甲、乙、丙、丁是常見的化合物,它們有如圖所示轉化關系(部分物質(zhì)已略去)。甲是天然氣的主要成分;乙是相對分子質(zhì)量最小的氧化物;丁是大理石的主要成分。則:甲的化學式為    ;①和②的化學方程式分別為                    、                      。

CH4;CH4 + 2O2 CO2 + 2H2 O;Ca(OH) 2  + CO2 ="CaCO" 3↓+ H2 O

解析試題分析:甲烷燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳,二氧化碳可以和氫氧化鈣反應生成碳酸碳酸鈣。
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:單選題

只用一種試劑就可一次性鑒別稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液的是( 。

A.KCl溶液 B.K2CO3溶液 C.稀鹽酸 D.NaNO3溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

Ba2+被吸收后會對人體產(chǎn)生毒害作用,但硫酸鋇卻因其具有不易被X線穿透的特點常用做X線透視胃腸的口服藥劑,即鋇餐。
(1)請根據(jù)硫酸鋇的性質(zhì)簡要說明可口服的理由                             ;
(2)碳酸鋇能否代替硫酸鋇進行“鋇餐”檢查,請說明理由,寫出化學方程式                          

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉化關系,其中甲、乙為單質(zhì),A、B、C、D為化合物,且A與B的組成元素相同,C與D的組成元素也相同.其余反應條件、部分反應物已略去.試推斷:

(1)寫出有關物質(zhì)的化學式:A  、乙  、C  ;
(2)寫出下列化學方程式:
A→B+甲:                             ;C→D:                                 

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

運用所學的化學知識回答:用一種溶液就可將NaCl、HCl、NaOH三種溶液一次性鑒別出來,該溶液是                       

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

A~H是初中化學常見的物質(zhì).已知A、C常溫下為氣體,且組成元素相同;B為鐵銹的主要成分,F(xiàn)為黑色粉末,它們的轉化關系如圖所示。請回答:
(1)B的化學式為         
(2)反應②的化學方程式為                                  。
(3)寫一個能實現(xiàn)反應③的化學方程式            ,該反應的基本類型為      反應。
(4)反應④的化學方程式為           ;該反應中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是    (填化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

有A、B、C三種元素,已知A元素的原子核內(nèi)沒有中子;B元素的單質(zhì)是一種氣體,這種氣體能供給呼吸;C元素的原子核外有2個電子層,其中第二個電子層的電子數(shù)是另一個電子層上電子數(shù)的2倍;D元素的原子失去1個電子后的電子排布與氖的電子排布相同。則
(1)A元素的單質(zhì)的化學式是______ , D元素的離子符號是_____;
(2)B、C完全反應的化學方程式                      
(3)A、B、D形成化合物的化學式是_________

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

下圖表示實驗室用稀H2SO4、CuO、Fe粉三種物質(zhì),制取銅的兩種實驗方案。

 

 

(1)若按方案1制取銅,步驟II反應的現(xiàn)象是                       。
(2)若按方案2制取銅,步驟I發(fā)生反應的化學方程式                       。
(3)兩種方案比較,方案        更好,理由是:                       。

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

(5分)現(xiàn)有一包白色固體粉末,可能含有CuS04、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種。 現(xiàn)做如下實驗:
(1)取少量白色固體加足量的水溶解,得無色溶液;
(2)向所得溶液中加入足量的氫氧化鈣溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,靜置后向上層清液中滴加酚酞,溶液顏色變?yōu)榧t色。
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象判斷:
白色固體中一定不含_             ,―定含有_        ,可能含有_          。
若要判斷可能成分是否含有,你認為應對步驟(2)做如何改進?_             
寫出(2)中產(chǎn)生白色沉淀的反應化學方程式__                             。

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