【題目】請分別選用“>”、“<”、“=”填寫空白
(1)地殼中元素含量:氧 鋁;
(2)導(dǎo)電性:銀 銅;
(3)熔點:武德合金 錫:
(4)含碳量:甲醛(CH2O) 醋酸(C2H4O2) 。
【答案】
(1)>
(2)>
(3)<
(4)=
【解析】(1)地殼中元素含量:氧大于鋁;
(2)導(dǎo)電性:銀大于銅;
(3)熔點:武德合金小于錫,因為合金一般都小于合金中金屬的熔點;
(4)甲醛(CH2O)的含碳量為:×100%,
醋酸(C2H4O2)的含碳量:×100%,
×100%=×100%,
所以含碳量:甲醛(CH2O)=醋酸(C2H4O2).
所以答案是:(1)>;(2)>;(3)<;(4)=.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用金屬的物理性質(zhì)及用途和合金的定義與性能的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握金屬的物理性質(zhì): (1)常溫下一般為固態(tài)(汞為液態(tài)),有金屬光澤.(2)大多數(shù)呈銀白色(銅為紫紅色,金為黃色)(3)有良好的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、延展性;合金:由一種金屬跟其他一種或幾種金屬(或金屬與非金屬)一起熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì).一般說來,合金的熔點比各成分低,硬度比各成分大,抗腐蝕性能更好.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的分屬不同類別的物質(zhì)。圖中“—”相連的兩種物質(zhì)可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”相連的兩種物質(zhì)可以通過一步反應(yīng)實現(xiàn)它們之間的轉(zhuǎn)換(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。根據(jù)所提供的溶解性表推斷,下列說法不正確的是( )
A.甲可能是氧化物
B.丙可能是堿
C.甲、乙、丙、丁的物質(zhì)類別可能依次為氧化物、堿、單質(zhì)、鹽
D.乙、丁之間可以有雙向轉(zhuǎn)化關(guān)系,且乙、丁分別和稀鹽酸反應(yīng)能夠生成同一種物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識不正確的是( )
A. 成年人缺鈣易造成骨質(zhì)疏松
B. 用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康
C. 可用燃燒法區(qū)別羊毛和滌綸
D. 為提高牛奶的蛋白質(zhì)含量,可向牛奶中添加三聚氰胺
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過海水晾曬可得粗鹽,粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2 、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。以下是制備精鹽的實驗方案,各步操作流程如下:
(1)在第①步粗鹽溶解操作中要用玻璃棒攪拌,作用是。
(2)第②步操作的目的是除去粗鹽中的(填化學(xué)式,下同),第⑥步操作的目的是除去濾液中。
(3)第⑤步“過濾”操作中得到沉淀的成分有:泥沙、BaSO4、Mg(OH) 2、 (填化學(xué)式)。
(4)在第③步操作中,選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH,理由是。
(5)在制備精鹽的過程中,氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序是否可以顛倒 ,
理由是;
(6)在利用粗鹽制備精鹽過程的第⑥步操作中,加入適量鹽酸的目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識,判斷下列敘述正確的是( 。
A. 用亞硝酸鈉腌制食品,有助于節(jié)約食鹽
B. 在食鹽中添加碘元素,有助于預(yù)防甲狀腺疾病
C. 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品,有助于海產(chǎn)品保鮮
D. 大量使用食品添加劑,有助于改善食品的品質(zhì),豐富食品營養(yǎng)成分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖.下列說法不正確的是( )
A.此過程中有分解反應(yīng)
B.此過程中S元素的化合價未發(fā)生改變
C.使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成
D.整個過程的反應(yīng)可表示為:2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于青蒿素(化學(xué)式C15H22O5)的說法錯誤的是( 。
A. 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B. 青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C. 青蒿素中碳、氫、氧的質(zhì)量比為90:11:40
D. 青蒿素屬于有機(jī)化合物
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