【題目】下圖的裝置可用于制取氧氣。

(1)儀器①的名稱是______

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將高錳酸鉀裝人

試管里；⑤用排水法收集；⑥將導(dǎo)管從水面下拿出。則下列的操作順序正確是______ (填序號）。

A ③④①⑤②⑥ B ③④①⑤⑥② C ④①③⑤②⑥ D ④①③⑤⑥②

(3)利用排水法來收集氧氣，依據(jù)氧氣的性質(zhì)是: ______ 。

【答案】試管 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ B 不易溶于水，不與水反應(yīng)

【解析】

（1）試管是常用的反應(yīng)容器，故答案為：試管；
（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，主要實(shí)驗(yàn)步驟有：檢查裝置氣密性，向試管中裝藥品，加熱，用排水法收集氧氣，將導(dǎo)管從水槽中取出，停止加熱；
（3）利用排水法來收集氧氣，依據(jù)氧氣的性質(zhì)是氧氣不易溶于水，不與水反應(yīng)。
答案：
（1）試管；
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；B；
（3）氧氣不易溶于水，不與水反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖的裝置制備氧氣。

（1）如圖所示實(shí)驗(yàn)開始前檢查裝置氣密性，如果_____，說明氣密性良好。 在炎熱的夏天，室溫很高，不宜用手緊握的方法，你能采用的方法是_____。

（2）收集氧氣的操作過程是：當(dāng)觀察到收集裝置中_____時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開，然后_____，小心地把集氣瓶移出水槽，正放在桌子上。

（3）如圖裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取O2，看圖回答下列問題：

①寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：A是_____，B是_____。

②檢查該裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，觀察到_____，說明氣密性良好。

③該裝置也可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 。實(shí)驗(yàn)時(shí)要檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是CO2的方法是：將該氣體通入_____，若_____，說明該氣體是CO2 。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

④金屬鎂著火不能用CO2滅火，因?yàn)殒V能在CO2中燃燒,生成一種白色固體和一種黑色固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

⑤某同學(xué)用13.5g石灰石和一定量稀鹽酸制取二氧化碳，已知完全反應(yīng)后剩余3.5g固體（該固體不溶于水也不參加反應(yīng)）, 求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量是_____g；制取的二氧化碳質(zhì)量是多少？_____（寫出解題步驟）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某銀白色固體A在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B；如果把A放入稀鹽酸中，則生成淺綠色的溶液C和氣體D，把A投入藍(lán)色溶液E中，發(fā)現(xiàn)A表面覆蓋一層紅色物質(zhì)F，請按要求回答下列問題：

（1）寫出A、B、D的化學(xué)式：A_____，B_____，D_____。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①A燃燒_____；

②A與稀鹽酸反應(yīng)_____；

③A與E反應(yīng)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵及其化合物在人類生產(chǎn)、生活中的作用發(fā)生了巨大變化。

（1）古代中國四大發(fā)明之一的司南是由天然磁石制成的，其主要成分是一種黑色的氧化物，它是_______。

A Fe B.FeO C Fe3O4 D Fe2O3

（2）卟啉鐵[C34H32ClFeN4O4]是純天然的生物補(bǔ)鐵劑，常用于制作補(bǔ)鐵口服液。人體適量補(bǔ)鐵可預(yù)防__________。

（3）現(xiàn)代利用鐵的氧化物循環(huán)裂解水制取氫氣的過程如下圖所示。

回答下列問題：

①該生產(chǎn)過程中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為__________。

②該反應(yīng)過程中化合價(jià)發(fā)生改變的元素有___________________種。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)。

(1)下列物質(zhì)中均含有碳元素，其中硬度最大的是_____ (填字母序號，下同)，屬于化合物的是______。

(2) 干冰可作制冷劑，主要是利用了它的______ (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

(3)“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念。下列符合“低碳生活”的是______。

A 日常起居中，長時(shí)間不用電器時(shí)，要關(guān)閉電源

B 減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車

C 講究衛(wèi)生，在餐廳用餐時(shí)，盡量多地使用一次性餐具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖A所示，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，當(dāng)觀察到______時(shí)，進(jìn)行第二次稱量，指針位置保持不變。

(2) 乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示，反應(yīng)后托盤天平的指針______ (選填“向左”、“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)。

(3)兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)，對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在______裝置中進(jìn)行。

(4) 從微觀角度分析質(zhì)量守恒的原因是______ (填序號）。

A 原子種類不變 B 分子種類不變

C 原子質(zhì)量、數(shù)目不變 D 分子質(zhì)量、數(shù)目不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。

（實(shí)驗(yàn)操作）

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（分析討論）

（1）圖I中和圖E中儀器的名稱分別為_____、_____；

（2）E試管盛有酚酞溶液的目的是_____；

（3）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____；

（4）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：①_____，②_____。

（5）對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____（任寫一點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年8月7日，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了鋰元素（Li）豐度最高的恒星。如圖是鋰在元素周期表中的部分信息，下列有關(guān)鋰的說法中正確的是（　　）

A. 一個(gè)原子中有3個(gè)中子B. 相對原子質(zhì)量為6.941g

C. 元素符號為LiD. 屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示：

下列說法中正確的是

A．丙可能是單質(zhì)

B．在該反應(yīng)中丁一定為反應(yīng)的催化劑

C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D．甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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