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【題目】“硒”是最好的抗衰老物質，人體如果缺少了硒就會“不再年輕”，導致未老先衰。硒元素的相關信息如圖所示，下列關于硒元素的說法正確的是（　�。�

A.屬于金屬元素B.原子序數(shù)為78

C.相對原子質量為78.96gD.原子核外電子數(shù)為34

【答案】D

【解析】

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量。

A、硒是石字旁，屬于非金屬元素，故A不正確；

B、左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)為34，故B不正確；

C、相對原子質量為78.96，相對原子質量的單位為“1”，通常省略不寫，故C不正確

D、在原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，該元素的原子核外電子數(shù)為34，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn):許多無明顯現(xiàn)象的化學反應，可通過滴加其他試劑的方法使之產生明顯的現(xiàn)象，以證明反應的發(fā)生。他們做了以下三個實驗。

[現(xiàn)象分析]（1）甲實驗中表明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應的現(xiàn)象是_______。

（2）乙實驗中觀察到石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色，說明CO2能與水反應生成____ (填“酸性”、“堿性”或“中性”)物質。

（3）丙實驗滴入稀鹽酸后。觀察到溶液中有氣泡冒出，寫出產生氣泡的化學方程式__，此現(xiàn)象說明CO2與NaOH溶液能發(fā)生反應。同學們經過討論，一致認為通入CO2后的溶液中滴入______________溶液，觀察到有白色沉淀生成，也可以得出相同結論。

[交流討論]由上述實驗得知，實驗乙是通過檢驗有新物質生成證明反應發(fā)生，與乙采用了相同原理的還有實驗___ (填“甲”或“丙”)。

[歸納結論]對于無明顯現(xiàn)象的化學實驗，既可以通過檢驗有新物質生成證明反應的發(fā)生，也可以通過證明_____來證明反應的發(fā)生。

[拓展遷移]小明查閱資料獲知，氫氧化鈉與酒精不發(fā)生化學反應，但能溶于酒精形成無色透明溶液，氫氧化鈉的酒精溶液與氫氧化鈉的水溶液化學性質相似，碳酸鈉不與酒精反應也不溶于酒精。根據(jù)上述信息，請你幫助小明完成下列實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

（1）取一定量的氫氧化鈉固體于燒杯中，向其中加入適量的酒精溶液。

（2）向上述溶液中通入二氧化碳氣體

___

NaOH與CO2能發(fā)生化學反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線圖。下列說法正確的是

A.P點表示t1°C時,a、c兩種物質的溶解度均為20

B.t2°C時,等質量的a、b兩種物質配成飽和溶液所需水的質量a<b

C.當a中含有少量b時，可用蒸發(fā)結晶的方法提純a

D.將t2°C的a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1°C時，所得溶液的溶質質量分數(shù)的關系是b>a=c

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】控制變量法是對比實驗中的重要方法，我們在初中化學的學習過程中，做了如下含有對比思想的化學實驗，回答下列問題。

(1)實驗甲的目的主要是對比出乒乓球碎片和濾紙碎片的_______________不同;

(2)實驗乙利用對比實驗排除了水對實驗的干擾，若觀察到U形管左端的液面_____________(填“升高”或“降低”),則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應，其反應的化學方程式為___________________。

(3)實驗丙中，只有A中鐵釘生銹了，對比鐵釘不同的現(xiàn)象，可推知鐵生銹的條件是鐵與________________同時接觸。下圖的對比實驗丙和丁能實現(xiàn)探究目的的是___________________(填序號)。

A 實驗丙中A. B對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關

B 實驗丙中A、C對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關

C 實驗丁中a、b對比可探究物質溶解性與溶質種類是否有關

D 實驗丁中b、d對比可探究物質溶解性與溶劑種類是否有關

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質在水中的溶解度曲線，根據(jù)圖回答：

（1）在10℃至20℃之間，三種物質的溶解度大小順序是_____。

（2）M點的意義：_____，該溫度下30gA的飽和溶液溶質質量分數(shù)是_____（只列式不計算），N點是30℃B物質的_____溶液。

（3）若要從A中含少量B的混合物中分離出A，則可采用_____的方法進行。

（4）10℃時，三種物質的飽和溶液升溫至30℃有晶體析出的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某農村中學的化學興趣小組在開展實驗活動時，利用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物。該興趣小組的同學針對此奇異的現(xiàn)象展開如下探究：

