【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后，通過實(shí)驗(yàn)對氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了驗(yàn)證和總結(jié)，如圖所示“——”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請根據(jù)如圖，回答問題。（已知：CaCl2溶液呈中性）

（1）甲同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：氫氧化鈣溶液呈______（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；

（2）乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中，觀察到的現(xiàn)象是______，此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有______（酸堿指示劑除外）；

（3）丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中，充分反應(yīng)后，與乙同學(xué)所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無色透明的溶液，底部有白色沉淀。則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是______（酸堿指示劑除外）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________。

【答案】堿性 紅色變淺至完全消失 氯化鈣、氯化氫（CaCl2、HCl） 氫氧化鈉 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

【解析】

（1）酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，甲同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，說明氫氧化鈣溶液呈堿性。
（2）乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，由于稀鹽酸過量，最終溶液顯酸性，觀察到的現(xiàn)象是溶液紅色褪去；此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有氯化鈣（CaCl2）、氯化氫（HCl）。
（3）丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中，碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室“過氧化氫分解制氧氣”的條件進(jìn)行了如下探究。

[探究活動1]探究催化劑的種類對過氧化氫分解速率的影響。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):小組同學(xué)設(shè)計(jì)下列對比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)①:將30g10%過氧化氫溶液與1g二氧化錳均勻混合:實(shí)驗(yàn)②將xg 10%過氧化氫溶液與1g氧化銅均勻混合。

實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；實(shí)驗(yàn)②中x的值應(yīng)為_____。

[探究活動2]探究一些因素對過氧化氫分解速率的影響。

收集證據(jù):小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)采集到相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

過氧化氫溶液的質(zhì)量

過氧化氫溶液的濃度

二氧化錳的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣體積

Ⅰ

50. 0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50. 0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50. 0g

4%

0.1g

31mL

問題與討論: （1） 本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，測量氧氣體積的裝置應(yīng)選擇下圖中_____（填編號）。

（3）小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置完成上述實(shí)驗(yàn)，通過比較相同時(shí)間內(nèi)_____同樣能獲取該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā　。?/span>

A.圖1驗(yàn)證甲烷燃燒生成CO2和H2O

B.圖2探究質(zhì)量守恒定律

C.圖3探究可燃物燃燒的條件

D.圖4測定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題：某自來水廠凈化水的流程圖如下：

(1)操作X的名稱是____，試劑A 的名稱是____。

(2)實(shí)驗(yàn)室常用_____鑒別硬水和軟水；自來水廠的凈水流程并不能降低水的硬度，生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是____。

(3)節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會造成水體污染的有____(填序號)。

A 工業(yè)廢水直接排放 B 工業(yè)廢氣處理后排放

C 禁止使用含磷洗衣粉 D 大量使用化肥、農(nóng)藥

(4)如圖是水通電分解的示意圖。實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間后，試管A、B兩管中產(chǎn)生的氣體的體積比是___，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(5)從宏觀的角度水是由_____成的。從微觀的角度一個(gè)水分子由____構(gòu)成。

(6)水能滅火，也能生火。如將水滴到用脫脂棉包裹的過氧化鈉上，一會兒，脫脂棉就燃燒了。從能量變化的角度看，過氧化鈉與水反應(yīng)是_____反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是（　　）

A.T2℃時(shí)，取等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液，所需水的質(zhì)量：甲＞乙

B.T2℃時(shí)，將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量相等

C.若丙中混有少量的甲，可采用降溫結(jié)晶的方法提純丙

D.T1℃時(shí)，甲、乙各30g分別加入100g水中，均形成飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法。

（1）從宏觀知微觀。

①鹽酸、稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，說明它們的溶液中都含有__________________；

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?/span>X分子中一定含有的原子是____________和_______________(填化學(xué)符號)。

（2）從微觀知宏觀。

①微粒A最外層電子數(shù)是_______________________________，在化學(xué)反應(yīng)中容易____ (填“得”或“失”)電子;

②微粒A、B、C、 D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____ (填字母序號， 下同)，屬于同一種元素的是_________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹽酸、硫酸、氫氧化鈉是重要的化工原料。

（1）濃硫酸是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體干燥劑，說明濃硫酸具有________性。

（2）稀鹽酸和稀硫酸都可以用于金屬除銹，是因?yàn)樗麄兊娜芤褐卸己?/span>________（填符號）。

（3）實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，為探究其是否變質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①氫氧化鈉變質(zhì)的原因是___________________（用化學(xué)方程式表示）；

②若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液可能是__________，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，寫出產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

③進(jìn)一步探究固體變質(zhì)的程度，若加入的A是過量的CaCl2溶液（CaCl2溶液呈中性），現(xiàn)象a為__________,現(xiàn)象b為_________,則證明該氫氧化鈉固體部分變質(zhì)，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）高鐵使人們的出行更加方便、快捷。請回答下列問題：

①動車電路中的導(dǎo)線大多是用銅制的，這是利用了銅的延展性和______性。動車使用的金屬材料大多是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能，例如，鋼比純鐵硬度_________；

②動車表面噴漆除美觀外，主要是為了防止外殼生銹，其防銹原理是____________；

③鋁熱劑是修建鐵路時(shí)常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是：高溫下，鋁與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與一種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________，該反應(yīng)的基本類型是___________________。

（2）向m克Zn和Fe的混合物中加入一定質(zhì)量的CuCl2溶液，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥后稱量，質(zhì)量仍為m克。對所得濾液和濾渣的判斷正確的是__________（填序號）：

a濾液可能是無色

b濾液中一定有ZnC12和FeC12

c濾渣中的物質(zhì)可能有3種

d濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。

（1）小剛利用如圖1所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______，該實(shí)驗(yàn)說明水是由_______組成的。

（2）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖2所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是________：經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純凈水，若想得到純凈水可采用的方法是________。

（3）硬水危害很大。人們可用________區(qū)分硬水和軟水，生活中通過_______可以降低水的硬度。

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