【題目】實(shí)驗(yàn)室選擇如圖所示裝置制取氣體。試回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,應(yīng)先檢查裝置的_____;
(2)請(qǐng)寫(xiě)出用A裝置制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式_____;
(3)制取和收集CO2時(shí),為便于控制產(chǎn)生氣體的速率則發(fā)生裝置選_____(填字母);
(4)用D裝置收集CO2時(shí),氣體應(yīng)該從導(dǎo)氣管_____(填“a”或“b”)端進(jìn)入,為便于判斷CO2是否收集滿,還可以連接上圖中的F裝置幫助判斷,其原理是_____。(用化學(xué)方程式表示);也有同學(xué)提出,若向裝置E中加入試劑_____(填物質(zhì)的名稱)也能用于判斷D裝置中CO2是否收集滿。
【答案】氣密性 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ B a CO2 +Ca(OH)2=CaCO3 ↓+H2O 紫色石蕊
【解析】
制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集。
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性。
(2)A裝置的試管中有棉花團(tuán),因此是加熱高錳酸鉀制氧氣,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:。
(3)分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率,故選B。
(4)用D裝置收集CO2時(shí),氣體應(yīng)該從導(dǎo)氣管長(zhǎng)管進(jìn)入,故選a,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅粸楸阌谂袛?/span>CO2是否收集滿,還可以連接上圖中的F裝置幫助判斷,化學(xué)方程式為,因?yàn)槎趸寄苁钩吻迨宜儨啙幔灰材苡米仙飳儆谂袛唷?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】單晶硅是信息技術(shù)和新能源開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)材料。硅元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 硅原子的質(zhì)子數(shù)為14 B. 硅元素為非金屬元素
C. 硅元素的原子質(zhì)量為28.09g D. 硅元素位于元素周期表中第三周期
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年1月1日,新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(簡(jiǎn)稱AQI)正式實(shí)施,該標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)定了環(huán)境空氣中SO2、NO2、PM10、PM2.5、O3(臭氧)和CO六類污染物的平均濃度。 具體限制數(shù)值如下表:
污染物項(xiàng)目 | PM2.5 | PM10 | SO2 | NO2 | CO | O3 | |
濃度限值 | 一級(jí) | 35 | 40 | 20 | 40 | 4 | 100 |
二級(jí) | 75 | 70 | 60 | 40 | 4 | 160 | |
單位 | g/m3 | mg/ m3 | g/m3 |
為更好地治理大氣環(huán)境,環(huán)保部門(mén)積極研究污染物變化特點(diǎn),尋找變化規(guī)律,總結(jié)污染物隨時(shí)間變化情況如圖1所示。
北京結(jié)合當(dāng)?shù)爻鞘刑攸c(diǎn)、污染物變化和季節(jié)氣候特點(diǎn),采取多項(xiàng)整治措施。對(duì)燃煤鍋爐的能源進(jìn)行改造,對(duì)平房進(jìn)行“煤改電”改造、采取限行措施等。綜合治理措施使得北京這樣的北方超大型城市,在冬季供暖時(shí)節(jié)的污染物濃度得到有效控制。表2為2015-2018年第一季度,北京部分污染物平均濃度變化情況。
依據(jù)短文回答下列問(wèn)題:
(1)主要污染物中屬于單質(zhì)的是_____。
(2)依據(jù)臭氧污染隨時(shí)間變化的特點(diǎn)推測(cè),影響臭氧污染發(fā)生的因素可能有____(至少答一點(diǎn))。
(3)SO2形成酸雨過(guò)程如下圖所示,該過(guò)程中化合價(jià)發(fā)生變化的元素有______。
(4)經(jīng)過(guò)綜合治理,北京地區(qū)污染物得到有效控制,并達(dá)到國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的是______。
(5)除文中提到的,你還知道的北京治理大氣污染的措施有_____(答一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】善于歸納知識(shí),有利于提高學(xué)習(xí)能力。下列知識(shí)整理的內(nèi)容不完全正確的一組是
A.化學(xué)反應(yīng)基本類型 | 化學(xué)與生活 |
①化合反應(yīng) ②分解反應(yīng) ③置換反應(yīng) ④復(fù)分解反應(yīng) | ①液氧—可用于火箭的助燃劑 ②人體缺乏碘元素—導(dǎo)致甲狀腺腫大 ③鑒別羊毛和合成纖維—點(diǎn)燃后聞氣味 ④用洗潔精除去餐具油污—利用乳化作用 |
C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄 | D.化學(xué)中常見(jiàn)的“三” |
①用托盤(pán)天平稱取7.8g鐵粉 ②用50m L量筒量取47.25mL水 ③用pH試紙測(cè)得蘋(píng)果汁的pH為3.2 | ①煤、石油、天然氣—三大化石燃料 ②塑料、合成纖維、合成橡膠—三大合成材料 ③分子、原子、離子—構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中都借助了相應(yīng)的物質(zhì),按要求回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)①中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是_____;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(2)實(shí)驗(yàn)②中細(xì)沙的作用是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)③水中硫酸鈉的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩
余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì)).試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳 克.
(2)石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 加熱B. 稀釋濃硫酸
C. 實(shí)驗(yàn)室制取CO2D. 稱量6.2g的氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)能飛機(jī)以太陽(yáng)輻射作為推進(jìn)能源的飛機(jī)。太陽(yáng)能飛機(jī)的動(dòng)力裝置由太陽(yáng)能電池組、直流電動(dòng)機(jī)、減速器、螺旋槳和控制裝置組成。由于太陽(yáng)輻射的能量密度小,為了獲得足夠的能量,飛機(jī)上應(yīng)有較大的攝取陽(yáng)光的表面積,以便鋪設(shè)太陽(yáng)電池,因此太陽(yáng)能飛機(jī)的機(jī)翼面積較大。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)制成該飛機(jī)的機(jī)體材料可以是_____。(在A.B、C中選填)
A韌性好、硬度大的錳鋼 B強(qiáng)度好、密度小的鋁合金 C抗腐蝕性好的不銹鋼
(2)太陽(yáng)能飛機(jī)飛行過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是從_____能開(kāi)始,最終轉(zhuǎn)化為_____能。
(3)硅是太陽(yáng)能電池中不可缺少的材料,硅生產(chǎn)過(guò)程中的一個(gè)重要化學(xué)反應(yīng)為:在高溫條件下,利用單質(zhì)碳還原二氧化硅,同時(shí)生成一種可燃性氣體。則發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是_____,該反應(yīng)前后硅元素的化合價(jià)分別為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(“→”表示反應(yīng)能一步實(shí)現(xiàn),部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件均已略去),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)若乙是最常用的溶劑,丙是單質(zhì),則甲可能是__________(填化學(xué)式);
(2)若甲是一種黑色固體,乙和丙是組成元素相同的兩種氣體,寫(xiě)出丙→乙轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式_______________;
(3)若甲是純堿,乙是一種常見(jiàn)的溫室氣體,則丙可能是____________(填化學(xué)式),寫(xiě)出乙→丙轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式_______________。
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