【題目】研究物質(zhì)的組成有助于進一步認識物質(zhì)。體驗化學(xué)研究的歷程是研究物質(zhì)組成的重要方式。
(一)定性研究水的組成
某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們想親自感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了“水的組成粗略測定”為研究內(nèi)容。
(查閱資料)
①水難導(dǎo)電,在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強導(dǎo)電性。
②測定水的組成作出重大貢獻的科學(xué)家是_________。選填“門捷列夫”、“拉瓦錫”、“張青蓮”)
(進行實驗)如圖裝置進行實驗并記錄數(shù)據(jù)。
(實驗分析)兩個電極附近產(chǎn)生很多氣泡,a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快,小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗產(chǎn)生的氣體,觀察到:放在b端管口燃著的木條______。分析得出:水通電的化學(xué)方程式為_______,進而推出水是由____組成的。
(交流反思)電解水實驗中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為2:1,但我們在實驗中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)氫氣和氧氣的體積比大于2:1,你覺得出現(xiàn)這種情況的原因可能是_______
A.氧氣比氫氣更易溶于水 B.電解過程中加入了氫氧化鈉
C.a、b兩管存在液面差 D.b管處活塞有輕微漏氣現(xiàn)象
(二)定量研究蔗糖的組成
小丁同學(xué)在廚房里發(fā)現(xiàn)了一袋蔗糖,他想了解蔗糖的組成,于是進行了如下探究:
(查閱資料)
①綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖,再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為蔗糖。
②蔗糖不易燃燒,摻入少量煙灰后,就能直接點燃(煙灰不能燃燒)。煙灰可能的作用為___________。
(做出猜想)蔗糖可能是由碳、氫、氧三種元素組成。
(進行實驗)
實驗1:點燃蔗糖與煙灰混合物,在火焰上方罩一個干冷燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧,則蔗糖含有_____元素。
實驗2:取下燒杯迅速加入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,則蔗糖含有_______元素。
實驗3:隔絕空氣高溫加熱蔗糖,容器內(nèi)壁也出現(xiàn)水霧,則蔗糖還含有______元素。
(計算驗證)
已知:化學(xué)變化中,分子的種類發(fā)生改變,而原子的種類、個數(shù)和質(zhì)量都不發(fā)生改變,F(xiàn)稱取34.2g蔗糖,加入少量煙灰點燃,測得生成52.8 g CO2和19.8g H2O。則34.2g蔗糖中碳元素的質(zhì)量是_______g。通過進一步的計算,他判斷蔗糖的化學(xué)式為_______(選填字母)。
A.C6H5NO2 B.C6H12O6 C.C12H22O11
【答案】拉瓦錫 燃燒更旺 2H2O2H2↑+O2↑ 氫元素和氧元素 AD 催化作用 氫 碳 氧 14.4 C
【解析】
(1)拉瓦錫對測定水的組成做出重大貢獻,并給出了氫與氧的命名,故選拉瓦錫;
(2)由圖可知,b管內(nèi)生成的氣體為氧氣,具有助燃性,使燃著的木條燃燒更旺,故填燃燒更旺;
(3)水通電后生成氫氣和氧氣,故化學(xué)方程式寫為:2H2O2H2↑ + O2↑;
(4)氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,所以水是由氫元素與氧元素組成的,故填氫元素和氧元素;
(5)A、氧氣比氫氣更易溶于水,收集的氧氣少于生成的氧氣體積,導(dǎo)致氫氣和氧氣的體積比大于2:1 ,選項正確;B、電解過程中加入了氫氧化鈉只增強溶液的導(dǎo)電性,不影響生成氣體的體積比,選項錯誤;C、a、b兩管存在液面差與氫氣和氧氣的體積比無關(guān),選項錯誤; D、b管處活塞有輕微漏氣現(xiàn)象使液面上升,導(dǎo)致氫氣和氧氣的體積比大于2:1 ,選項正確,故選AD;
(6)蔗糖不易燃燒,摻入少量煙灰后,就能直接被點燃燃燒,且煙灰不能燃燒,說明煙灰能加快蔗糖燃燒的速率,作催化劑,起催化作用,故填催化作用;
(7)蔗糖在空氣中燃燒后生成水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律說明蔗糖中含有氫元素,故填氫;
(8)蔗糖在空氣中燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體,說明蔗糖中含有碳元素,故填碳;
(9)隔絕空氣高溫加熱蔗糖,反應(yīng)中沒有氧氣參與反應(yīng),容器內(nèi)壁也出現(xiàn)水霧說明蔗糖中還含有氧元素,故填氧;
(10)碳元素的質(zhì)量為52.8g× ×100% = 14.4g,故填14.4;
(11)解:蔗糖中氫元素的質(zhì)量為19.8g× ×100% = 2.2g
氧元素的質(zhì)量為34.2g-14.4g-2.2g=17.6g
蔗糖中碳、氫、氧三元素的原子個數(shù)比為 :: = 12:22:11,所以蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11,故選C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1),通過該實驗拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和____________(填物質(zhì)名稱)組成的,其中氧氣約占空氣總體積的1/5。
【實驗回顧】
(1)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。其原因可能是:裝置漏氣;紅磷量不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余;______ ;
(2)由于紅磷在空氣中點燃后才放入集氣瓶內(nèi),實驗缺陷:①測定結(jié)果不準確;②___________。
【提出問題】能否設(shè)計一套實驗裝置以解決上述缺陷?
