【題目】生活中處處有化學,按要求完成下列各題

1)在今年3.15晚會上披露周大生珠寶店銷售的黃金中摻入銥元素,以假亂真。如圖a是銥元素在元素周期表中的信息,b是硫離子的結構示意圖,圖a中銥元素的相對原子質(zhì)量是_____b中方框內(nèi)數(shù)字_____,離子符號_____。

2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有_____功能。

3)新裝修的房屋聞到裝修材料中釋放出的刺激性氣味,人們能聞到這種氣味的原因_____

4)古語道:人要實,火要虛。從燃燒的條件看,火要虛的實質(zhì)是_____。

5)港珠澳大橋鋼管樁涂上高性能涂層可防止生銹,其原理是_____。

【答案】192 8 S2- 乳化 分子在不斷做無規(guī)則運動 可燃物與氧氣有充分的接觸面積 隔絕空氣和水

【解析】

1)由題意可知,相對原子質(zhì)量為192;b是硫離子的結構示意圖,故最外層得到2個電子變?yōu)?/span>8;離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若要表示多個離子,在離子符號的前面加上數(shù)字來表示,硫離子帶2個單位的負電荷,故表示為:S2-;

2)們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能;

3)人們能聞到氣味的原因是分子在不斷做無規(guī)則運動;

4)火要需是指可燃物與氧氣有充分的接觸面積,能燃燒的更充分;

5)高性能涂層可以使鐵件與空氣和水隔絕,從而防止鐵生銹。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)長期露置在空氣中的金屬M表面會被銹蝕,于是他們一起探究金屬M銹蝕的原因.經(jīng)檢測,銹蝕物中除含有M元素外,還含有C、H、O三種元素.他們分析與金屬M發(fā)生反應生成銹蝕物的物質(zhì).請你參與并回答:

1)推測Ⅰ:銹蝕物中的H元素來自空氣中的_____(填化學式,下同),C元素來自空氣中的_____,因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應.

推測Ⅱ:銹蝕物中的O元素有多種來源,因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應.

2)某同學為了驗證空氣中的氧氣是否參加了反應,設計了如下系列實驗(見下圖),你認為其中必須要做的實驗是_____(填實驗編號).(說明①所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的②固體干燥劑吸收水份,不吸收二氧化碳和氧氣.)實驗的結果是氧氣參加了反應.

3)假如要進行實驗D,檢驗二氧化碳是否充滿的操作是_____

4)若金屬M是銅,銅器長期露置在空氣中會生成銅綠,它的主要成份是堿式碳酸銅,化學式為Cu2OH2CO3,試寫出銅在空氣中銹蝕的化學反應方程式_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過一系列加工而制得的極細小的碳酸鈣粉末,它的生產(chǎn)過程如下:

1A物質(zhì)是____________。

2)請從①②二個反應中選擇一個,寫出反應的化學方程式_________,并指明反應②的基本反應類型_______

3)二氧化碳有許多用途,請舉出其中一例____________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】近年來,富硒茶葉”“富硒蔬菜等產(chǎn)品倍受人們青睞,如圖是元素周期表中硒的相關信息和硒原子結構示意圖.回答下列問題:

1)圖中x=_____y=_____

2)由硒元素與鈉元素組成的化合物的化學式為_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:

1)依據(jù)丙實驗回答:

小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____。

鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_____。

2)甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_____。通過甲、丙兩個實驗,結合課堂學習,你認為在集氣瓶中進行燃燒的實驗應該注意的問題是(說明一點即可)_____。

3)小明做完上述實驗后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了鐵在空氣中生銹條件后,小明和小紅對銅在空氣中生銹條件產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們進行了如下探究過程:

(查閱資料)銅銹是綠色的,俗稱銅綠,主要成分是堿式碳酸銅[CuOH2CO3],銅綠加熱能分解生成一種常見的氧化物。

(猜測)小紅猜測銅生銹與空氣中的下列物質(zhì)有關:①CO2 O2 N2 H2O

小明認為銅生銹與氮氣一定無關,依據(jù)是_____

(實驗探究)小明設計了如圖所示的實驗,幾天后觀察到,A試管中銅片在水面附近有綠色物質(zhì),B、CD試管中銅片均無明顯現(xiàn)象。請幫助分析實驗過程并回答下列問題:

1)根據(jù)上述實驗得出,銅生銹與空氣中相關物質(zhì)有_____;

2)上述實驗_____(用序號表示)說明銅生銹與氧氣一定有關。

(實驗反思)通過學習,他們認為鐵和銅在空氣中更易生銹的是_____。

(探究拓展)設計實驗探究銅綠受熱分解的生成物是什么:

3)若有CO2生成,檢驗生成CO2的化學方程式為_____

4)若生成物中有氧化銅,可觀察到的現(xiàn)象是_____

5)請寫出銅綠受熱分解的化學方程式_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識。請你回答:

1)如圖是電解水實驗裝置。寫出水在通電條件下反應的符號表達式:_______________;在實驗過程中,試管a內(nèi)產(chǎn)生的氣體是___________。

2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是__________。家庭凈水器中常用___________ (填一物質(zhì)名稱)來除去水中的異味和色素。

3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,日常生活中可用________區(qū)分硬水和軟水。家庭常用__________的方法來降低水的硬度。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)合成鹽酸中通常溶有少量的FeCl3。工業(yè)合成鹽酸的國家質(zhì)量標準規(guī)定:含HCl的質(zhì)量分數(shù)<31.0%或含鐵(Fe) 的質(zhì)量分數(shù)>0.01%的產(chǎn)品均為不合格產(chǎn)品。某廠質(zhì)檢室對本廠生產(chǎn)的某一批次工業(yè)合成鹽酸進行質(zhì)量檢驗,方法是:取該批次產(chǎn)品l00g,滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液,測得加入NaOH溶液質(zhì)量與反應生成的沉淀質(zhì)量關系如圖所示。

請你計算產(chǎn)品中含HCl的質(zhì)量分數(shù)__________和含鐵(Fe) 的質(zhì)量分數(shù)_____________,并判斷該批次產(chǎn)品是否合格__________。(寫出計算過程,計算結果精確到0.1%

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“水”。

①從分類角度:蒸餾水_____(填“是”或“不是”)氧化物;

②從微觀角度:構成水的微粒是______(填名稱);

③從變化角度:自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是______。凈水過程中常用液氯(Cl2)作消毒劑,液氯注入水后發(fā)生反應的微觀示意圖如下:

在上述反應前后,存在形態(tài)沒有發(fā)生改變的元素是_____。

④從應用角度:生理鹽水的溶劑為______;

⑤從環(huán)保角度:提倡節(jié)約用水,保護水資源。不合理的做法是______。

A.淘米水澆花

B.使用節(jié)水龍頭

C.廢水處理達標后排放

D.實驗后的廢液直接倒入下水道

查看答案和解析>>

同步練習冊答案