純水清澈透明,不含雜質(zhì)而硬水含有較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無色的液體,分別為純水和硬水,請你參與小雯同學(xué)對水的探究,并回答有關(guān)問題:
(1)利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的方法是
蒸餾
蒸餾

(2)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的為硬水.請你設(shè)計另一種方法區(qū)分它們
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水

(3)小雯做實驗時,發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性固體.
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳
【設(shè)計實驗】要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,我的方法是
將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁
將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁

【反思】]人們在生產(chǎn)生活中不宜使用硬水,請舉一例說明使用硬水能造成的危害:
用硬水洗衣服產(chǎn)生的泡沫很少,衣服不易洗干凈
用硬水洗衣服產(chǎn)生的泡沫很少,衣服不易洗干凈
.在日常生活中對如何處理硬水你的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸
分析:(1)根據(jù)水的硬度的大小是由水中的可溶性的鈣鎂化合物的多少決定的進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)實驗室常用肥皂水檢驗水的硬度進(jìn)行分析.
(3)[設(shè)計實驗]根據(jù)實驗室常用石灰水檢驗二氧化碳進(jìn)行分析.
[反思]聯(lián)系生活實際進(jìn)行分析.
解答:解:(1)水中的可溶性的鈣鎂化合物的多少決定了水的硬度,吸附只能吸附色素和異味,不會將可溶性的物質(zhì)除去,沉淀和過濾除去的都是不溶性的雜質(zhì),蒸餾可以將可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性的鈣鎂化合物.
(2)在生活中還可以用肥皂水檢驗水的硬度.取水樣,加入肥皂水后振蕩,出現(xiàn)泡沫較多的是軟水,出現(xiàn)泡沫較少的是硬水.
(3)【設(shè)計實驗】]二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁,在實驗室常用石灰水檢驗二氧化碳的存在.
【反思】用硬水洗衣服產(chǎn)生的泡沫很少,衣服不易洗干凈;在日常生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度.
故答案為:(1)蒸餾.
(2)取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水.
(3)【設(shè)計實驗】將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁.
【反思】用硬水洗衣服產(chǎn)生的泡沫很少,衣服不易洗干凈;加熱煮沸.
點評:在解此類題時,首先要充分讀題,從中找出有用的知識結(jié)合問題進(jìn)行解答,此類題的難度一般不大,起點高,但是落點低,主要是書本中的題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、純水清澈透明、不含雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無色液體,分別為純水和硬水,請你參與小雯同學(xué)對水的探究,并回答有關(guān)問題:
(1)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.您設(shè)計的另一種方法
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水

(2)小雯在做實驗時,發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體.
【提出猜想】產(chǎn)生氣體可能是二氧化碳;難溶性的固體可能是碳酸鈣.
【設(shè)計實驗】
①要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,我的方法是
將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁
;
②向這種難溶性的固體中滴入稀鹽酸,觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生,則這種固體可能是碳酸鈣;若這種固體是碳酸鈣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;
【反思】
①人們在生產(chǎn)、生活中不宜使用硬水,在日常生活中對如何處理硬水你有什么看法:
加熱煮沸可以使硬水變軟水

②生活中要除去熱水瓶中的水垢,可以采用的方法是
加入食醋浸泡

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

純水清澈透明,不含雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無色的液體,分別為純水和硬水,請你參與小雯同學(xué)對水的探究,并回答有關(guān)問題:
(1)利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的是
蒸餾
蒸餾

(2)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的為硬水.請你設(shè)計另一種方法(簡述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論):
取樣、加肥皂水,如有大量泡沫則是純水否則是硬水
取樣、加肥皂水,如有大量泡沫則是純水否則是硬水

(3)小雯在做實驗時,發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中產(chǎn)生了少量氣體
[提出猜想]
產(chǎn)生的氣體可能是①
二氧化碳
二氧化碳
或②
氧氣
氧氣
(選猜想①進(jìn)行實驗驗證)
[實驗驗證]
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
若為猜想①
將該氣體通入澄清石灰水
將該氣體通入澄清石灰水
溶液出現(xiàn)渾濁
溶液出現(xiàn)渾濁

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律:在同溫同壓下,同體積任何氣體都含有相同的分子數(shù).如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖.
①接通直流電源后,B電極為電源的
負(fù)
負(fù)
極,C管中的氣體是
氣.
②C、D兩試管內(nèi)氣體的分子個數(shù)比為
2:1
2:1
.水電解的過程中,沒有發(fā)生變化的微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
(填名稱).
(2)純水清澈透明,不含雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶水樣,分別
為純水和硬水,請你參與小雯同學(xué)對水的探究,并回答有關(guān)問題:
①利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的是
蒸餾
蒸餾
,能除去水中的臭味的是
吸附
吸附

②區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.請你設(shè)計另一種方法(簡述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論):
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

純水清澈透明,不含雜質(zhì)而硬水含有較多可溶性鈣和鎂的化合物,F(xiàn)有兩瓶無色的液體,分別為純水和硬水,請你參與小雯同學(xué)對水的探究,并回答有關(guān)問題:

⑴、利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的方法是_________。

⑵、區(qū)別純水和硬水的方法有多種。小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的為硬水。請你設(shè)計另一種方法區(qū)分它們_________。

⑶、小雯做實驗時,發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性固體。

[提出猜想]產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳

[設(shè)計實驗]要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,我的方法是          。

[反思]人們在生產(chǎn)生活中不宜使用硬水,請舉一例說明使用硬水能造成的危害:          。在日常生活

中對如何處理硬水你的方法是          。    

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案