【題目】如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置.有關(guān)這些裝置用途的說法中正確的是( )
A.裝置a、d組合可以用于制取氫氣
B.裝置b、f組合可以用于制取氧氣
C.裝置c可用來控制產(chǎn)生氣體的速率
D.裝置c、e組合可以用于制取二氧化碳氣體
【答案】B
【解析】解:A、實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;裝置a、e組合可以用于制取氫氣,不是a、d組合,故選項錯誤; B、如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,因此裝置b、f組合可以用于制取氧氣,故選項正確;
C、裝置c可用來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,不能控制產(chǎn)生氣體的速率,故選項錯誤;
D、實驗室制取CO2 , 是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;裝置c、e組合可以用于制取二氧化碳氣體錯誤,是cd組合制二氧化碳,故選項錯誤;
故選B
制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2 , 是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列措施不利于保護空氣、改善空氣質(zhì)量的是( )
A.使用清潔能源
B.推廣使用無氟冰箱
C.鼓勵駕駛私家車出行
D.植樹造林,綠化環(huán)境
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用大理石制取二氧化碳,同學們進行了如下實驗,過程如圖所示(雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)):求:
(1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為 .
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度數(shù)據(jù)及對應(yīng)的溶解度曲線如表:
溫度/℃ | 20 | 30 | 50 | 60 | 80 | |
溶解度 | K2CO3 | 110 | 114 | 121 | 126 | 139 |
KNO3 | 31.6 | 45.8 | 85.5 | 110 | 169 |
(1)圖1中表示KNO3溶解度曲線的是(填“甲”或“乙”);
(2)曲線上M點的含義是;
(3)圖1中t1的溫度范圍為;
(4)20℃時,60gK2CO3固體加入到50克水中,得到的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是(保留一位小數(shù));
(5)40℃ 時,向兩個分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中,各加入100g水,充分溶解后恢復至40℃,其結(jié)果如圖2所示.有關(guān)說法中,正確的有 . (填字母)
A.燒杯Ⅱ中溶液一定是不飽和溶液
B.燒杯Ⅰ中溶解的是KNO3 , 燒杯Ⅱ中溶解的是K2CO3
C.升高溫度或增加溶劑都有可能將燒杯Ⅰ中固體全部溶解
D.若將燒杯Ⅰ中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定減小.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組欲探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序(R為未知金屬),進行了如下實驗:
(1)如圖A所示,將四根金屬絲同時插入燒杯中,則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 , 由甲實驗得出的結(jié)論是;乙中的現(xiàn)象是 , 反應(yīng)的化學方程式是 , 由乙實驗得出的結(jié)論是 .
(2)圖A一段時間后,將燒杯中四根金屬絲依次替換為R、Ag、R、Cu,如圖B所示,甲中無明顯現(xiàn)象,乙中R表面出現(xiàn)紅色固體,下列結(jié)論錯誤的是 a.R>Ag b.R>Cu c.R>Fe d.R<H.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法正確的是( )
A.氫氣和氧氣﹣聞氣味
B.黃金和黃銅(銅鋅合金)﹣觀察顏色
C.水和澄清石灰水﹣通入二氧化碳氣體
D.碳酸鈉溶液和硫酸鈉溶液﹣滴加氯化鋇溶液
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