【題目】下列是中學化學常見的實驗裝置。
(1)請寫出有標號儀器的名稱:①_______;②________。
(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣時,其反應(yīng)的符號表達式是___。選用的發(fā)生裝置是___;若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用___裝置;在試管口放一團棉花的目的是____;試管口要略向下傾斜的目的是為了____。
(3)某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗過程中及結(jié)束時,若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:____。(在下面ABCD的選項中選)
①沒有給試管均勻預熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗。
A ①②③④⑤ B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥
(4)實驗室如果選用B制取氧氣,其反應(yīng)的符號表達式是____。用D裝置收集氧氣,其驗滿的方法是________。若選E裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從____進入。
(5)在常溫下,用大理石和稀鹽酸(液體)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____;由于二氧化碳能溶于水、密度比空氣大,可以選用____裝置進行收集。
【答案】酒精燈 長頸漏斗 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 A C 防止高猛酸鉀固體粉末加熱時進入水槽 防止水蒸氣冷凝回流,造成試管炸裂 B H2O2 H2O+O2 將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察是否復燃 a B D或E
【解析】
(1)酒精燈;長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;選擇固體加熱裝置A;用排水法收集可以得到較純凈的氧氣;試管口放置棉花是防止高錳酸鉀粉末加熱時進入水槽,干擾實驗;試管口略微向下的原因是防止加熱時水蒸氣冷凝回流,造成試管炸裂;
(3)加熱過程中,造成試管炸裂的原因:①沒有給試管均勻預熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗;是否加入催化劑與試管炸裂無關(guān);
(4)裝置B為固液發(fā)生裝置,用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制氧氣:H2O2 H2O+O2;氧氣驗滿的操作:將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察是否復燃;E裝置是萬能瓶,氧氣密度大于空氣密度,采用“長管進、短管出”收集氧氣;
(5)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體,選擇固液發(fā)生裝置B;二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,不用排水法收集,采用向上排空氣法收集氣體,選擇裝置D或E。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化錳可作過氧化氫溶液分解的催化劑,興趣小組想探究過氧化氫分解有沒有其他催化劑,以及影響過氧化氫分解速率的因素除催化劑外還有哪些。
Ⅰ.(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
①分別取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A中加入1g氧化鐵粉末,并分別在A、B試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象。 |
②待A中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,如此反復3次。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條均復燃。 |
③將步驟②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量為ag。 | |
④分別取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C中加入1g氧化鐵粉末,向D中加入1g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(實驗結(jié)論)
(1)步驟②證明氧化鐵的___在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化;③中如果a=___,證明氧化鐵的___在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化。由①②③可知,氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑。
(2)寫出試管A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式___。
(實驗評價)
設(shè)計實驗步驟④的目的是___,若觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率比C試管中快,由此可以得到的結(jié)論是___。
Ⅱ.探究過氧化氫溶液濃度對過氧化氫分解速率的影響。
(交流討論)可以通過測定相同條件下不同濃度過氧化氫溶液___來探究。
A 產(chǎn)生相同體積氧氣的時間 B 產(chǎn)生氧氣的總體積 C 單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
(實驗探究)
按圖1裝置進行實驗:水浴溫度控制在21℃,二氧化錳均為0.5g,過氧化氫溶液均為5mL,三頸瓶容積為250mL,恒壓漏斗(漏斗的支管與三頸瓶相連)的作用是使過氧化氫溶液自行下滴。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖像如圖2、圖3。
(實驗結(jié)論)
圖2說明過氧化氫溶液濃度與反應(yīng)速率之間的關(guān)系是____,結(jié)合圖3,以10%H2O2溶液為例分析,三頸瓶內(nèi)氣壓后來慢慢降低的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】①將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;②加熱暗紫色固體E,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復燃。③若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量。
(1)試推斷B、F各是什么物質(zhì)?
B F
(2)C的一種用途是_____________
(3)寫出②③反應(yīng)的文字表達式,并在括號內(nèi)注明反應(yīng)基本類型:
②___________________________________( )
③____________________________________( )
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶,常用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料,是一種綠色能源,當點燃酒精燈時,酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。
(1)根據(jù)以上敘述,可歸納出酒精的物理性質(zhì)是_______________;化學性質(zhì)是___________;酒精的用途是____________。
(2)向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果:__________。
(3) 實驗中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,合理簡單的滅火措施是______________________。
(4)下列儀器不能用酒精燈加熱的是 (__________)
A.燃燒匙 B.試管 C.量筒 D.蒸發(fā)
(5)某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
① 寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式: ____________________。
② 探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內(nèi)焰,導出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如下圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。
③ 探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其____________(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認為物質(zhì)燃燒時,什么情況下能產(chǎn)生火焰____________________。由此推測:鈉在燃燒時,________(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。
④ 根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)要求回答問題:
(1)甲同學用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)選的發(fā)生裝置是________(填裝置序號),其中二氧化錳作用是________,寫出該反應(yīng)的文字表達式:____________________,若用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿的方法是_______________。
(2)乙同學用高錳酸鉀制取氧氣,若用E裝置收集氧氣,在實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,是因為______________,收集滿氧氣后,應(yīng)先____________,再熄滅酒精燈;寫出該反應(yīng)文字表達式_____________。
(3)若丁同學用 F 裝置排水取氣法收集氧氣,應(yīng)先_____________,然后氧氣從_________端進。
(4)已知:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣。請你從圖中選出制備氨氣的發(fā)生裝置___________,收集氨氣裝置是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式, 并注明反應(yīng)的基本類型:
(1)硫在氧氣中燃燒______________________:
(2)細鐵絲在氧氣中燃燒______________________:
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣________________________:
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣______________________:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗探究現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置,請回答下列問題
(1)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)從圖甲中選用的儀器裝置是____________(填字母編號),反應(yīng)的文字表達式為_____________。
(2)其;瘜W興趣小組的同學利用如圖乙裝置進行實驗。
(實驗目的)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
(裝置連接)為達到實驗目的,各裝置的正確連接順序(A裝置導管口為a)是(_________)
Aa→b→c→d Ba→c→b→d Ca→d
(補充實驗)在收集到的氧氣中做細鐵絲燃燒的實驗:
(3)集氣瓶內(nèi)為什么要預先裝少量的水或鋪一層細砂?____________;
(4)實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是( 。
A.S2- :“2–”表示硫元素的化合價為負二價
B.2Na:“2”表示兩個鈉元素
C.:“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D.CO2:“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學中常見的實驗。
(1)A中現(xiàn)象:燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因_____。
(2)B中集氣瓶底部有少量水,其作用是_____。
(3)C實驗完畢,集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現(xiàn)象說明氮氣具有_____的性質(zhì);若從燒杯中進入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的,可能存在的原因是_____(寫出一條即可)。
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