【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質,它們之間的轉化關系如下圖所示(圖中“→”表示物質間存在轉化關系,“一”表示兩端的物質能發(fā)生反應,圖中已略去部分物質,有些反應在溶液中進行),其中A為金屬單質, B含兩種元素,且兩元素的質量比為4:1,C、D、E、F所屬物質類別為酸、堿、鹽,請回答問題:
(1)B、D的化學式為:B_____,D_____。
(2)A轉化為B的實驗現象是_____。
(3)C與D反應的化學方程式為_____。
(4)本題中沒有涉及到的基本反應類型是_____。
【答案】CuO HCl 紫紅色固體逐漸變成黑色(固體) 分解反應
【解析】
題目給出的已知條件:A為金屬單質, B含兩種元素,且兩元素的質量比為4:1,C、D、E、F所屬物質類別為酸、堿、鹽。在初中化學中由兩種元素組成的物質常見的較多的是氧化物,由兩元素的質量比為4:1,可以確定B為氧化銅;A和B可以相互轉化,且A為金屬單質,那么確定A為銅;B與D能反應,且D屬于酸、堿、鹽中的一種,B是氧化銅,屬于金屬氧化物,金屬氧化物與酸反應生成鹽和水,確定D為酸,那么C不可能是酸,根據金屬的化學性質判斷,銅與C能反應,C為鹽,銅的活動性較弱,排在銅后面的金屬化合物溶液常見的是硝酸銀,確定C為硝酸銀溶液;那么C與反應D,確定D為鹽酸;E分別與鹽酸和硝酸銀都能反應,那么E不可能含氯離子且要使銀離子沉淀,確定E可以為碳酸鈉;根據要求,F是堿,且能與E和D反應,確定F可以是氫氧化鈣。
(1)B的化學式為CuO ,D的化學式為 HCl。
(2)A轉化為B是銅與氧氣反應,實驗現象是紫紅色固體逐漸變成黑色。
(3)C與D反應的化學方程式為。
(4)在本題中,A生成B是化合反應,A與C反應是置換反應,C、D、F、E之間的反應是復分解反應,所以沒有涉及到的基本反應類型是分解反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】宏微結合是初中化學核心素養(yǎng)之一。
(1)從微觀知宏觀
圖中所示為元素周期表中部分元素的相關信息,請利用下表回答相關問題:
①氟元素的原子比氯元素的原子化學性質活潑的原因是_____。
②寫出11號元素和16號元素形成化合物的化學式_____。
(2)從宏觀知微觀
①從微粒的角度說明圖甲反應的實質是_____;所示反應中,圖乙參加反應的化學方程式為_____。
②H2SO4溶液能與BaCl2溶液反應產生白色沉淀,其微觀變化過程如上圖丙所示,參加反應的離子是_____(填離子符號)。已知FeCl3溶液能與NaOH溶液反應生成紅褐色沉淀,從反應的微觀實質可以推測出Fe2(SO4)3溶液可以和某溶液反應同時生成兩種沉淀,寫出該反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現用下面兩種方法來測定空氣中氧氣含量,實驗裝置如下圖所示。(說明:實驗二中集氣瓶內壁的鐵粉除氧劑是用水濕潤后均勻涂附上去的,其中的輔助成分不干擾實驗)
(1)實驗一中,紅磷燃燒熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是_________。
(2)為提高實驗的準確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是____________(寫一點)。
(3)實驗過程中,連接數字傳感器,測得實驗一、實驗二中氧氣的體積分數隨時間變化的關系分別對應下面圖1、圖2,依據圖1、圖2信息,_________(填“實驗一”或“實驗二”)的測定方法更準確,判斷依據是___________。
(4)結合你的學習經驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用實驗一或實驗二裝置測定空氣中氧氣的體積分數,該替代物應滿足的條件是___________(寫兩點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】經過監(jiān)測和治理,某省的土壤質量已經得到了很好的改善,但個別地區(qū)仍然存在鹽堿地。某;瘜W興趣小組的同學們?yōu)榇碎_展了實踐活動,他們采集了本地的土樣,并對土樣圍繞兩個問題進行探究。
(查閱資料)
①枸杞和合歡均可在輕度鹽堿地中生存。
②鹽堿地顯堿性。
③該土樣中的可溶性物質只含NaCl、CaCl2和Na2CO3。
(探究過程)
(1)甲組探究土樣的酸堿度。具體操作是________,由此得出,該土樣的pH>7。
(2)乙組探究土樣的成分(如圖所示)
向土樣中加入足量的蒸餾水,發(fā)生反應的化學方程式為_____________。
同學們對溶液I中的溶質成分很感興趣,作出如下猜想:
猜想一:只含NaCl;
猜想二:含NaCl、CaCl2;
猜想三:含NaCl、Na2CO3。
設計實驗,繼續(xù)探究。
1 | 驗證猜想所用試劑 | 實驗現象 | 實驗結果 |
方案一 | AgNO3溶液和稀硝酸 | 有白色沉淀生成 | 猜想①正確 |
方案二 | ______ | 無明顯現象 | 猜想②不正確 |
方案三 | 稀鹽酸 | ________ | 猜想③正確 |
(反思與評價)
①通過交流,甲組認為乙組的方案一不太嚴謹,理由是___________。
②同學們對沉淀I中CaCO3的來源展開了熱烈的討論。一致認為CaCO3也可能來自土樣本身。請解釋土樣中存在CaCO3的原因______________。
(總結與提升)改良該省的鹽堿地,充分利用土地資源,造福人民,我們任重而道遠。以下建議你認為正確的是____________。
a輕度鹽堿地可以種植枸杞