提出問題：用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁？白色沉淀物是什么物質？

作出猜想：Ⅰ、氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質；

Ⅱ、氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質發(fā)生反應生成難溶于水的物質。

（1）小明通過實驗很快就排除了猜想Ⅰ，他的實驗是_____。

查閱資料：本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣，碳酸氫鈣［Ca(HCO3)2］受熱會分解，也能與氫氧化鈉反應，且都有碳酸鈣生成。

（2）小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到_____的現(xiàn)象，確認所取的山泉水是硬水。

（3）小明和小紅取含有碳酸鈣的沉淀物進行實驗：取少量的沉淀物，加入適量的稀鹽酸，實驗現(xiàn)象是_____，反應的化學方程式是_____。

（4）該山泉水經過_____（填操作名稱），就可用于配制氫氧化鈉溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶液與人類生產、生活密切相關。

（1）A、B、C三種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示。

①t1℃時，A物質的溶解度為____g。

②將接近飽和的C物質的溶液變成飽和溶液，可采用加溶質、____（填“升溫”或“降溫”）等方法。

③將t2℃時等質量A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶劑質量最少的是___________。

④t1℃時將A、B、C三種物質各5 g分別加入20 g水中充分溶解，所得溶液中溶質的質量分數(shù)的大小關系為___________（填“>”、“=”或“<”）。

（2）欲對粗鹽樣品進行提純及配制。

①實驗室欲除去粗鹽樣品中含有的不溶性泥沙，在過濾時需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、___________。

②用提純后的精鹽配制60 g10%的NaCl溶液，需要水的質量是___________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料廣泛應用于生產生活中。請回答下列問題。

（1）航母外殼用涂料覆蓋，是為了防止鋼鐵材料與_____接觸而被銹蝕。

（2）鋁可以壓成很薄的鋁箔，利用了鋁的_____。

（3）生鐵和鋼是兩種鐵合金，從組成上看，二者的_____不同。

（4）我國是最早采用濕法冶銅的國家。文獻記載“膽銅法”：用鐵與“膽水"（含CuSO4）反應獲得銅，鐵與“膽水”反應的化學方程式為_____。

（5）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應結束后有固體剩余。下列說法正確的是_____（填寫字母序號）。

A 剩余固體肯定含有銀

B 剩余固體肯定是銀和銅

C 反應后溶液中一定有Fe2+和Cu2+

D 反應后溶液中可能含有Ag+和Cu2+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學學習“滅火器原理”后,設計了如圖所示實驗,并對反應后瓶中殘留廢液進行探究。

（提出問題）廢液中所含溶質是什么?

（猜想與假設）

猜想 1:廢液中的溶質可能是 NaCl、Na2CO3和HCl。

猜想 2:廢液中的溶質只有 NaCl。

猜想 3:廢液中的溶質是 NaCl和HCl。

猜想 4:廢液中的溶質是________。

（討論與交流）

小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是________。

（1）小亮同學為驗證猜想3，取少量廢液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是小亮 認為猜想3正確。你認為他的結論_______(填“正確”或“錯誤”)，理由是_______。

請你另設計實驗方案驗證猜想3:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

__________

____________

猜想3正確

（2）驗證猜想4，可選用的試劑有______。

A酚酞溶液

B氫氧化鉀溶液

C稀硫酸

D氯化鋇溶液。

（拓展與應用）

若廢液中的溶質是 NaCl和HCl，根據(jù)HCl的性質，無需另加試劑，只要對廢液進行______操作即可從廢液中得到NaCl固體。

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