【實驗改進】
改進一:興趣小組同學(xué),設(shè)計了如圖3所示裝置:用一個100mL量筒倒扣在水中,使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處,量筒內(nèi)浮著一個貼有銀片的小木塊,銀片上放有足量白磷,將整套裝置置于墊有________(填儀器名稱)的鐵架臺的鐵圈上加熱。一會兒,白磷發(fā)生燃燒,量筒內(nèi)液面上升,向燒杯內(nèi)加水直至量筒內(nèi)外液面相平,讀出此時液面所對刻度。
(3)放白磷的平板用銀做的原因是:銀的___________(填物理性質(zhì))性好,易將白磷溫度升高,且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(4)最終,液面大約位于量筒刻度_____mL處;白磷燃燒的文字表達式為___________。
改進二:興趣小組同學(xué)又進行了大膽改進,設(shè)計圖4(選用容積為40mL的的試管作反應(yīng)容器,注射器活塞初始位置為20mL處,注射器空間為20mL,活塞與內(nèi)壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計)實驗方案進行,收到了良好的效果。
(5)興趣小組同學(xué)裝配好圖4裝置,確認氣密性良好后,將彈簧夾松開,直接給足量的紅磷加熱,紅磷燃燒后,一開始活塞的運動方向為__________,反應(yīng)完全并冷卻后,注射器活塞最終將停留在約為_____mL(填整數(shù))刻度處。
【交流反思】
(6)對照圖2,改進后的實驗裝置有何優(yōu)點__________(答一點即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗中,能達到實驗?zāi)康氖?/span>
A. 圖1:測定空氣中氧氣的含量 B. 圖2:測量二氧化碳的體積
C. 圖3:比較吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量 D. 圖4:驗證質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】R元素的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則下列說法不正確的是( )
A. 該粒子容易得電子 B. 該粒子的核外有3個電子層
C. R元素為金屬元素 D. R元素的原子核外有11個電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某品牌補鐵劑的標簽。富馬酸亞鐵的化學(xué)式為C4H2FeO4,請回答:
(1)富馬酸亞鐵分子中C、H、Fe、O原子個數(shù)比為__________。
(2)富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為__________。
(3)若每次服用1包該補鐵劑,攝入鐵元素的質(zhì)量為__________mg(計算結(jié)果取整數(shù))(寫出計算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂病。小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標簽的部分內(nèi)容如圖所示(假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素),請計算:
(1)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比;
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù);
(3)小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量;
(4)若小明改用喝牛奶(每100ml牛奶中含鈣≥0.10g)來補充鈣,每天至少需要喝多少毫升牛奶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內(nèi)容如下:
(1)葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】中含有 種元素,其中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為 。
(2)葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】的相對分子質(zhì)量為 。
(3)葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為 。
(4)某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液,若他每日攝入的口服液含15 mg葡萄糖酸鋅,則同時攝入的鈣元素的質(zhì)量為 mg。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中甲是兩種元素在元素周期表中的信息,圖乙是一些原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①圖甲中鈉原子的相對原子質(zhì)量是________。
②圖甲的氧原子與圖乙的_________(填序號)化學(xué)性質(zhì)相似。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算題填空
某品牌補鐵劑(見圖)的使用說明書部分內(nèi)容如下:
(成 份)本品每袋含富馬酸亞鐵0.1g,富馬酸亞鐵的化學(xué)式:C4H2FeO4
(功能主治)用于各種原因(如慢性失血、營養(yǎng)不良)引起的缺鐵性貧血
(用法用量)口服。
兒童:一次0.1g,一日1-3次;
成人:一次0.2g,一日3-4次
(1)富馬酸亞鐵含有____種元素,富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為______。
(2)富馬酸亞鐵中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____,富馬酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。
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