（2分）（2012?濰坊）下列物質(zhì)之間，不存在如圖（“→”表示能轉(zhuǎn)化）所示的轉(zhuǎn)化關系的是（　　）
A．①H2O2②H2O③O2B．①Na2CO3②CO2③CaCO3
C．①CaCO3②CO2③Ca（OH）2D．①C②CO③CO2
       C
       A、H2O2分解可生成H2O和O2，水通電分解可生成氧氣，故可以實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關系； B、Na2CO3與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，Na2CO3與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，故可以實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關系； C、CaCO3高溫下分解生成氧化鈣和CO2，不能生成氫氧化鈣，且二氧化碳無法轉(zhuǎn)化生成氫氧化鈣，故不存在實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關系； D、C在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳，充分燃燒生成二氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，故可以實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關系。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列四組物質(zhì)，從左至右能發(fā)生化學反應的是（如：a+b—反應 b+c—反應 c+d—反應）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

物質(zhì)A～F都是初中化學中的常見物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系．請回答下列問題：

（1）若A為氣體單質(zhì)，E為紅色固體，則F的化學式為___________，A與B反應的化學方程式為___________，其反應的基本類型是___________。
（2）若B為一種堿，E是生活中常用的調(diào)味品，則B、E的化學式為：B_________、E_________；寫出B與C反應的化學方程式：___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（4分）星期天，小明給媽媽幫廚，發(fā)現(xiàn)廚房中有三種液體物質(zhì)分別是：①香油；②醬油；③食醋。還有三種固體物質(zhì)分別是：④白糖；⑤小蘇打粉末；⑥土豆淀粉。但它們的標簽都模糊不清，可小明很快就準確地判斷出每一種物質(zhì)。
（1）小明根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)，并打開瓶蓋聞了聞，就判斷出香油、醬油和食醋。請問小明是利用了這三種物質(zhì)的       （填“物理”或“化學”）性質(zhì)作出的判斷。
（2）在上述物質(zhì)中不能形成溶液的是              。（填標號）
（3）請寫出小明鑒別三種固體物質(zhì)的實驗過程（要求：寫出實驗操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

(10分)無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法。
（1）下列化學肥料中屬于復合肥的是          (填序號)。
①硝酸銨   ②磷酸二氫銨   ③硝酸鉀   ④硫酸鉀
（2）某同學要在實驗室配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2％的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀的質(zhì)量為        。
（3）現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學設計并完成了如下圖所示的實驗。

根據(jù)以上實驗，請你進行有關推斷。
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是           ；
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有       種情況；
③若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl一的數(shù)目之比為1：1，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì)是        。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（8分）（2012?南通）海洋是個巨大的資源寶庫，利用海水可制取許多化工產(chǎn)品．
（1）用海水制食鹽，常通過　_________　得到粗鹽，粗鹽中含有少量的CaCl2、Na2S04等雜質(zhì)．除去上述雜質(zhì)，先加過量BaCl2溶液除去　_________　，再加　_________　溶液除去CaCl2和過量的BaCl2，生成的沉淀經(jīng)　_________　除去．
（2）從海水中提取溴常用吹出法，即用氯氣（C12）將海水里溴化鈉（NaBr）中的溴置換出來，再用空氣或水蒸氣吹出溴（Br2）．流程示意圖如下：

①寫出氯氣置換出溴單質(zhì)的化學方程式：　_________　；該反應在pH=3的酸性條件下進行，可用　_________　測定反應液的酸堿度．
②吹出的溴和大量空氣混合在一起進入吸收塔（吸收塔中發(fā)生的反應：Br2+S02+2H20═H2S04+2HBr）．根據(jù)流程圖分析，通入S02的目的是　_________　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（4分）歸納、整理是復習化學的重要方法。下面請你就C、H、O三種元素組成的單質(zhì)及其化合物的有關知識作簡要的歸納：
（1）氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，體現(xiàn)在：①它能與Mg、Fe、Cu等多種金屬反應，其中細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體。其中產(chǎn)生火星的原因，可能是鐵絲中含有              ；②它還能與C、S、P等多種非金屬反應；③它還能與CO、CH4等多種化合物反應，其中甲烷與氧氣反應的化學方程式為                                                。
（2）氫能是一種清潔能源，但目前難于廣泛使用，原因是                         。
（3）碳原子由于排列方式不同，能形成金剛石、石墨等多種單質(zhì)。碳的氧化物二氧化碳和一氧化碳，雖然它們的組成元素相同，但                           不同，所以它們的化學性質(zhì)有很大的差異。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（4分）A、B、C、D、E、F分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、二氧化碳中的一種。他們之間有如圖所示的反應關系，圖中相連的兩圓表示相應物質(zhì)間能發(fā)生反應�；卮鹣铝袉栴}：

（1）固態(tài)C物質(zhì)可用于人工降雨，俗稱為        。
（2）E與F反應的實驗現(xiàn)象是                        。
（3）A與D反應的化學方程式為                        。
（4）B能轉(zhuǎn)化成A，反應的化學方程式為                        。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（５分）下圖中的所列物質(zhì)是九年級目前所學常見物質(zhì)間的反應關系，其中A是藍色溶液，D是淺綠色溶液。試回答下列問題：

（1）用化學式表示：C　　， F      。
（2）反應①用化學方程式表示為：                                                         
（3）反應②反應時的現(xiàn)象為：                        

查看答案和解析>>

同步練習冊答案