【題目】下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是____________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是____(填裝置編號,下同),其反應的化學方程式為_______;某同學利用裝置E收集氣體,但所收集的氣體不純,那么他可能的錯誤操作是____。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為__________,收集裝置是________;若用F裝置收集二氧化碳,二氧化碳氣體應該從_________(填“長”或“短”)導管導入。
(4)圖G中,若X是石蕊試液,可觀察現(xiàn)象是_________,其原因是_______(用化學方程式表示)。
【答案】酒精燈 B 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 集氣瓶內(nèi)未裝滿水(或未等出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡時開始收集) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ C或F 長 石蕊溶液變紅 CO2+H2O=H2CO3
【解析】
(1)儀器a 的名稱是酒精燈。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物的狀態(tài)是固體,反應的條件是加熱,故選固固加熱型裝置B。反應的方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。E裝置是用排水法收集氣體,當集氣瓶內(nèi)未裝滿水(或未等出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡時開始收集)時,收集的氣體不純。
(3)實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水來制取二氧化碳,反應的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。二氧化碳的密度比空氣的密度大,能溶于水,故選向上排空氣法裝置收集,故選C或F。由于二氧化碳的密度比空氣的密度大,故選向上排空氣法收集,若用F裝置收集,氣體從長管通入。
(4)二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊變紅。二氧化碳與水反應的方程式為CO2+H2O=H2CO3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空:
(1)圖中儀器A的名稱是_________。
(2)實驗室制取一氧化碳的化學方程式為____________;若要組裝一套二氧化碳氣體的發(fā)生裝置,可選擇上圖A至E中的________(填標號);若用裝置F收集二氧化碳,應將氣體從_________端通入。
(3)若只用圖中提供的儀器制取氧氣,則反應的化學方程式為______________。
(4)閱讀信息回答問題:
(信息一)啟普發(fā)生器是一種實驗室常用的氣體發(fā)生裝置(如圖2中的甲和乙,丙裝置原理與其類似)。由荷蘭科學家啟普發(fā)明,特點:符合“隨開隨用、隨關(guān)隨停”的原則;能節(jié)約藥品,控制反應的發(fā)生和停止,可隨時向裝置中添加液體藥品。適用條件:①塊狀固體與液體在常溫下反應制取氣體;②不能用于強烈的放熱反應和劇烈放出氣體的反應;③制取的氣體難溶于水。
(信息二)CO2能溶于水,在通常狀況下,1體積的水大約能溶解1體積的CO2。請回答:
①“圖2”甲和乙中正在產(chǎn)生氣體的是_________(填寫“甲”或“乙”)。
②甲和乙裝置理論上__________(填“能”或“不能”)用于實驗室制取CO2,理由是____________;實際上_________(填“能”或“不能”)用于實驗室制取CO2,理由是_______________。
③啟普發(fā)生器最適合實驗室制取的氣體是___________。
A.O2 B.CO2 C.H2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小兵和小東是某校化學研究性學習小組的成員,他們在查閱資料時,發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質(zhì)。于是,他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動,請你參與他們的這次活動,并解決有關(guān)問題:
(提出問題)
木炭與氧化銅反應除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
(猜想與假設(shè))
(1)可能是CO;(2)可能是CO2。
(設(shè)計實驗方案)
(1)檢驗CO2的方法是(用化學方程式表示)__________________________________。
(2)為了檢驗CO,他們設(shè)計的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活,后經(jīng)充分研究后,認為此方案不能說明問題,其理由是__________________。
他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色.
(實驗與結(jié)論)設(shè)計的實驗裝置圖如下:
實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
A中固體由黑色變成紅色 | 有________________生成 |
B中黃色試紙沒有變藍 | 沒有________________生成 |
C中________________ | 有CO2生成 |
(反思與評價)
如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是________________。
(3)對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,你建議選擇________________ (填選項序號)的比例。
A.38:3 B.40:3 C.42:3
你這樣選擇的理由是________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證二氧化碳性質(zhì)的裝置圖:
(1)實驗室制備二氧化碳的反應化學方程式為_________。甲中儀器①名稱是______。如果用乙裝置收集二氧化碳,應該將導管a與____(填序號)導管連接。如果用乙裝置檢驗二氧化碳,需要在集氣瓶中裝入部分__________溶液,將二氧化碳從_________(填序號)導管通入,反應的化學式表達式為_________。
(2)用軟塑料瓶丙收集滿一瓶二氧化碳,倒入圖中所示體積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩后會觀察到_________;取出瓶中部分液體裝于試管中,滴加幾滴石蕊試液,液體變成________色。
(3)已知相同條件下氣體的密度與其相對分子質(zhì)量成正比,根據(jù)圖丁中的現(xiàn)象,可以推測氣球中的氣體不可能是________。
A.空氣 B.氧氣 C.氫氣 D.丙烷(CH)
(4)圖戊中向燒杯中傾倒二氧化碳,看到的現(xiàn)象是_________。說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是_________。
(5)實驗室如用甲裝置制取48gO2,則需要H2O2多少克?(計算題,寫出詳細過程)______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。能使乙的飽和溶液變成不飽和溶液的一種方法是________;相同質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別從℃降溫到℃時,析出固體的質(zhì)量為甲________乙(填“>”、“<”或“=”);℃時,將75g甲的飽和溶液稀釋成10%,則需要加水的質(zhì)量為________。
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【題目】某化學興趣小組的同學,為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:
[查閱資料]鐵的活動性比銅強.
[進行猜想]對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:
猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_______________; 猜想三:Fe>Cu>R
[收集證據(jù)]為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究.
主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ______________ | 猜想一 正確 |
乙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率___(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在 空氣中______ |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式__________________________________
[交流反思]三位同學交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種.
[歸納總結(jié)]他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:
(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度;
(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度;
(3)金屬與_____是否反應.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像中,能正確表示對應變化關(guān)系的是( )
A. 室溫時,向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條
B. 加熱一定質(zhì)量的KClO3
C. 形狀和質(zhì)量相同的鐵和鋅分別加入到足量的同一種稀硫酸中
D. 紅磷在密閉容器中燃燒
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【題目】質(zhì)量守恒定律對科學發(fā)展具有重大意義。小紅、小剛和小濤以“化學反應一定遵守質(zhì)量守恒定律”為課題進行科學探究,請完成以下探究過程。
(1)三位同學用如下圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,其中不能達到實驗目的的是___________(填序號),理由是__________。
(2)小紅選擇A圖實驗,實驗中觀察到鐵釘表面有__________出現(xiàn),證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學變化,小剛選擇B圖所示的實驗,實驗中在錐形瓶里放少量細沙的原因是_________,如果小剛?cè)サ粜馇虿⒉AЧ軗Q成玻璃棒,可能造成的不良后果是____________;小濤選擇C圖所示實驗,圖中他在天平右邊添加砝碼的正確順序是_________。(選填“隨便”、“由大到小”、“有小到大”)
(3)結(jié)論分析:請從微觀的角度,簡要分析你認為任何化學變化都遵守質(zhì)量守恒定律的原因_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具。請用化學用語表示:
①天然氣的主要成分:______;
②5個銨根離子:______;
③n個氦原子______;
④硫酸鐵______;
⑤畫出氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖______。
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