【題目】如圖中A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質(zhì),且A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì),已知B是世界上產(chǎn)量最高的金屬,圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應(yīng),“→”表示有某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去,所涉及的化學反應(yīng)均為初中化學學習中常見的反應(yīng)).
請回答下列問題:
(1)寫出B物質(zhì)的化學式_________,E物質(zhì)的一種用途_________;
(2)寫出A+B反應(yīng)的化學方程式_________;
D→F反應(yīng)的化學方程式_________;
(3)①②③④⑤五個化學反應(yīng)中基本反應(yīng)類型相同的是(填序號)_________.
【答案】(1)Fe,滅火;(2)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑; Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O;(3)②④⑤。
【解析】
試題分析:根據(jù)“A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質(zhì),且A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì),已知B是世界上產(chǎn)量最高的金屬”,則推測B為鐵,結(jié)合圖框,則推測A可能為稀硫酸,C可能為硫酸銅,D可能為氫氧化鋇,E可能為二氧化碳,F(xiàn)可能為氯化鋇,代入檢驗,符合題意.(1)根據(jù)分析,B為鐵,E可能為二氧化碳,故B物質(zhì)的化學式Fe,E物質(zhì)的一種用途滅火;(2)根據(jù)分析,A可能為稀硫酸,B為鐵,故A+B反應(yīng)的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;根據(jù)分析,D可能為氫氧化鋇,F(xiàn)可能為氯化鋇,故D→F反應(yīng)的化學方程式Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O;(3)反應(yīng)①為鐵與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸亞鐵,為置換反應(yīng);反應(yīng)②稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和水,為復分解反應(yīng);反應(yīng)③氫氧化鋇溶液與二氧化碳反應(yīng),不是基本反應(yīng)類型;反應(yīng)④稀硫酸與氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水,為復分解反應(yīng);反應(yīng)⑤氫氧化鋇與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水,為復分解反應(yīng)。故五個化學反應(yīng)中基本反應(yīng)類型相同的是②④⑤。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究,室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146mL)。當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表。
序號 | 樣品 | 量筒起始 讀數(shù)/mL | 量筒最終 讀數(shù)/mL | 所需時間 /min |
1 | 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 70 | 約120 |
2 | lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 70 | 約70 |
3 | …… | 100 | 70 | 約480 |
(1)實驗①和②說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。
(2)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是_____(填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗結(jié)束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學式是_____。
(4)已知含碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____。
(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是_____(小數(shù)點后保留1位)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某項目學習小組進行了如下探究。
(查閱資料)①溶液中離子濃度越大,導電性越強,電導率越大。氯化鈣溶于水后形成自由移動的Cl-和Ca2+。
②雞蛋殼主要成分是CaCO3,其他成分對實驗影響忽略不計。
③雞蛋殼與牙齒和含氟牙膏反應(yīng)的化學原理相似。
(實驗一)雞蛋沉浮將一個新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的燒杯中,可觀察到雞蛋一邊冒氣泡一邊沉到杯底,一會兒又慢慢上浮,到接近液面時又下沉。
(1)冒氣泡的原因_____(化學方程式表示)。
(實驗二)
雞蛋殼溶解在燒杯中加入蒸餾水,插入電導率傳感器,加入蛋殼粉,攪拌,測得電導率隨時間的變化如圖一。
(2)攪拌的目的是______
(3)如圖中,a-b段電導率變化的原因______
(實驗三)雞蛋殼代替牙齒探究含氟牙膏能否預防齲齒。
查資料知,含氟牙膏(含氟成分為NaF)與蛋殼反應(yīng)在表而生成氟化鈣保護層。反應(yīng)的化學方程式為:CaCO3+2NaF=CaF2+Na2CO3
(4)先檢查如圖裝置氣密性,方法是______。再稱取0.50g“牙膏處理過的蛋亮(用牙膏液浸泡、洗滌、晾干)”于錐形瓶中,用注射器抽取20mL3.5%的鹽酸(模擬形成齲齒的酸境),連接好裝置,打開開關(guān),將鹽酸快速壓入錐形瓶,關(guān)閉開關(guān),測得壓強隨時間的變化如圖所示。用“未用牙膏處理的蛋殼”重復上述實驗。
(5)如圖中x-y段壓強增大的主要原因______。
(6)根據(jù)實驗三的數(shù)據(jù)分析,用“未用牙膏處理的蛋殼”重復上述實驗的作用是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在下圖的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中,A是紅棕色固體,B存在于人體胃液中,C是一種氣體單質(zhì),F常用于配制農(nóng)藥波爾多液。圖中“→”表示反應(yīng)的方向,“—”表示連線兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng);另外,部分反應(yīng)物、生成物在圖中省略
(1)B的化學式為_________________
(2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是___________________,反應(yīng)②的條件是_________________
(3)反應(yīng)③的化學方程式是____________________________________,其在生產(chǎn)生活中可用于_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一支試管中放入一小段鎂條(已擦去氧化膜),再向試管中加入一定量的鹽酸,鎂條表面有_____產(chǎn)生,反應(yīng)的化學方程式是_____。
[發(fā)現(xiàn)問題]為了再次觀察上述反應(yīng)現(xiàn)象,小林同學用較長的鎂條重做上述實驗,但發(fā)現(xiàn)了異,F(xiàn)象,試管中出現(xiàn)了白色沉淀。
[實驗驗證1]小林同學針對兩次實驗的不同,設(shè)計對比實驗方案,探究出現(xiàn)異常現(xiàn)象的原因。
[得出結(jié)論]鎂條與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀與_____有關(guān)。
[追問]白色沉淀是什么物質(zhì)?
