水通電生成氫氣和氧氣．在這個(gè)反應(yīng)中，水、氫氣、氧氣的質(zhì)量比是（　�。�
A、9：1：8B、1：8：9C、36：2：34D、9：8：1
分析：根據(jù)水通電生成氫氣和氧氣的化學(xué)方程式，結(jié)合各物質(zhì)的質(zhì)量比為各物質(zhì)相對(duì)分子（或原子）質(zhì)量與反應(yīng)中物質(zhì)計(jì)量數(shù)乘積的比，進(jìn)行分析解答．
解答：解：水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
                                               36        4    32
該反應(yīng)中水、氫氣、氧氣的質(zhì)量比為36：4：32=9：1：8．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比為各物質(zhì)相對(duì)分子（或原子）質(zhì)量與反應(yīng)中物質(zhì)計(jì)量數(shù)乘積的比．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并指出所屬反應(yīng)類(lèi)型．
（1）加熱氧化汞
 
，反應(yīng)類(lèi)型
 

（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
，反應(yīng)類(lèi)型
 

（3）水通電生成氫氣和氧氣
 
，反應(yīng)類(lèi)型
 

（4）在空氣中加熱銅絲
 
，反應(yīng)類(lèi)型
 

（5）濃氨水和濃鹽酸接觸
 
，反應(yīng)類(lèi)型
 

（6）鎂帶燃燒
 
，反應(yīng)類(lèi)型
 

（7）汽車(chē)尾氣催化反應(yīng)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．
（1）下列示意圖表示的粒子中，屬于陰離子的是
 
（填序號(hào)，下同）；屬于同種元素的是
 
．
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
     A           B            C               D
（2）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（3）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
．
若兩者恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則此溶液中鈉離子與水分子的個(gè)數(shù)比為
 
（結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．
（1）下列示意圖表示的粒子中，屬于陰離子的是
 
（填序號(hào)，下同）；屬于同種元素的是
 
．
精英家教網(wǎng)
（2）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（3）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
．
若兩者恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則此溶液中鈉離子與水分子的個(gè)數(shù)比為
 
（結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

大型記錄片《水問(wèn)》，向人們說(shuō)明了水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類(lèi)最寶貴的自然資源，喚起人們認(rèn)識(shí)水、了解水、關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)．

（1）認(rèn)識(shí)水、了解水的組成：
①如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，通電一段時(shí)間后，a管中產(chǎn)生的氣體是
H2
H2
（填化學(xué)式）；檢驗(yàn)b管中的氣體方法是
用帶火星的木條伸到管口，木條復(fù)燃，是氧氣
用帶火星的木條伸到管口，木條復(fù)燃，是氧氣
，該圖所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
②分析水分子分解的示意圖（圖2），請(qǐng)寫(xiě)出一條獲得的化學(xué)信息
水通電生成氫氣和氧氣
水通電生成氫氣和氧氣
．
（2）關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水，讓水更好的為人類(lèi)服務(wù)：我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色；b．不得有異嗅異味；c．應(yīng)澄清透明；d．不得含有細(xì)菌和病毒．
①為達(dá)到c指標(biāo)，將靜置后的河水進(jìn)行過(guò)濾，如圖3過(guò)慮裝置中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
．
②取適量經(jīng)過(guò)上述①步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明河水是
硬水
硬水
（填“硬水”或“軟水”）．日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是
煮沸
煮沸
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式：
（1）水通電生成氫氣和氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
；
（2）氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案