【題目】下列性質(zhì)屬于金屬共性的是( )

A. 硬度很大、熔點很高 B. 有良好的導電性、傳熱性

C. 是銀白色的固體 D. 易與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

【答案】B

【解析】金屬硬度有大有小、熔點有高 有低,大多數(shù)是銀白色的固體,與酸有些能反應(yīng),有些不能反應(yīng)。屬于金屬共性的是B. 有良好的導電性、傳熱性。

點睛本題主要考查金屬的性質(zhì)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于金屬的說法正確的是

A.人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵

B.“真金不怕火煉”表明金(Au)在常溫條件下也很難與氧氣反應(yīng)

C.不銹鋼用于制作醫(yī)療器械

D.武德合金的熔點高,可用于制造保險絲

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”是初中化學的基礎(chǔ)實驗之一。請回答下列問題:

1現(xiàn)欲配制一瓶75g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的生理鹽水氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量 __ g.

2請用圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序___________________

3認真觀察,圖中某步驟錯誤,寫出該步驟的正確操作為__________________。若不進行改正,其他操作步驟正確,則所配制溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)___________填“大于”、“小于”或“等于”10%。

4實驗室若用15%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液,問需要15%的氯化鈉溶液__________克,向其中加入________克水可配得120克5%的氯化鈉溶液。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和,下列方法錯誤的是( )

A. 加入硝酸鉀 B. 恒溫蒸發(fā)水分 C. 降低溫度 D. 升高溫度

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【題目】水在地球上儲量很大,分布范圍也很廣,但可供人類直接利用的淡水卻非常少.

(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。下列做法會造成水體污染的有 填序號

A.工業(yè)廢水直接排放 B.生活污水直接排放

C.禁止使用含磷洗衣粉 D.合理使用化肥、農(nóng)藥

(2)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學制作圖所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是 ,利用其 性質(zhì)(填物理、化學

(3)含有較多可溶性鈣鎂礦物質(zhì)的水被稱為硬水,可加入 區(qū)分,由于該過程不能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水,所以生活中常用 的方法將硬水軟化;

(4)遠離陸地的海島可以利用太陽能海水淡化裝置緩解淡水不足的問題.

水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是 (填序號);

A、分子數(shù)目 B、分子種類 C、分子間隔

將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會 (填變大”“變小不變)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

1寫出圖中有標號儀器的名稱:a 、b 。

2用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 填序號,其中二氧化錳起 作用。

3用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為 。

4用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ;當導管口開始有氣泡產(chǎn)生時,不宜立即收集,原因是 ;檢驗氧氣是否集滿的方法是

5實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣NH3極易溶于水。制取并收集氨氣NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的是 填序號。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2015年我國計劃發(fā)射4顆北斗三期實驗衛(wèi)星,對全球?qū)Ш街械男录夹g(shù)進行驗證.發(fā)射衛(wèi)星的火箭常用的燃料是肼(N2H4),反應(yīng)的化學方程式為:2N2H4+N2O4= 3X+4H2O,則X的化學式是:

A. N2 B. NO3 C. NO D. HNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器。為了探究酒精燈各層火焰溫度的高低,某同學點燃酒精燈,仔細觀察酒精燈火焰的分層情況后,取出一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,1~2s后取出,觀察火柴梗位于火焰某一層的部分明顯碳化。

(1寫出碳完全燃燒的化學符號表達式___________________。

(2實驗結(jié)論:________________的溫度最高。

(3某同學不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌上燃燒起來,應(yīng)立即用____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗室的開放日里,幾個小組的同學來到實驗桌前,桌上都擺放有下列儀器(藥品省略):

第一組組長讓大家完成的第一個任務(wù)是寫出儀器的名稱,某同學完成任務(wù)的情況如上圖所示,其中名稱有錯誤的是 填字母)。

第一組準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,寫出該反應(yīng)的符號表達式 他們選用的儀器為 填字母),此組同學還問老師要了一團棉花,棉花的作用是:

第二組同學選擇a、b、d、g組合制取氧氣,所用的氣體收集方法叫做 ,寫出該反應(yīng)的符號表達式 ,屬于 反應(yīng)(填基本反類型)。檢驗氧氣是否集滿的方法是

第二組同學接著又做了如下圖的實驗——尋找過氧化氫分解的新催化劑。

白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學反應(yīng)。將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液分別加入點滴板中,再分別滴入過氧化氫溶液(如下圖所示),觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論:紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑。小紅認為不正確,理由一: 未證明化學反應(yīng)前后質(zhì)量不變;理由二 。白色點滴板作為反應(yīng)容器的優(yōu)點有 。

(5)實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。實驗小組的同學們又在老師的指導下,利用實驗中的其他儀器,對MnO2催化H2O2溶液分解的實驗裝置進行了一個創(chuàng)新設(shè)計(實驗裝置圖見下圖所示),實驗過程如下:

①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的進氣管的管壁上。②點燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復燃。

對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為不合理的是 (填序號)。

A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到

B.實驗使用的藥品用量太大

C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時間

D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強

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