b可以用熟石灰改良鹽堿地
c鹽堿地應避免施用堿性化肥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】隨著生活水平的提高,人們越來越重視飲食健康,也越來越關注環(huán)境問題,請根據題中信息回答問題:
(1)某同學的午餐食譜為:米飯、牛肉燉土豆、涼拌黃瓜,水果沙拉,其中,土豆富含的營養(yǎng)素的作用是_____,黃瓜、水果富含維生素。維生素有_____多種,它們多數在人體內不能合成,需要從食物攝取,缺乏_____,會引起壞血病。
(2)植物生長需要施加氮、磷、鉀等肥料,以保證其均衡攝入營養(yǎng),促進作物增產豐收。北方高寒地區(qū)還種植水稻,需要適當施加的化肥的化學式為_____,該化肥的作用是_____。
(3)有些上班族工作單位沒有食堂,午餐都是通過訂外賣解決,外賣“小哥”騎著電動車送餐,電動摩托行駛時的能量轉化是_____。外賣餐盒有一些還是難降解的泡沫餐盒,丟棄后,長期堆積會破壞土壤、污染_____,危害_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩種固體的溶解度曲線。下列說法正確的是( 。
A.隨溫度升高,A、B兩種物質的溶解度均增大
B.40℃時把30g B放入50g水中,可得到80g B的飽和溶液
C.將20℃時A、B飽和溶液升溫到40℃,A是飽和溶液
D.40℃時,60g A的飽和溶液加入40g水,所得溶液的溶質質量分數為20%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中常見物質的性質制法等是化學研究的重要內容。完成下列試題。
(1)鐵是生活中應用最廣泛的金屬,鐵粉可以做某些食品的防腐劑,該鐵粉的作用是_____。這種防腐劑失效后(主要成分為氧化鐵),可用于實驗室模擬工業(yè)煉鐵,寫出該反應的化學方程式_____,
(2)氫氧化鈉稀溶液與稀鹽酸反應過程中溫度和pH的變化如圖所示
①該實驗是將_____溶液中(填寫滴加溶液的順序)。
②該反應是_____反應(填“吸熱”或“放熱”)。
③40s時,溶液中溶質為_____
(3)除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質的操作有:a加過量的NaOH溶液; b加過量的Na2CO3溶液; c.加適量的鹽酸; d過濾; e加過量的BaCl2溶液。
[提示:Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水]
①以上操作合理的先后順序為_____(數字序號不能重復使用)。
②加入適量稀鹽酸的作用是_____,
(4)向碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物15.9g中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應后,得到111.5g溶液。則原混合物中碳酸鈉的質量分數是多少?_____(結果精確到0.1%)
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【題目】2019 年 9 月 29 日,我省于山西省農產品國際交易中心舉辦了中國(山西)特色農產 品交易博覽會。某;瘜W興趣小組的同學們參觀博覽會時,對農藥波爾多液產生了濃厚的興趣,于是同學們對其中的硫酸銅溶液開展了實踐活動。
探究過程:
(1)甲組用無水硫酸銅固體配制 100g質量分數為 8%的 CuSO4 溶液
①需硫酸銅固體的質量為______。
②某同學按如圖所示步驟依次操作,其中操作錯誤的步驟是______(填字母序號), 會導致配得的硫酸銅溶液溶質質量分數______(選填“偏大”、“偏小”、“不變”)。
③操作 E 中用玻璃棒攪拌,其目的是______。
(2) 為比較相同濃度的 CuSO4 溶液和 FeCl3 溶液對過 氧化氫分解的催化效果,乙組同學設計了如圖所示的創(chuàng)新實驗。
實驗序號 | 5%H2O2 溶液體積/ml | 分液漏斗中所加物質 | 實驗現象 |
實驗一 | 50 | 無 | 無明顯現象 |
實驗二 | 50 | 5ml 8%CuSO4 溶液 | 注射器活塞向右移動 |
實驗三 | 50 | 5ml 8%FeCl3 溶液 | 注射器活塞向右移動 |
設計實驗
①實驗前,應該先______ 。
②在乙組的探究實驗中,“實驗一”起的作用是______ 。
③為定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的______。
深入探究
④為了證明 CuSO4 溶液是該反應的催化劑,還需:a.驗證______; b.驗證______。
總結與提升:
同一物質可以有很多用途。當我們徜徉于化學的海洋時,會發(fā)現諸多的奇珍異寶 ,讓 我們一起來探究物質更多的用途吧。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗后的廢液一般需回收處理,不能直接倒入排污管,小科實驗后收集到含有碳酸鈉和氫氧化鈉的混合廢液10.22g,他向廢液中緩緩滴入溶質質量分數為19.6%的稀硫酸,生成二氧化碳質量與滴入稀硫酸質量的關系如圖所示。當廢液恰好處理完畢時,溶液總質量為20g。溶于水的氣體忽略不計,則:
(1)廢液恰好處理完畢時。溶液的pH為_____。
(2)圖中m=_____g。
(3)廢液恰好處理完畢時,回收所得溶液的溶質質量分數是多少?_____
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