【題目】一氧化碳和二氧化碳只有一字之差
(1)有人認(rèn)為二者就像孿生兄弟,這是因?yàn)?/span>_____(填序號(hào))
A 它們都是由分子構(gòu)成的 B 它們由相同的元索組成
C 它們都有毒 D 它們都溶于水
(2)也有人認(rèn)為,它們的化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn),原因是_____
(3)其實(shí),二者是可以相互轉(zhuǎn)化的,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此過(guò)程:_____
(4)二氧化碳的水溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅,若用裝置J證明使藍(lán)色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____(填序號(hào),其中①②③可重復(fù)選用)。
①?gòu)?/span>f端通氮?dú)狻 、趶姆忠郝┒分械渭舆m量水 ③從e端通二氧化碳 、軐⒏稍锏乃{(lán)色石蕊試紙放入C裝置的廣口瓶中
【答案】B 一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同
④③①②③
【解析】
二氧化碳和一氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的化合物,二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成,二氧化碳的水溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅。
(1)有人認(rèn)為二者就像孿生兄弟,二氧化碳和一氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的化合物,故選B。
(2)二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成,故它們的化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)。
(3)二者是可以相互轉(zhuǎn)化的,二氧化碳和碳單質(zhì)高溫生成一氧化碳,一氧化碳點(diǎn)燃生成二氧化碳,化學(xué)方程式為,。
(4)二氧化碳的水溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅,若用裝置J證明使藍(lán)色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是④③①②③。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)在改善人類(lèi)生存環(huán)境,提高生活質(zhì)量方面起著重要作用。
(改善環(huán)境)溫室效應(yīng)和酸雨會(huì)威脅珊瑚礁生存。我國(guó)開(kāi)展了南海珊瑚礁生態(tài)修復(fù)工作。
(1)我們把pH___(填“>”、“<”或“=”)5.6的降雨稱(chēng)為酸雨。
(2)為改善生存環(huán)境,倡導(dǎo)“低碳”生活。建議使用清潔能源。寫(xiě)出一種常見(jiàn)的清潔能源______。
(探測(cè)資源)近期,我國(guó)向月球背面成功發(fā)射一顆中繼通信衛(wèi)星,助力探測(cè)月球資源。
(1)月球上有豐富的核能原料He-3。He的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____(填字每序號(hào))。
(2)月球土壤中有天然的鐵、鋁、銀等金屬顆粒。根據(jù)鐵銹蝕的條件分析,鐵在月球上不易銹蝕的原因可能是_____________。
(研發(fā)材料)中國(guó)芯彰顯中國(guó)“智”造。芯片的基材主要是高純硅。
(1)硅元素在元素周期表中的信息如圖所示,據(jù)圖可得到的信息是______(填字母序號(hào))。
A.硅元素是非金屬元素 B.硅元素的元素符號(hào)為Si
C.硅元素在地殼里的含量排第二位
(2)下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖:
(查閱資料)常溫下,氯化鎂溶液呈中性。
①反應(yīng)I的化學(xué)方程式: 2Mg+SiO2Si+2MgO,該反應(yīng)屬于______ (填基本反應(yīng)類(lèi)型)。反應(yīng)II要在無(wú)氧氣環(huán)境中進(jìn)行,原因是_______(答出一種即可)。
②操作I的名稱(chēng)是過(guò)濾。過(guò)濾時(shí)液面應(yīng)_____(填“高于”或“低于”) 濾紙邊緣。所得粗硅應(yīng)充分洗滌,以除去表面可能含有的鹽酸、____ (填化學(xué)式)。
③簡(jiǎn)要敘述檢驗(yàn)鹽酸已過(guò)量的方法_______。
④上述已知生產(chǎn)流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是______(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律B. 測(cè)定空氣中氧氣含量
C. 證明蠟燭燃燒有水生成D. 探究可燃物燃燒的條件
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2所示,固定裝置略去);
需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)前、后裝置(包括氫氧化鈉固體)的總質(zhì)量.
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng),其操作是 .
(2)B裝置的作用是 ;C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)補(bǔ)充D裝置 (簡(jiǎn)要敘述或畫(huà)出裝置示意圖).
【交流與表達(dá)】
(4)有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低,原因是 .
(5)為了克服圖2裝置的不足,有同學(xué)提出,還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣.
①反應(yīng)前,斷開(kāi)B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣的作用是 ;
②反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是 ;
③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí),開(kāi)關(guān)R處于關(guān)閉狀態(tài),其原因是 .
【數(shù)據(jù)處理】
(6)稱(chēng)得的純堿樣品質(zhì)量為10.8g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為 %(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).
【反思與評(píng)價(jià)】
(7)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能,理由是 .
(8)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置能減少測(cè)定的誤差,原因是①反應(yīng)生成的CO2盡可能被C裝置吸收;② .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)①_____,②_____.
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),可采用的裝置組合是_____.
(3)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____.實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集,待集氣瓶中充滿(mǎn)氣體后,在水面下蓋好玻璃片,將集氣瓶從水槽中取出,用帶火星的木條伸入瓶中,未見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是_____
(4)D裝置有多種用途,在其中裝滿(mǎn)水,用排水法收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”,下同)管通入.在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也使用了類(lèi)似的裝置,在瓶中放半瓶蒸餾水,_____管連接儲(chǔ)氧鋼瓶.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是
A. t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B. 由t2℃降溫到t1℃,甲飽和溶液比乙飽和溶液析出晶體的質(zhì)量多
C. t2℃時(shí),將40g甲物質(zhì)加入50g水中,充分溶解后溶液的質(zhì)量為90g
D. t2℃時(shí),用甲、乙配制等質(zhì)量的飽和溶液,甲所需要水的質(zhì)量比乙多
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅,興趣小組根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)方案來(lái)回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體,主要過(guò)程如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟②中分離物質(zhì)的方法是 。
(2)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,基本類(lèi)型為 反應(yīng)。
(3)固體A的成分是 。
(4)步驟③中加入的B物質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組取碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)后的廢液進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取澄清廢液160g于燒杯中,向其中逐漸加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸鈉溶液,燒杯中混合溶液的質(zhì)量與所滴入Na2CO3,溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示:
(1)求160g混合液中氯化鈣的質(zhì)量。
(2)當(dāng)?shù)稳?/span>Na2CO3溶液至圖中A點(diǎn)時(shí),此時(shí)所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組轉(zhuǎn)化關(guān)系中的反應(yīng)為初中化學(xué)常見(jiàn)的反應(yīng),其中的“→”表示某種物質(zhì)可一步反應(yīng)生成另一種物質(zhì)。甲、乙、丙三種物質(zhì)不符合對(duì)應(yīng)“轉(zhuǎn)化關(guān)系”的是
選項(xiàng) | A | B | C | D | |
轉(zhuǎn)化關(guān)系 | |||||
物質(zhì) | 甲 | H2O2 | C | CaCO3 | FeCl2 |
乙 | O2 | CO | CO2 | Fe | |
丙 | H2O | CO2 | Na2CO3 | Fe2O3 |
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