【題目】化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項(xiàng)符合如圖所示關(guān)系的是( )

A

B

C

D

X

純凈物

化合反應(yīng)

物理變化

化學(xué)反應(yīng)

Y

混合物

氧化反應(yīng)

化學(xué)變化

化合反應(yīng)

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】

A、由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；屬于并列關(guān)系，錯(cuò)誤；B、由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)； 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)；有的化合反應(yīng)同時(shí)也是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，正確；C、物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。物理變化和化學(xué)變化屬于并列關(guān)系，正確；D、由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)和化合反應(yīng)是包含關(guān)系，錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“ 釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)．

（1）請(qǐng)用化學(xué)式表示步驟1的化學(xué)反應(yīng)（例如：木炭在氧氣中燃燒：C+O2CO2，下同） ________________________ .

（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量步驟2中固體于試管中，滴加過(guò)量______溶液，若觀(guān)察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，則碳酸鈣分解不完全．

（3）上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有______（填字母序號(hào)）．

a．原料易得且可循環(huán)利用 b．充分利用太陽(yáng)能 c．可全地域全天候使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】知識(shí)整合是鞏固化學(xué)知識(shí)的一種重要手段，請(qǐng)看下面某同學(xué)的知識(shí)整合。

已知A是一種白色固體，B和M 均是黑色固體，E和F均為常見(jiàn)的無(wú)色液體，C是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體，H為淡黃色的固體粉末。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)：A是____________， E是____________，X是____________

（2）反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式為___________________________，

反應(yīng)①、②的共同點(diǎn)有（答一點(diǎn)）____________________________________。

（3）反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式為___________________________，基本反應(yīng)類(lèi)型是____________。

（4）反應(yīng)③的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________________。

請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)③的注意事項(xiàng)________________________________________（寫(xiě)一點(diǎn)）

（5）物質(zhì)都有兩面性，請(qǐng)分別說(shuō)出氣體C有利的一面是________________________，氣體C不利的一面是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硅的元素符號(hào)為Si，單晶硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料．用化學(xué)方法可制得高純硅，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為：①SiO2+2CSi+2CO↑ ②Si+2Cl2SiCl4 ③SiCl4+2H2Si+4HCl．

上述反應(yīng)③的反應(yīng)類(lèi)型屬于( )

A. 復(fù)分解反應(yīng) B. 分解反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與水有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，玻璃片上觀(guān)察到的現(xiàn)象是______；

（2）B實(shí)驗(yàn)中水的作用是______，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______；

（3）實(shí)驗(yàn)中不能用細(xì)砂代替水的原因是______；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，可以通過(guò)量筒中水的______變化測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其凈水流程如圖所示:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）加入明礬的作用是______；在液體 A 中加入加入活性炭，其作用是_____；

（2）在液體 B 中通入氯氣殺菌、消毒,該過(guò)程發(fā)生______變化(填“物理”或“化學(xué)”)

（3）操作②的名稱(chēng)是_____；操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水流動(dòng)的速度較低，可能的原因是_____。

（4）上述流程中①②都用到玻璃棒,第一次是_____第二次是_____。

（5）比較河水和蒸餾水的硬度，需要加入藥品_____，具體操作方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你回答:

（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______，鈣元素的原子序數(shù)為______；D 中的 X 為______；

（2）①和②屬于不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______；

A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 中子數(shù)不同 C. 相對(duì)原子質(zhì)量不同

（3）A、B、C、D 結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是_______（填字母，下同）；寫(xiě)出 C 粒子化學(xué)符號(hào)______。

（4）A 粒子的化學(xué)性質(zhì)與 B、C、D 中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A是液態(tài)水加熱變成氣態(tài)水蒸氣的示意圖,圖B是氫氣燃燒的示意圖.據(jù)圖回答.

（1）液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時(shí)______發(fā)生了變化,但_____沒(méi)有發(fā)生變化,故上述變化屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”).

（2）水通直流電時(shí)水分子_______(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化,故水通電的變化屬于________變化(填“物理”或“化學(xué)”);(b)中所得粒子______(填“能”或“不能”)保持水的化學(xué)性質(zhì).該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________，屬于化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型中的___________反應(yīng)。在此過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化形式為_____能轉(zhuǎn)化為__________能。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小捷同學(xué)欲從含泥沙的粗鹽（氯化鈉和泥沙的混合物）中提純氯化鈉，試回答：

（1）操作①的名稱(chēng)是______。

（2）操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、____，該步驟中玻璃棒的作用是______。

（3）實(shí)驗(yàn)中制作過(guò)濾器的過(guò)程如下圖所示，其正確操作順序?yàn)?/span>______（填數(shù)字序號(hào)）。

若過(guò)濾后濾液仍渾濁，可能原因是______（寫(xiě)一條）。

（4）在蒸發(fā)操作中，當(dāng)出現(xiàn)______的現(xiàn)象時(shí)停止加熱。

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同步練習(xí)冊(cè)答案