二氧化錳起__________作用；收集氧氣可以選擇_____________（填裝置編號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2通常選擇下列藥品中的____________（填藥品序號(hào)）。

A．稀鹽酸 B．熟石灰 C．塊狀石灰石 D．稀硫酸

通常檢驗(yàn)CO2氣體的反應(yīng)可用文字表達(dá)式表示為_(kāi)_____________________。

（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是_________（填裝置編號(hào)）。

（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是__________（填序號(hào)）。

A．將燒杯換成水槽 B．導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出

C．將水換成冰水 D．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)對(duì)鎂帶及其燃燒進(jìn)行如下的探究后，要填寫(xiě)如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)協(xié)助他：

（1）從一條鎂帶上折下一段，觀察到斷面處為銀白色，鎂帶外觀為灰黑色，用砂紙打磨后，露出銀白色金屬。

結(jié)論：鎂帶是一種具有___________色金屬光澤的固體。

（2）用打磨好的鎂帶連接一節(jié)干電池和小燈泡，觀察到小燈泡亮了。

結(jié)論：鎂帶具有________性。

（3）點(diǎn)燃鎂帶，燃燒后移到石棉網(wǎng)上方，觀察到①鎂帶劇烈燃燒，發(fā)出_____________，②放出熱量，③生成_________色粉末狀固體，其中能證明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是_________（填序號(hào)）。

結(jié)論：請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：____________________。

（4）利用鎂帶燃燒時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象，請(qǐng)舉一例鎂粉的用途_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱(chēng)是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為 （填字母序號(hào)）。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣方法 （用文字表達(dá)式表示）用B裝置制取氧氣的方法 （用文字表達(dá)式表示）

（4）F是多功能瓶，若用于收集氧氣應(yīng)從 端（a端或b端）通入氣體，如何檢驗(yàn)該瓶中氧氣已經(jīng)收集滿

（5）甲烷（CH4）在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是___________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中處處離不開(kāi)化學(xué)。

（1）人類(lèi)時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?/span> 。

（2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)渾濁，說(shuō)明空氣中含有 。

（3）薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，為了防止食品變質(zhì)，下列氣體中不適宜充入的是 （填字母）

A．氧氣 B．氮?dú)?/span> C．二氧化碳 D．氦氣

（4）火柴盒側(cè)面涂的是紅磷等物質(zhì)，火柴摩擦的時(shí)候會(huì)點(diǎn)燃紅磷，其燃燒文字表達(dá)式為 。

（5）節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案