[查閱資料]①20 ℃時,100 g水中最多能溶解氯化鎂54.8 g;
②鎂能與熱水反應(yīng)產(chǎn)生一種堿和氫氣;
③氯化銀既不溶于水也不溶于稀硝酸。
[做出猜想]猜想一:鎂;猜想二:氯化鎂;猜想三:氫氧化鎂,猜想的依據(jù)是_____(用化學方程式表示)。
[實驗驗證2]將白色沉淀洗滌干凈,分別取少量沉淀于A、B、C試管中,進行如表實驗:
試管 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 加入足量鹽酸 | _____,白色沉淀_____ | 猜想一不正確,但這種白色沉淀能溶于鹽酸 |
B | 加入足量水 | 白色沉淀_____ | 猜想二不正確 |
C | 加入適量稀硝酸 | 白色沉淀消失 | 原白色沉淀中含有的離子是:Mg2+、_____ |
繼續(xù)滴加幾滴硝酸銀溶液 | 出現(xiàn)大量白色沉淀 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組以“酸堿鹽”為主題,進行了一系列的實驗探究活動。
探究1:研究常見的物質(zhì)——氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)程度。
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,加入固體化合物___________。 | _________ | 鹽酸過量 |
探究2:研究酸的性質(zhì)——硫酸、鹽酸和鋅反應(yīng)
通過探究實驗,同學們發(fā)現(xiàn)硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。產(chǎn)生這種共同現(xiàn)象的原因為________________________________________________________________________。
探究3:探索未知——濃硝酸和銅制取氣體。
已知。NO2能和水反應(yīng)生成硝酸和NO。NO和NO2都是空氣的污染物。
(1)利用該反應(yīng)制取二氧化氮的發(fā)生裝置,應(yīng)選用圖所示裝置中的________。收集NO2的方法為________。
(2)反應(yīng)NO+X→NO2中,X的化學式應(yīng)為________;若用濃硝酸和銅制取NO,應(yīng)采用的收集方法是________________________________________________________________________。
探究4:興趣小組同學向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入10g碳酸鈉溶液,恰好完全反應(yīng)后過濾去沉淀,剩余液體總質(zhì)量為1009.8g,那么所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用以下裝置探究碳及其氧化物的某些性質(zhì)。
(1)寫出儀器①的名稱_____。
(2)寫出 A 中反應(yīng)的化學方程式_____。
(3)C 裝置利用了濃硫酸的_____性。
(4)D 裝置中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學方程式為_____。
(5)F 裝置除了吸收 CO2 外,還可以起到的作用是_____。
(6)在實驗過程中,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅,還可能生成少量氧化亞銅(化 學式為 Cu2O)。如果實驗前在 E 中放入氧化銅的質(zhì)量為 2.0g,氧化銅全部反應(yīng)完后,E 中固體質(zhì)量可能為_____(填字母)。
A 1.55g B 1.60g C 1.65g D 1.82g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點的含義是________________________.
(2)t2℃時,將50克a物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為____g
(3)t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序為_________.
(4)t1℃時,將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如圖2),向水中加入定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是__________.
(5)將t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是__________.
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