【題目】“垃圾是放錯位置的資源”,廢舊金屬可回收利用。某廢舊金屬廢料鋁合金的成分為鋁、鐵、銅,化學興趣小組利用金屬廢料鋁合金制取硫酸亞鐵溶液和回收金屬銅,設(shè)計如下圖所示實驗流程(部分生成物已略):
[查閱資料]金屬鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng);鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
請你回答下列問題:
(1)合金研碎的目的是_____;
(2)步驟A中加入足量氫氧化鈉溶液的作用是_____;
(3)在步驟B中,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,部分固體溶解,則步驟B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____;
(4)若工藝中要使回收得到的銅的實際質(zhì)量大于舊金屬廢料鋁合金中所含銅的質(zhì)量,則加入的適量X是_____。
【答案】增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率,使反應(yīng)充分進行 除去鋁 硫酸銅溶液.
【解析】
(1)溫度、催化劑、反應(yīng)物的濃度、反應(yīng)物間的接觸面積等都會影響反應(yīng)速率,合金研碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率,使反應(yīng)充分進行;
(2)金屬鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),步驟A中加入足量氫氧化鈉溶液的作用是除去鋁;
(3)在步驟B中,所得溶液是硫酸亞鐵溶液,所以X為稀硫酸,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,部分固體溶解,則說明有鐵和銅,步驟B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為;
(4)若工藝中要使回收得到的銅的實際質(zhì)量大于舊金屬廢料鋁合金中所含銅的質(zhì)量,則加入的適量X是硫酸銅溶液,硫酸銅和鐵生成硫酸亞鐵和銅,銅的質(zhì)量增加了。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】新能源汽車的研發(fā)和使用是時代發(fā)展的需要。
(1)下列能源不屬于新能源的是_____(填序)。
A 氫能 B 核能 C 石油 D 風能
(2)鋰電池可為能源汽車提供動力,下列結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子與鋰原子的化學性質(zhì)最為相似的是_____(填序號)。
(3)氫氣作為清潔能源,越來越受人們的關(guān)注。在光照條件下,利用含有石墨烯的催化劑,可使水分解生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)的化學方程式為_____。
(4)新能源汽車除了節(jié)約化石能源外,其主要優(yōu)點是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學方程式解釋生活或生產(chǎn)中的現(xiàn)象,下列方程式符合題意且書寫正確的是()
A.用硫酸銅配制波爾多液農(nóng)藥會損壞鐵桶:
B.服用含Al(OH)2的藥物治療胃酸過多:
C.利用鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹:
D.把含鹽酸的潔廁靈滴到大理石地面有氣泡:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)A~E共有_____種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第_____周期,該元素的原子容易_____(填“得到”或“失去”)電子。
(2)表示原子的粒子有_____(填序號,下同);
(3)表示陰離子的有_____;
(4)表示陽離子的有_____;
(5)表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____。
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【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖(“●”表示氧原子,“”表示氫原子)。下列說法正確的是(____)
A 變化I中分子的種類改變、分子數(shù)目減少了
B 變化II中分子的種類發(fā)生了改變
C 變化II中分子的大小發(fā)生改變
D 從微觀角度分析變化I與變化II的本質(zhì)區(qū)別是_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年12月5日,C919大型客機從上海浦東機場起飛降落南昌瑤湖機場,順利完成該機首次空中遠距離轉(zhuǎn)場飛行?蜋C上電子元件使用了黃銅(銅鋅合金)。為測定某黃銅(假設(shè)合金中僅含有銅、鋅)中銅的質(zhì)量分數(shù),興趣小組同學稱取20g黃銅樣品粉末于燒杯中,加人稀硫酸,充分反應(yīng),測得實驗數(shù)據(jù)如下:
(1)該黃銅樣品粉末完全反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為_____g。
(2)請計算該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)_____(寫出計算過程)。
(3)將剩余物過濾,得到濾液的質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測出某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某同學稱取已洗凈、晾干、研成粉末的石灰石10克置于燒杯中(燒杯質(zhì)量為50g),將燒杯放在電子天平上,往燒杯中加入60g的稀鹽酸,每0.5分鐘記錄一次電子天平的示數(shù),具體數(shù)據(jù)如表:
時間(分鐘) | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電子天平讀數(shù)(克) | 120 | 118.2 | 117.00 | 116.40 | 116.04 | 116.04 | 116.04 |
(1)計算出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為_________________g。
(2)計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(寫出具體計算過程)。_____
(3)分析實驗數(shù)據(jù),畫出0-3.0分鐘過程中,產(chǎn)生氣體質(zhì)量對應(yīng)的變化圖,并標注必要的數(shù)值。_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依據(jù)下圖所示實驗,按要求回答:
(1)裝置A中使用的是________流電源。
(2)高錳酸鉀制取氧氣用裝置B,其反應(yīng)的化學方程式是________。當氣體收集滿后,以下操作正確的順序應(yīng)該是___________(填序號)。
①將導氣管移出集氣瓶口,并在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口
②熄滅酒精燈
③將導管移出水槽
④將集氣瓶和玻璃片一起移出水面將集氣瓶正放在桌面上
(3)小華同學用濃鹽酸與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋合理的是____________。
①產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
②揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水,使石蕊試液變紅
③產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅
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