【題目】一種新型火箭推進(jìn)劑在火箭發(fā)射過(guò)程中，發(fā)生反應(yīng)的微觀(guān)過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.甲的化學(xué)式為NO2B.乙的相對(duì)分子質(zhì)量為34

C.乙和丙組成元素相同D.生成21g丙的同時(shí)生成18g丁

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)微觀(guān)示意圖，可以看出每個(gè)甲分子含有2個(gè)氮原子和4個(gè)氧原子，因此化學(xué)式為N2O4，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)微觀(guān)示意圖，可以看出每個(gè)乙分子含有2個(gè)氮原子和4個(gè)氫原子，因此化學(xué)式為N2H4，其相對(duì)分子質(zhì)量=14×2+1×4=32，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)微觀(guān)示意圖可以看出，乙含有氮和氫元素，丙只含有氮元素，兩者組成元素不同，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)題目信息可知是N2O4與N2H4在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成了N2和H2O，據(jù)此書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，并進(jìn)行配平，所以化學(xué)方程式為，由此可以看出丙氮?dú)馀c丁水生成質(zhì)量比=（3×28）:（4×18）=7:6，題目中給出丙的質(zhì)量為21g，丁的質(zhì)量為為18g，此時(shí)丙與丁質(zhì)量比=21g：18g=7:6，符合化學(xué)方程式質(zhì)量比，選項(xiàng)D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，她模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)A物質(zhì)的名稱(chēng)是____，操作①的名稱(chēng)是___，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是______(填寫(xiě)序號(hào))。

a 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)操作②中用活性炭除去水中的異昧和色素．這是利用了活性炭的_______作用．

(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有很少的泡沫，但有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是_____(填“軟”或“硬”)．生活中常通過(guò)_____的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。加熱粗銅絲一段時(shí)間后，白磷燃燒。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.實(shí)驗(yàn)中白磷應(yīng)過(guò)量

B.實(shí)驗(yàn)中玻璃管中液面先下降，后上升

C.用木炭代替白磷仍能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

D.玻璃管內(nèi)液面最終上升至刻度1處，證明了空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種含氧化合物，A俗稱(chēng)燒堿，生活中可用來(lái)去除油污，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示一種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“一”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。分析辨識(shí)，解決問(wèn)題：

(1)A物質(zhì)除去油污的原理與洗滌劑除去油污的原理____________(選填“相同”或“不相同”)。

(2)若D只含兩種元素，則D可以是_______________(填化學(xué)式)。

(3)若C與A的物質(zhì)類(lèi)別一致，則C與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)依據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)_____。

(2)要制取并收集到干燥的氧氣。用KClO3和MnO2混合制O2發(fā)生裝置可選用_____(填裝置序號(hào))，用裝置C干燥O2,氣體由導(dǎo)管______(填 “a”或“b”)端進(jìn)入，收集裝置應(yīng)選用______(填裝置序號(hào))。在沒(méi)有MnO2時(shí)可用KMnO4替代MnO2,理由是______，此時(shí)應(yīng)該對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行一個(gè)小改進(jìn)，具體做法是______。

(3)若用B、F組合成套裝 置，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)用該裝置制取氣體的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均可用于空氣中氧氣含量的測(cè)定。

小資料：鐵粉與氧氣、水常溫下反應(yīng)發(fā)生銹蝕，氯化鈉、活性炭會(huì)加速該反應(yīng)。

（1）紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（2）實(shí)驗(yàn)A中，當(dāng)紅磷熄滅，溫度冷卻到室溫后，打開(kāi)止水夾，觀(guān)察到燒杯中的水會(huì)倒流入集氣瓶中，其原因是_____。

（3）圖B所示實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下：

項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前燒杯中水的體積

實(shí)驗(yàn)后燒杯中水的體積

集氣瓶的容積

體積/mL

160

108

250

該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____（寫(xiě)出計(jì)算式即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知：白磷著火點(diǎn)為40℃。

(1)關(guān)閉K，向長(zhǎng)頸漏斗中注入蒸餾水，至漏斗下端導(dǎo)管有一段水柱時(shí)，停止注水(如圖所示)，若______，則說(shuō)明裝置氣密性良好。取下膠塞，倒出具支試管內(nèi)的水。

(2)取黃豆粒大的白磷，將其固定在燃燒匙上，白磷不燃燒。原因是_________。

(3)打開(kāi)K，沿長(zhǎng)頸漏斗倒入70℃熱水至沒(méi)過(guò)白磷，白磷不燃燒。若使白磷燃燒，可進(jìn)行的操作是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A~J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)， A、B、C、E和I均為不同類(lèi)別的物質(zhì)。農(nóng)業(yè)上常用A來(lái)改良酸性土壤，D是常用的建筑材料，E、F和H的物質(zhì)類(lèi)別相同，C、D和G的物質(zhì)類(lèi)別相同，I和J的物質(zhì)類(lèi)別也相同。圖中“一”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→ ”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物生成物或反應(yīng)條件已略去。

(1)寫(xiě)出B的化學(xué)式:_____________。

(2)若G→H的反應(yīng)有沉淀生成，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出a儀器名稱(chēng)__________;

（2）利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為______;若用C裝置來(lái)收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應(yīng)當(dāng)___________________;

（3）實(shí)驗(yàn)室通常利用B、D裝置的組合來(lái)制取并收集二氧化碳,需要的藥品為__________________（填名稱(chēng)）;

（4）實(shí)驗(yàn)室通常利用E裝置檢驗(yàn)二氧化碳的存在,若二氧化碳過(guò)量,會(huì)進(jìn)一步與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣（CaCO3+H2O+CO2＝Ca（HCO3）2）。若向含有Ca（OH）214.8g的澄清石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢康亩趸?/span>,反應(yīng)后若生成10g沉淀,則通入二氧化碳的質(zhì)量可能為____ （填字母）。

A 4. 4g B 8. 8g C 13. 2g D 17. 6g

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同步練習(xí)冊(cè)答案